A、酶反應(yīng)的最適溫度范圍 |
B、酶因熱而失活 |
C、酶反應(yīng)生成物量與時間的關(guān)系 |
D、酶反應(yīng)速度和酶量的關(guān)系 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、單基因遺傳病是患者體內(nèi)有一個基因發(fā)生了突變所致 |
B、多基因遺傳病主要受環(huán)境因素的影響且在群體中發(fā)病率較高 |
C、原發(fā)性高血壓、軟骨發(fā)育不全、貓叫綜合征都是染色體異常引起的 |
D、既患血友病又患鐮刀型細胞貧血癥的孩子的父母可能均表現(xiàn)正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
對照組 | 實驗組 | ||
自變量 | ① |
② |
③ |
因變量 | |||
實驗結(jié)果及結(jié)論 | 若 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該動物正常體細胞內(nèi)有4條染色體 |
B、圖1中表示減數(shù)分裂的是細胞甲 |
C、圖2中c→d是因為著絲點的分裂 |
D、圖1中的細胞乙對應(yīng)圖2中的bc段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、根據(jù)上述信息,可以推知IGF-1基因和S基因是非等位基因 |
B、S基因不可能是基因突變產(chǎn)生的 |
C、大型品系的狗不能進行IGF-1的轉(zhuǎn)錄 |
D、小型品系的狗體內(nèi)一定有S基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、其天敵數(shù)量增多 |
B、境內(nèi)生物多樣性受到威脅 |
C、影響農(nóng)業(yè)、林業(yè)生產(chǎn) |
D、破壞當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因M在該二倍體埴物細胞中數(shù)目最多時可有兩個 |
B、在減數(shù)分裂過程中等位基因隨a、b鏈的分開而分離 |
C、基因M和基因R轉(zhuǎn)錄時都以b鏈為模板合成mRNA |
D、若箭頭處的堿基突變?yōu)門,則對應(yīng)密碼子變?yōu)锳UC |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、建立自然保護區(qū)就地保護 |
B、將受到威脅的生物遷地保護 |
C、制定生物多樣性保護的法律和政策 |
D、開展生物多樣性保護方面的科學研究 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰島素由胰島A細胞分泌,可以起到降低血糖濃度的作用 |
B、具有促進代謝以增加產(chǎn)熱功能的激素有甲狀腺激素和腎上腺素 |
C、激素通常與靶細胞的特定受體結(jié)合后才能起到調(diào)節(jié)生命活動的作用 |
D、胰高血糖素的主要靶細胞為肝細胞,甲狀腺激素的靶細胞為各組織細胞 |
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