如圖表示人的細(xì)胞分裂的過程,n代表一個染色體組的染色體數(shù),下列有關(guān)該細(xì)胞分裂的敘述不正確的是
A.不屬于人的體細(xì)胞的有絲分裂
B.可發(fā)生在卵細(xì)胞的形成過程中
C.可發(fā)生在次級精母細(xì)胞的形成中
D.在細(xì)胞分裂中出現(xiàn)著絲點(diǎn)分裂
C
【解析】
試題分析:圖示細(xì)胞中只含有一個染色體組,而人是二倍體生物,因此圖示細(xì)胞分裂不可能表示人的體細(xì)胞的有絲分裂,A正確;卵細(xì)胞形成過程中的減數(shù)第二次分裂過程可用圖示細(xì)胞分裂過程表示,B正確;次級精母細(xì)胞是由初級精母細(xì)胞分裂產(chǎn)生的,此過程中染色體數(shù)目會減半,與圖示細(xì)胞分裂過程不符,C錯誤;由“n代表一個染色體組所含的染色體數(shù)”,知該細(xì)胞應(yīng)為真核細(xì)胞,故分裂過程中會出現(xiàn)著絲點(diǎn)分裂,D正確。
考點(diǎn):本題考查細(xì)胞分裂的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省連云港市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面三個裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物,有關(guān)分析不正確的是
A.甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量
B.乙裝置有色液滴向左移動,說明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸
C.丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2
D.三個裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理,都需要設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省淮安市高三年級第一次調(diào)研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生長在含鹽量高、干旱土壤中的鹽生植物,通過在液泡中貯存大量的Na+而促進(jìn)細(xì)胞吸收水分。有關(guān)該現(xiàn)象說法不正確的是( )
A.液泡內(nèi)Na+的大量貯存需要細(xì)胞代謝提供能量
B.液泡內(nèi)Na+參與調(diào)節(jié)滲透壓,大量貯存使細(xì)胞液滲透壓增大
C.該現(xiàn)象說明,植物通過維持正常pH來保證細(xì)胞正常的生理活動
D.該現(xiàn)象說明,鹽生植物的生理功能是與其生存環(huán)境相適應(yīng)的
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省高三上學(xué)期開學(xué)初學(xué)情調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲表示酵母菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu),圖乙表示血細(xì)胞計(jì)數(shù)板一個中方格的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列說法正確的是
A.圖甲中酵母菌可產(chǎn)生CO2的場所是②、③,產(chǎn)生酒精的場所是③
B.酵母菌厭氧呼吸的終產(chǎn)物經(jīng)主動轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞外
C.圖乙中利用標(biāo)志重捕法調(diào)查該中格有酵母菌23個
D.計(jì)數(shù)操作時,應(yīng)先往計(jì)數(shù)室滴l mL培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片后再鏡檢
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省高三上學(xué)期開學(xué)初學(xué)情調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲所示為基因表達(dá)過程,圖乙為中心法則,①→⑤表示生理過程。下列敘述錯誤的是
A.圖甲所示為染色體DNA上的基因表達(dá)過程,需要多種酶參與
B.mRNA上某個密碼子的一個堿基發(fā)生替換,則識別該密碼子的tRNA一定改變
C.紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動,故影響翻譯過程
D.圖乙中涉及堿基A與U配對的過程為②③④⑤
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省高三上學(xué)期開學(xué)初學(xué)情調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酶和ATP是細(xì)胞生命活動中兩種重要的化合物,絕大多數(shù)生命活動都與這兩者關(guān)系密切,但也有“例外”,下列各項(xiàng)中,屬于這種“例外”的是
A.在神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)時的電位變化
B.人體的骨骼肌細(xì)胞吸收周圍組織液中的氧氣
C.人體的吞噬細(xì)胞吞噬并水解入侵機(jī)體的抗原
D.脊髓的神經(jīng)中樞中突觸小體分泌神經(jīng)遞質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省常州市高三第一學(xué)期期中調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)如圖中A、B、C、D是洋蔥根尖局部放大圖,E是其中某個細(xì)胞的分裂圖像,請據(jù)圖回答問題:
⑴與葉肉細(xì)胞相比,B處細(xì)胞內(nèi)不具有的細(xì)胞器是 。
⑵做“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)時,主要觀察上圖 的細(xì)胞。此處的細(xì)胞能產(chǎn)生 ,其作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長生長;若用單側(cè)光照射洋蔥根尖,則根會向 彎曲生長。
⑶E圖示洋蔥根尖細(xì)胞部分染色體及有關(guān)基因,若用15N對⑤號染色體上的DNA進(jìn)行標(biāo)記,正常情況下,標(biāo)記了n個這樣的細(xì)胞連續(xù)分裂三次,形成含15N的子細(xì)胞數(shù)是 個。假設(shè)該植物的基因型是AaBb,E圖中若④號染色體上有A、B基因,則a、b基因位于 號染色體上。
⑷某同學(xué)用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥,他除進(jìn)行充氣外,還定期更換培養(yǎng)新鮮培養(yǎng)液,但幾天后,洋蔥卻萎蔫了,這是因?yàn)椋? 。
⑸圖A、B、C、D所示細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)功能各不相同,其根本原因是 。
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省常州市高三第一學(xué)期期中調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用一定濃度的秋水仙素處理下面甲圖中植物的莖尖和根尖1,一段時間發(fā)育成乙圖中的植株。則乙圖a、b、c、d四處細(xì)胞(都處于非分裂期)中,染色體數(shù)相同的是
A.a(chǎn)和b B.b和c C.c和d D.b和d
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省如皋市高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列能說明某細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生癌變的是
A.存在原癌基因 B.細(xì)胞核體積增大
C.遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 D.細(xì)胞周期變短
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