A. | 觀察DNA與RNA在細胞中的分布的實驗步驟是:制片-水解-染色-沖洗-觀察 | |
B. | 光學顯微鏡的高倍鏡下可看到葉綠體的雙層膜,內(nèi)部有許多基粒 | |
C. | 觀察質(zhì)壁分離及復原實驗的現(xiàn)象,低倍鏡下即可見原生質(zhì)層的位置及液泡大小 | |
D. | 蛋白質(zhì)鑒定時先加雙縮脲試劑A液,再加等量雙縮脲試劑B液,即可鑒定 |
分析 1、雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質(zhì),使用時要先加A液后再加入B液.
2、“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗順序:
(1)取材
①滴:在潔凈的載玻片上滴一滴質(zhì)量分數(shù)為0.9%的NaCl溶液;
②刮:用消毒牙簽在口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下;
③涂:將牙簽上的碎屑涂抹在載玻片的生理鹽水中;
④烘:將涂有口腔上皮細胞的載玻片在酒精燈的火焰上烘干.
(2)水解
①解:將烘干的載玻片放入裝有30ml質(zhì)量分數(shù)為8%的鹽酸的小燒杯中,進行材料的水解;
②保:將小燒杯放入裝有30℃溫水的大燒杯中保溫5分鐘.
(3)沖洗涂片
①沖:用緩緩的蒸餾水沖洗載玻片10秒鐘;
②吸:用吸水紙吸去載玻片上的水分.
(4)染色
①染:用2滴吡羅紅甲基綠混合染色劑滴在載玻片上,染色5分鐘;
②吸:吸去多余染色劑;
③蓋:蓋上蓋玻片.
(5)觀察
①低:在低倍物鏡下,尋找染色均勻,色澤淺的區(qū)域,移至視野中央,將物像調(diào)節(jié)清晰;
②高:轉(zhuǎn)到高倍物鏡,調(diào)節(jié)細準焦螺旋,觀察細胞核和細胞質(zhì)的染色情況.
解答 解:A、觀察DNA與RNA在細胞中的分布的實驗步驟是:制片-水解-沖洗-染色-觀察,A錯誤;
B、葉綠體的雙層膜結(jié)構及基粒屬于亞顯微結(jié)構,不能在光學顯微鏡下觀察到,B錯誤;
C、觀察質(zhì)壁分離及復原實驗的現(xiàn)象,低倍鏡下即可見原生質(zhì)層的位置及液泡大小,C正確;
D、蛋白質(zhì)鑒定時先加2ml雙縮脲試劑A液,再滴加3-4滴雙縮脲試劑B液,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查觀察DNA和RNA在細胞中分布實驗、檢測蛋白質(zhì)實驗、觀察線粒體和葉綠體、觀察質(zhì)壁分離及復原,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前者吸水破裂,后者發(fā)生質(zhì)壁分離 | |
B. | 前者失水皺縮,后者發(fā)生質(zhì)壁分離 | |
C. | 前者發(fā)生質(zhì)壁分離,后者也發(fā)生質(zhì)壁分離 | |
D. | 前者發(fā)生質(zhì)壁分離,后者發(fā)生質(zhì)壁分離后又復原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | ||||
C. | D. | H2N-(CH2)3-COOH |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰老和破損細胞的清除需免疫系統(tǒng)參與 | |
B. | 自身細胞在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為抗原 | |
C. | 漿細胞可產(chǎn)生免疫活性物質(zhì)而T細胞不能 | |
D. | 特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細胞是淋巴細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)壁分離現(xiàn)象是“膜流”現(xiàn)象的例證 | |
B. | 蛋白質(zhì)和RNA進出細胞核發(fā)生“膜流”現(xiàn)象 | |
C. | 胰島素的分泌過程發(fā)生“膜流”現(xiàn)象 | |
D. | 大腸桿菌和酵母菌都能發(fā)生“膜流”現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 切除甲狀腺的患者需要常年注射甲狀腺激素,口服無效 | |
B. | 為促進魚排卵可取同種魚的垂體研碎后注入魚體內(nèi) | |
C. | 用含甲狀腺制劑的飼料喂蝌蚪,蝌蚪在短期內(nèi)發(fā)育成小型蛙 | |
D. | 激素種類多,量極微,既不組成細胞結(jié)構,又不提供能量,也不起催化作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a與b發(fā)生的基礎是膜的流動性,而并不是膜的選擇透過性 | |
B. | a的順利進行依賴細胞表而的糖蛋白和內(nèi)部供能 | |
C. | b示細胞分泌的同時迂致膜成分的更新 | |
D. | b與a分別是細胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在預實驗中不需要設置用蒸餾水處理的對照組 | |
B. | 實驗的無關變量為插條生根的數(shù)目 | |
C. | 用不同濃度的生長素類似物處理后插條的生根數(shù)目都不相同 | |
D. | 在正式實驗中,不同濃度生長素類似物之間形成相互對照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞核內(nèi)含有保持物種發(fā)育所需要的全套遺傳物質(zhì) | |
B. | 卵細胞的細胞質(zhì)內(nèi)含有生物發(fā)育所需要的全套遺傳物質(zhì) | |
C. | 卵細胞的細胞質(zhì)為細胞核提供營養(yǎng)物質(zhì) | |
D. | 細胞核與細胞質(zhì)是相互依存的關系 |
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