10．假如某一神經(jīng)遞質(zhì)使該突觸后膜上的氯離子通道開啟，氯離子（Cl-）進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)（如圖），正確的判斷是（　�。�
A．遞質(zhì)的分泌方式屬于主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)
B．突觸后膜兩側(cè)電位差保持不變
C．突觸后膜會(huì)形成一些小電位，但不會(huì)引起動(dòng)作電位
D．使突觸后膜內(nèi)電位由負(fù)變正

分析 乙酰膽堿通過與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，直接或間接調(diào)節(jié)細(xì)胞膜上離子通道，進(jìn)而改變細(xì)胞膜電位，使Na+內(nèi)流，膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，并產(chǎn)生興奮．根據(jù)題意和圖示分析可知：現(xiàn)有某神經(jīng)遞質(zhì)使細(xì)胞膜上的氯離子通道開啟，使氯離子（Cl-）進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，會(huì)讓靜息電位值加大，從而使細(xì)胞不容易產(chǎn)生興奮（動(dòng)作電位），即為抑制突觸后膜的興奮．

解答 解：A、神經(jīng)遞質(zhì)的分泌方式屬于胞吐，A錯(cuò)誤；
B、氯離子（Cl-）進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，會(huì)讓靜息電位值加大，B錯(cuò)誤；
C、由于氯離子（Cl-）進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，突觸后膜會(huì)形成一些小電位，但電位性質(zhì)相同，不會(huì)引起動(dòng)作電位，C正確；
D、突觸后膜內(nèi)外電位性質(zhì)不變，離子（Cl-）進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，會(huì)讓靜息電位絕對(duì)值加大，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查興奮的產(chǎn)生，意在考查學(xué)生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016河南省洛陽市高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•清遠(yuǎn)期末）小兒患佝僂病，發(fā)燒時(shí)就會(huì)抽搐，醫(yī)生建議他平時(shí)要補(bǔ)充（ ）

A．新鮮水果和蔬菜 B．鈣片和維生素D

C．谷物種皮和胡蘿卜 D．蛋白質(zhì)和糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．科學(xué)家通過基因工程，成功培育出能抗棉鈴蟲的棉花植株--抗蟲棉，其過程大致如圖所示．

（1）細(xì)菌的基因之所以能“嫁接”到棉花細(xì)胞內(nèi)，原因是組成細(xì)菌和植物的DNA分子的空間結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成相同．
細(xì)菌的基因到棉花細(xì)胞內(nèi)能“表達(dá)”，說明不同生物共用一套遺傳密碼．
（2）為在短時(shí)間內(nèi)大量獲得目的基因，可用PCR技術(shù)技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，其原理是DNA復(fù)制．
（3）目的基因獲取之后，需要進(jìn)行基因表達(dá)載體的構(gòu)建（此步驟是基因工程的核心），其組成必須有啟動(dòng)子、終止子、目的基因、以及標(biāo)記基因等．
（4）Ti質(zhì)粒是農(nóng)桿菌中的一種質(zhì)粒，其上有T-DNA，把目的基因插入Ti質(zhì)粒的T-DNA中是利用了T-DNA的可轉(zhuǎn)移特點(diǎn)．“轉(zhuǎn)基因抗蟲棉”抗害蟲的遺傳信息傳遞過程可表示為抗蟲基因→RNA→毒蛋白．
（5）上述過程中，將目的基因?qū)朊藁?xì)胞內(nèi)使用了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，這種導(dǎo)入方法較經(jīng)濟(jì)、有效．目的基因能否在棉株體內(nèi)表達(dá)其遺傳特性還需要通過檢測(cè)才能知道，檢測(cè)采用的方法是DNA分子雜交技術(shù)、分子雜交技術(shù)．
（6）在抗蟲棉培育過程中，受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞，與采用葉肉細(xì)胞相比較，其優(yōu)點(diǎn)是全能性高，該過程采用的技術(shù)是植物組織培養(yǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．
人組織纖溶酶原激活物（htPA）是一種重要的藥用蛋白，可在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中獲得．流程如圖：
（1）htPA基因與載體用同種限制性核酸內(nèi)切酶切割后，通過DNA連接酶連接，以構(gòu)建重組表達(dá)載體．檢測(cè)目的基因是否已插入受體細(xì)胞DNA，可采用DNA分子雜交技術(shù)．
（2）為獲取更多的卵（母）細(xì)胞，要對(duì)供體母羊注射促性腺激素，使其超數(shù)排卵．采集的精子需要經(jīng)過獲能處理，才具備受精能力．
（3）將重組表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵常用的方法是顯微注射法．為了獲得母羊，移植前需對(duì)已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行性別鑒定．利用胚胎分割和胚胎移植技術(shù)可獲得多個(gè)轉(zhuǎn)基因個(gè)體，這體現(xiàn)了早期胚胎細(xì)胞的全能性，胚胎分割用的胚胎是桑椹胚或者囊 胚．
（4）胚胎分割是無性生殖，這種技術(shù)的優(yōu)勢(shì)是能短時(shí)間內(nèi)獲得相同優(yōu)良性狀的個(gè)體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為受精作用及早期胚胎發(fā)育示意圖，下列敘述不正確的是（　　）
A．①過程需細(xì)胞表面蛋白相互識(shí)別
B．②過程細(xì)胞增殖方式為有絲分裂
C．②③過程細(xì)胞的核/質(zhì)比逐漸增大
D．發(fā)育過程中細(xì)胞核糖體蛋白基因表達(dá)可以說明細(xì)胞已經(jīng)分化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．圖中，表明植物葉片中滲透壓隨著時(shí)間的變化．依照這種變化趨勢(shì)下面哪種說法是正確的（　�。�
A．在第2-6天之間，脫落酸含量降低，氣孔開度增大
B．在第2-6天之間，脫落酸含量增加，氣孔開度增大
C．在第2-6天之間，脫落酸含量降低，氣孔開度減小
D．在第2-6天之間，脫落酸含量增加，氣孔開度減小

