Donal Parsons和他的同事最先建立了分離線粒體內(nèi)膜、外膜及其他組分的方法如圖所示.請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)低滲溶液中,線粒體外膜破裂,原理是
 

(2)含F(xiàn)0-F1顆粒物內(nèi)膜小泡的形成依賴(lài)生物膜的
 
特點(diǎn).
(3)在適宜條件下,圖中各離心成分中可能產(chǎn)生二氧化碳的是
 

(4)線粒體內(nèi)膜上的F0-F1顆粒物是ATP合成酶.為了研究ATP合成酶的各部分結(jié)構(gòu)與合成ATP的關(guān)系,請(qǐng)?jiān)趫D示實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上和含有ADP、Pi等適宜條件下,完善下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:
對(duì)照組 實(shí)驗(yàn)組
自變量
 
 
 
因變量
實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論
 
組能合成ATP,
 
組不能合成ATP,說(shuō)明P1顆粒的功能是催化ATP的合成
考點(diǎn):線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專(zhuān)題:
分析:圖示了線粒體的結(jié)構(gòu)和組成,有氧呼吸的第二三階段分別在線粒體的基質(zhì)與內(nèi)膜上進(jìn)行.設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)要遵循單一變量原則,注意控制無(wú)關(guān)變量.
解答: 解:(1)低滲溶液中,線粒體外膜破裂,說(shuō)明線粒體吸水使外膜破裂,應(yīng)為滲透吸水作用,故其原理是滲透作用.
(2)F0-F1顆粒物內(nèi)膜小泡的形成,應(yīng)類(lèi)比到分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過(guò)程中囊泡的形成,依賴(lài)生物膜具有一定的流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn). 
(3)線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,在有氧呼吸過(guò)程中CO2是在第二階段(丙酮酸和水徹底分解成CO2和[H],并釋放出少量的能量)產(chǎn)生的,這一階段不需要氧的參與,是在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行的.故只要是圖中含有線粒體基質(zhì)的離心成分都可能產(chǎn)生二氧化碳.
(4)從題目可以知道本實(shí)驗(yàn)的目的是:研究能催化ATP合成的是F0顆粒還是F1顆粒,從而可知本實(shí)驗(yàn)的自變量應(yīng)是不同的顆粒物,故對(duì)照組是F0顆粒和F1顆粒都有,從圖中來(lái)找應(yīng)為含F(xiàn)0-F1顆粒的內(nèi)膜小泡,實(shí)驗(yàn)組是一組F0顆粒從圖來(lái)看應(yīng)為含F(xiàn)0顆粒的內(nèi)膜小泡,一組F1顆粒;從實(shí)驗(yàn)結(jié)論可知F1顆粒能催化ATP的合成,故有F1顆粒的組均可以合成ATP. 
故答案為:
(1)滲透作用
(2)(一定的)流動(dòng)性
(3)線粒體內(nèi)膜及基質(zhì)、線粒體基質(zhì)
(4)
對(duì)照組 實(shí)驗(yàn)組
自變量 ①含F(xiàn)0-F1顆粒的內(nèi)膜小泡 ②含F(xiàn)0顆粒的內(nèi)膜小泡 ③F1顆粒
因變量 ATP合成量
實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論 若①③組能合成ATP,②組不能合成ATP,說(shuō)明F1顆粒的功能是催化ATP的合成.
點(diǎn)評(píng):解答本題的關(guān)鍵是掌握線粒體的功能以及對(duì)照試驗(yàn)的設(shè)計(jì)要遵循單一變量原則的方法.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為使未成熟的菠蘿盡快成熟,可用下列哪種植物激素處理( 。
A、赤霉素B、細(xì)胞分裂素
C、脫落酸D、乙烯

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在20℃環(huán)境條件下,將等量的相同植物的不同器官或不同植物的相同器官放在封閉容器中,并把它們暴露在相同強(qiáng)度不同光質(zhì)的光照下.經(jīng)過(guò)8小時(shí)后,對(duì)容器中的氧氣進(jìn)行測(cè)量,得到表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).請(qǐng)分析回答:
容器 植物 部位 光質(zhì) O2增加量(mL)
1 天竺葵 120
2 天竺葵 15
3 天竺葵 0
4 紫羅蘭 80
5 紫羅蘭 10
(l)植物體內(nèi)吸收光的物質(zhì)主要存在于葉綠體的
 
