【題目】激素調(diào)節(jié)的基本方式是（ ）

A.反饋B.正反饋C.負反饋D.反射

【答案】C

【解析】

激素調(diào)節(jié)由內(nèi)分泌器官（或細胞）分泌的化學物質(zhì)進行調(diào)節(jié)，不同的激素由不同的內(nèi)分泌腺細胞分泌，具有不同的生理功能。

激素是由內(nèi)分泌腺細胞分泌的，具有微量而高效的特點，當某種激素含量高于正常水平時，會通過負反饋調(diào)節(jié)最終抑制該激素的進一步合成與分泌，因此激素調(diào)節(jié)的基本方式為負反饋調(diào)節(jié)。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于ATP的敘述中，錯誤的是

A．ATP可為唾液淀粉酶催化淀粉水解提供能量

B．ATP由腺嘌呤、核糖和磷酸組成

C．1個ATP分子徹底水解需要消耗4個水分子

D．酒精發(fā)酵過程中有ATP生成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1859年，托馬斯·奧斯汀從歐洲帶了24只野兔來到澳大利亞。一個世紀之后，野兔的數(shù)量已經(jīng)躥升至6億只，造成了嚴重的生態(tài)災難。為了消滅兔子，澳大利亞引進了兔子的天敵——狐貍。但是狐貍更喜歡吃行動相對遲緩的本地有袋類動物。最后又引進了粘液瘤病毒，才有效地控制了野兔的數(shù)量。下圖是引入狐貍和粘液病毒后的野兔數(shù)量變化情況，請據(jù)圖回答問題：

（1）據(jù)題意分析，引入粘液瘤病毒之前，野兔種群數(shù)量接近___________型增長。推測引入粘液瘤病毒的時間可能是________________（a、b、c、d、e、f）所對應的時間，理由是___________________。

（2）牛羊、狐貍、粘液病毒與野兔的種間關系分別是_______________。

（3）在引入粘液瘤病毒之前，澳大利亞政府也曾采用播撒毒藥T的方法進行過兔災的防治，不但沒有收到很好的效果，同時對環(huán)境造成了較大污染，人們在與澳大利亞相聚甚遠的南極某種鳥的卵殼里也檢查出來了毒藥T的蹤跡，這說明生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)范圍是_______________。生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過程中伴隨著能量的流動，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是指__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，關于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的說法中錯誤的是

A. 圖中①②③三種物質(zhì)既體現(xiàn)了激素間分級調(diào)節(jié)，又體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)

B. 圖中A器官既能參與神經(jīng)調(diào)節(jié)，又能參與體液調(diào)節(jié)，是內(nèi)分泌活動的樞紐

C. C細胞可產(chǎn)生抗體，其原因是C細胞識別抗原后迅速增殖分化

D. 長期焦慮和緊張會導致機體免疫力下降，原因是D細胞活性下降使淋巴因子的分泌減少，影響了特異性免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲和乙兩個12歲的小孩，身高都只有60cm，但甲小孩智力正常，乙小孩智力低下。甲和乙的病因在幼年時最可能分別缺乏的是

A. 甲狀腺激素、生長激素

B. 甲狀腺激素、胰島素

C. 生長激素、甲狀腺激素

D. 胰高血糖素、胰島素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示碳循環(huán)的部分過程，說法正確的是

A. 生物群落內(nèi)部進行碳循環(huán)的物質(zhì)形式是CO2

B. 光合作用是CO2進入生物群落的唯一途徑

C. 參與②過程的生物包括生產(chǎn)者、消費者和分解者

D. ③過程增強后②過程隨之增強，不能通過增強③減少大氣中CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)查發(fā)現(xiàn)小型湖泊中的綠藻、藍藻是鯪魚和沼蝦的食物，沼蝦又是鯪魚的食物。圖1表示不同體長鯪魚的食性相對值，圖2表示綠藻和藍藻對水體中N、P元素吸收量及其體內(nèi)藻毒素含量。請分析回答：

（1）據(jù)材料分析，該湖泊中的鯪魚與沼蝦的種間關系是_____________________。

（2）體長為2.8 cm的鯪魚增重2 kg，理論上至少需要藻類__________________。

（3）科研小組調(diào)查鯪魚的種群密度時，應采用的調(diào)查方法是標志重捕法。若標記容易脫落，則會導致種群密度估算結果__________________（偏高、偏低、不變）。

（4）該湖泊受到了富含P元素的生活用水的污染，某科研小組提出一個生態(tài)治理的方案：①先投放一種藻類去除水體中的P元素，選擇的藻類是____________，原因是__________________；②一段時間后投放體長大于4.2 cm的鯪魚，原因是_____________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1和圖2表示出生率、死亡率、凈補充能量（為出生率、死亡率之差）和種群密度的關系，下列有關敘述正確的是

A. 圖1中曲線a代表死亡率，曲線b代表出生率

B. 海洋魚類捕撈應使魚類的數(shù)量保持在圖1的E點

C. 圖2中在F點控制有害動物最有效

D. 圖2中G點代表種群的環(huán)境容納量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不是細胞間信息交流的方式

A. 高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接

B. 核孔是物質(zhì)交換和信息交流的通道

C. 精子和卵細胞相互接觸識別完成受精作用

D. 垂體細胞合成并分泌生長激素通過血液運輸作用于靶細胞

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