26、(2013江蘇卷)27.(8分)右圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)漏斗內(nèi)溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)為兩種不同濃度的蔗糖溶液,漏斗內(nèi)外起始液面一致。滲透平衡時(shí)液面差為△h,此時(shí)S1和S2濃度的大小關(guān)系為      。

(2)圖中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的      ,兩者在物質(zhì)透過(guò)功能上的差異是      。

(3)為進(jìn)一步探究?jī)煞N膜的特性,某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料:紫色洋蔥。

實(shí)驗(yàn)器具:如圖所示的滲透裝置(不含溶液),光學(xué)顯微鏡,載玻片,蓋玻片,鑷子,刀片,吸水紙,擦鏡紙,滴管,記號(hào)筆等。

實(shí)驗(yàn)試劑:蒸餾水,0.3g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液,

部分實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下:

①選兩套滲透裝置,標(biāo)上代號(hào)X和Y。在兩個(gè)燒杯里均加入一定量的蒸餾水,分別在裝置X和Y的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液,均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致。滲透平衡時(shí)出現(xiàn)液面差的裝置有      (填代號(hào))

②選兩片潔凈的載玻片,           ,在載玻片中央分別滴加      ,制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片并分別觀(guān)察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài)。

③觀(guān)察臨時(shí)裝片中浸潤(rùn)在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化,兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是     

(4)上述實(shí)驗(yàn)中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是       。


26、【答案】(8分)

(1)S1>S2     

(2)原生質(zhì)層    原生質(zhì)層能主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì)而半透膜不能

(3)①X        ②標(biāo)號(hào)     蒸餾水     ③質(zhì)壁分離

(4)KNO3溶液中的細(xì)胞質(zhì)壁分離后會(huì)自動(dòng)復(fù)原


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


19.下列哪一項(xiàng)不是血糖的來(lái)源? (    )

A.淀粉的消化、吸收      B.肌糖原分解     C.肝糖原分解      D.脂肪和蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


27、南京古泉生態(tài)農(nóng)場(chǎng)是生態(tài)農(nóng)業(yè)的典范。該農(nóng)場(chǎng)將養(yǎng)豬、養(yǎng)魚(yú)、沼氣工程、養(yǎng)鴨、種植農(nóng)作物、養(yǎng)蘑菇、種桑養(yǎng)蠶、種植果樹(shù)等多個(gè)生產(chǎn)過(guò)程合理地有機(jī)結(jié)合起來(lái),成為一種高效良性的循環(huán),生態(tài)效益達(dá)到了良性發(fā)展。請(qǐng)就此生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的特點(diǎn),完成下列問(wèn)題:

(1)該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)充分體現(xiàn)了生態(tài)工程基本原理中的________、________和________原理。

(2)該系統(tǒng)工程的核心之一是沼氣池,沼氣的制作如圖所示:

①在圖中標(biāo)出箭頭,表示生產(chǎn)過(guò)程中的物質(zhì)循環(huán)。

②如果將“無(wú)機(jī)物——農(nóng)田”這一環(huán)節(jié)去掉,對(duì)生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)有何影響?__________________________________。

(3)在該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中存在如下圖所示的物質(zhì)循環(huán)過(guò)程,據(jù)圖分析不符合生態(tài)工程原理的敘述是

A.物質(zhì)經(jīng)過(guò)多級(jí)利用,實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)

B.每一級(jí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益

C.由于食物鏈延長(zhǎng),能量逐級(jí)損耗,系統(tǒng)總能量利用率降低

D.由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染

(4)據(jù)生態(tài)工程中的物種多樣性這一原理,有人認(rèn)為生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)中,應(yīng)使食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí)越長(zhǎng)越多越好。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)有關(guān)生態(tài)工程原理,分析該結(jié)論是否正確,________________為什么?________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


14、有關(guān)“探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn),正確的敘述是      

A.改變培養(yǎng)液的pH值不影響K值(環(huán)境容納量)大小

B.用樣方法調(diào)查玻璃容器中酵母菌數(shù)量的變化

C.取適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對(duì)酵母菌準(zhǔn)確計(jì)數(shù)

D.營(yíng)養(yǎng)條件并非影響酵母菌種群數(shù)量變化的唯一因素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


21、艾弗里和他的同事用R型和S型肺炎雙球菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表。下面有關(guān)表格信息的推導(dǎo)錯(cuò)誤的是

實(shí)驗(yàn)組號(hào)

 接種菌型

加入S型菌物質(zhì)

 培養(yǎng)皿長(zhǎng)菌情況

R

蛋白質(zhì)

R型

R

莢膜多糖

R型

R

DNA

R型、S型

R

DNA(經(jīng)DNA酶處理)

R型

A.  ①能證明S型菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子

B.②說(shuō)明S型菌的莢膜多糖有酶活性

C.③和④說(shuō)明S型菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子

D.①~④不能說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


1、(2013江蘇卷)14. 某研究性學(xué)習(xí)小組以櫻桃番茄為材料進(jìn)行果酒、果醋發(fā)酵實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 酵母菌是嗜溫菌,所以果酒發(fā)酵所需的最適溫度較高

B. 先供氧進(jìn)行果醋發(fā)酵,然后隔絕空氣進(jìn)行果酒發(fā)酵

C. 與人工接種的發(fā)酵相比,自然發(fā)酵獲得的產(chǎn)品品質(zhì)更好

D. 適當(dāng)加大接種量可以提高發(fā)酵速率、抑制雜菌生長(zhǎng)繁殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


8、在涂布平板操作時(shí)錯(cuò)誤的是(  )

A.將涂布器在酒精燈火焰上灼燒,直到燒紅

B.取少量菌液滴加在培養(yǎng)基表面

C.將沾有少量酒精的涂布器在火焰上引燃待酒精燃盡后,冷卻8~10 s再用

D.涂布時(shí)可轉(zhuǎn)動(dòng)培養(yǎng)皿,使涂布均勻

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


25、下列關(guān)于酶和固定化酵母細(xì)胞的研究與應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是

       A.從酶的固定方式看,吸附法比化學(xué)結(jié)合法對(duì)酶活性影響小

       B.作為消化酶使用時(shí),蛋白酶制劑以口服方式給藥

       C.尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過(guò)氧化氫酶,可以反復(fù)使用

       D.將海藻酸鈉凝膠珠用無(wú)菌水沖洗,目的是洗去CaCl2 和雜菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:


5.已知一段mRNA有30個(gè)堿基,其中A和C共有12個(gè),那么轉(zhuǎn)錄成mRNA的一段DNA分子中G和T的數(shù)目以及該mRNA經(jīng)翻譯而合成肽鏈時(shí),應(yīng)脫去的水分子數(shù)目分別是(  )

A、12和30     B、30和90       C、18和0        D、30和9

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