上.不同顏色的光會(huì)影響光合速率的主要原因是
 
,從而導(dǎo)致光合作用過(guò)程中反應(yīng)的速率不同.容器中O2增加量表示的直接含義是
 

(2)容器1、3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明
 
,容器1、4的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明
 

(3)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="2ele95k" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
、
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是用柞蠶的蛹進(jìn)行實(shí)驗(yàn),研究蛹變?yōu)槌上x(chóng)的必要條件.
實(shí)驗(yàn)1:對(duì)正常的蛹進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(注:長(zhǎng)日照處理為光照16小時(shí),黑暗8小時(shí);短日照處理為光照8小時(shí),黑暗16小時(shí))

實(shí)驗(yàn)2:對(duì)經(jīng)過(guò)手術(shù)除去腦的蛹,進(jìn)行與實(shí)驗(yàn)1同樣的處理.
實(shí)驗(yàn)3:在已除去腦的蛹的腹部移植入其他蛹的腦,再進(jìn)行與實(shí)驗(yàn)1同樣的處理.
3組實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表
    處理方法
實(shí)驗(yàn)組別
a b c d
實(shí)驗(yàn)1 成蟲(chóng) 成蟲(chóng)
實(shí)驗(yàn)2
實(shí)驗(yàn)3 成蟲(chóng) 成蟲(chóng)
(1)對(duì)實(shí)驗(yàn)1的結(jié)果進(jìn)行分析,蛹變?yōu)槌上x(chóng)的必要條件是
 

(2)對(duì)實(shí)驗(yàn)1-3的結(jié)果進(jìn)行分析,蛹變?yōu)槌上x(chóng)的必要條件是
 

(3)現(xiàn)已查明,昆蟲(chóng)的腦能分泌激素,而蛹羽化為成蟲(chóng)是由前胸腺分泌的一種激素直接調(diào)節(jié)的結(jié)果.光周期的變化是如何調(diào)控柞蠶的蛹羽化為成蟲(chóng)這一生命活動(dòng)?結(jié)合實(shí)驗(yàn)請(qǐng)你作出一種合理的假設(shè):
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖甲為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,圖乙是圖甲局部結(jié)構(gòu)的放大圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若圖甲細(xì)胞1產(chǎn)生的激素是促性腺激素釋放激素,則靶細(xì)胞是
 

(2)若圖甲靶細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,引起甲狀腺激素分泌的“信號(hào)”是促甲狀腺激素,能接受信號(hào)結(jié)構(gòu)的化學(xué)本質(zhì)是
 
.該“信號(hào)”只能作用于甲狀腺細(xì)胞的根本原因是:
 

(3)若圖甲細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮,興奮部位膜外電位的變化是
 
;興奮在細(xì)胞3和細(xì)胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖乙所示,①中物質(zhì)由突觸前膜釋放,與
 
、
 
(兩種細(xì)胞器)密切相關(guān).
(4)興奮通過(guò)圖乙的傳遞過(guò)程中,信號(hào)的變化情況是
 

(5)若細(xì)胞4能產(chǎn)生抗體,則它可由
 
分化而來(lái).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若狗的垂體結(jié)構(gòu)受損,可能直接影響體內(nèi)(  )
A、促甲狀腺激素的分泌
B、胰島素的分泌
C、催乳素的分泌
D、ATP的合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是某高等哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞與血漿中的K+和Mg2+在不同條件下的相對(duì)含量比較,據(jù)表分析不正確的是(  )
類(lèi)項(xiàng) 處理前 用魚(yú)藤酮處理后 用烏本苷處理后
細(xì)胞內(nèi) 血漿中 細(xì)胞內(nèi) 血漿中 細(xì)胞內(nèi) 血漿中
K+ 145 5 11 5 13 5
Mg2+ 35 1.4 1.8 1.4 35 1.4
A、魚(yú)滕酮對(duì)K+載體的生理功能有抑制作用,也抑制了Mg2+載體的生理功能
B、正常情況下血漿中K+和Mg2+均通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入紅細(xì)胞
C、烏本苷抑制K+載體的生理功能而不影響Mg2+載體的生理功能
D、魚(yú)滕酮可能是通過(guò)抑制紅細(xì)胞的有氧呼吸,從而影響K+和Mg2+的運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某酶在不同溫度下生成物的量和時(shí)間的關(guān)系,從圖中不能獲得的信息是( 。
A、酶反應(yīng)的最適溫度范圍
B、酶因熱而失活
C、酶反應(yīng)生成物量與時(shí)間的關(guān)系
D、酶反應(yīng)速度和酶量的關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說(shuō)明,正確的是(  )
A、DNA每個(gè)堿基上均連接一個(gè)磷酸和一個(gè)脫氧核糖
B、不同DNA分子中
(A+T)
(C+G)
比例是不變的
C、來(lái)自同一玉米果穗的籽粒遺傳信息不一定相同
D、噬菌體浸染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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