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．圖甲為所研究神經(jīng)細(xì)胞膜電位變化的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)神經(jīng)元以突觸聯(lián)系，并連有電表Ⅰ（電極分別在Q點(diǎn)細(xì)胞內(nèi)外）、Ⅱ（電極分別在R、S的細(xì)胞外側(cè)），給予P適宜刺激后，電表Ⅰ測(cè)得電位變化如圖乙所示，下列分析正確的是（　�。�
A．①→②電位變化對(duì)應(yīng)于P→Q興奮傳導(dǎo)過程
B．刺激S點(diǎn)，電表Ⅱ?qū)l(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn)
C．刺激S點(diǎn)，電表Ⅱ記錄到的電位變化波形與圖乙基本相同
D．刺激P點(diǎn)，電表Ⅱ的指針將發(fā)生兩次反向偏轉(zhuǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是同一種生物三個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖A屬減數(shù)第一次分裂前期（或四分體時(shí)期）時(shí)期，其主要特征是同源染色體聯(lián)會(huì)，形成四分體．細(xì)胞中有8條染色單體．
（2）圖B處于減數(shù)第一次分裂后期期，此細(xì)胞的名稱是初級(jí)精母細(xì)胞．此細(xì)胞分裂后的子細(xì)胞叫作次級(jí)精母細(xì)胞，含2（2或4）條染色體．
（3）圖C處于減數(shù)第二次分裂后期時(shí)期，此細(xì)胞的名稱是次級(jí)卵母細(xì)胞，它分裂后得到的細(xì)胞為卵細(xì)胞和第二極體．
（4）A、C兩圖中染色體數(shù)之比為1：1，DNA數(shù)量之比為2：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．果蠅的紅眼基因（R）對(duì)白眼基因（r）為顯性，位于X染色體上；長翅基因（B）對(duì)殘翅基因（b）為顯性，位于常染色體上．現(xiàn)有一只紅眼長翅果蠅與一只白眼長翅果蠅交配，F(xiàn)1代的雄果蠅中約有$\frac{1}{8}$為白眼殘翅．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因遵循自由組合定律
B．親本的基因型是BbXRY和BbXrXr
C．白眼殘翅雌果蠅能形成bbXrXr類型的次級(jí)卵母細(xì)胞
D．F1代出現(xiàn)長翅紅眼雄果蠅的概率為$\frac{3}{16}$

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