A. | 洋蔥根尖有絲分裂裝片制作步驟是:解離→漂洗→染色→制片 | |
B. | 在紫色洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的過程中,液泡由小到大,紫色由深變淺 | |
C. | 利用95%乙醇可以提取葉綠體中的色素 | |
D. | 在葉綠體中色素分離的實驗中,擴(kuò)散得最慢的是葉綠素a |
分析 洋蔥根尖有絲分裂裝片制作步驟是:解離→漂洗→染色→制片;質(zhì)壁分離的原因是細(xì)胞液濃度小于細(xì)胞外液,細(xì)胞失水,導(dǎo)致原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離;葉綠體色素提取的原理是色素可以溶于有機(jī)溶劑而不溶于水;色素分離的原理是色素在層析液中的溶解度越大,擴(kuò)散速度越快.
解答 解:A、洋蔥根尖有絲分裂裝片制作步驟是:解離→漂洗→染色→制片,在染色之前先漂洗,防止酸堿中和,A正確;
B、在紫色洋蔥發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,細(xì)胞不斷的吸水,液泡由小變大,紫色變淺,B正確;
C、葉綠體色素提取的原理是色素可以溶于有機(jī)溶劑而不溶于水,所以可以利用無水乙醇或者丙酮等有機(jī)溶劑來提取葉綠體色素,C正確;
D、色素分離的原理是色素在層析液中的溶解度越大,擴(kuò)散速度越快.所以位于濾紙條最上面打的胡蘿卜素擴(kuò)散的最快,而位于最下面的葉綠素b擴(kuò)散得最慢,D錯誤.
故選:D.
點評 本題主要考查觀察細(xì)胞的有絲分裂、葉綠體色素的提取和分離實驗、觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解程度,培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)知識識分析題意、解決問題的能力,涉及到的實驗比較多,綜合性較強.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若①為某種大分子的組成單位,則①最可能是核苷酸 | |
B. | 若②是細(xì)胞中的儲能物質(zhì),則②一定是脂肪 | |
C. | 若③是病毒的遺傳物質(zhì),則③一定是RNA | |
D. | 若④是植物細(xì)胞壁的主要成分,則④可能是纖維素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
黃色紅眼 | 黃色白眼 | 黑色紅眼 | 黑色白眼 | |
雌蠅 | $\frac{4}{12}$ | 0 | $\frac{2}{12}$ | 0 |
雄蠅 | $\frac{2}{12}$ | $\frac{2}{12}$ | $\frac{1}{12}$ | $\frac{1}{12}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合 | |
B. | 基因發(fā)生突變而染色體沒有犮生變化 | |
C. | 二倍體生物形成配子時基因和染色體數(shù)目均減半 | |
D. | Aa雜合子發(fā)生染色體缺失后,可表現(xiàn)出a基因的性狀 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省臨沂市高一下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如果給人注射滅活的甲型H1N1流感病毒,可預(yù)防甲型H1N1流感,那么滅活病毒在體內(nèi)引起的免疫反應(yīng),正確的是( )
A.B細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)B細(xì)胞,能使靶細(xì)胞裂解
B.T細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)T細(xì)胞,能釋放淋巴因子
C.吞噬細(xì)胞接受刺激后形成效應(yīng)細(xì)胞,能產(chǎn)生相應(yīng)的抗體
D.淋巴細(xì)胞吞噬該病毒后形成記憶細(xì)胞,能釋放白細(xì)胞介素
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)田中玉米均勻分布屬于群落的水平結(jié)構(gòu) | |
B. | 物種豐富度高則營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜 | |
C. | 群落中的種間關(guān)系有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 | |
D. | 群落的物種組成是區(qū)別不同群落的最重要特征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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