用一定濃度的秋水仙素處理下面甲圖中植物的莖尖和根尖1，一段時間發(fā)育成乙圖中的植株。則乙圖a、b、c、d四處細胞（都處于非分裂期）中，染色體數(shù)相同的是

 

A．a(chǎn)和b B．b和c C．c和d D．b和d

 

D

【解析】

試題分析：用一定濃度的秋水仙素處理下面甲圖中植物的莖尖，則被處理的細胞染色體數(shù)目加倍，由此細胞分裂分化發(fā)育而成的地上部分，體細胞中染色體數(shù)都加倍，即c細胞內(nèi)染色體數(shù)加倍，而d為卵細胞，染色體數(shù)減半，也即d中染色體數(shù)為c細胞的一半。同理，用一定濃度的秋水仙素處理根尖1，則a細胞染色體數(shù)加倍，但是b細胞不是由根尖1細胞分裂分化而來，b處細胞染色體數(shù)沒有加倍。因此a細胞染色體是b細胞的兩倍，A項錯誤；b細胞染色體是c細胞的一半，B項錯誤；c細胞染色體數(shù)是d細胞的兩倍，C項錯誤；b細胞和d細胞染色體數(shù)相同，D項正確。

考點：本題考查染色體數(shù)目變異、生物變異在育種上應(yīng)用，意在考查學生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論；能理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省淮安市高三年級第一次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列材料中，最適合觀察細胞減數(shù)分裂的是（ ）

A．蠶豆的花藥 B．馬蛔蟲的卵巢

C．蠶豆的根尖 D．馬蛔蟲的受精卵

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省高三上學期開學初學情調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人的細胞分裂的過程，n代表一個染色體組的染色體數(shù)，下列有關(guān)該細胞分裂的敘述不正確的是

A．不屬于人的體細胞的有絲分裂

B．可發(fā)生在卵細胞的形成過程中

C．可發(fā)生在次級精母細胞的形成中

D．在細胞分裂中出現(xiàn)著絲點分裂

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省常州市高三第一學期期中調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

構(gòu)成人體的細胞約有230多種，其中胰島B細胞合成胰島素，甲狀腺細胞合成甲狀腺激素。植物的葉肉細胞中含有葉綠素，根尖成熟區(qū)表皮細胞形成根毛。正常情況下，分化的細胞還具有一定的壽命。例如，紅細胞分化成熟后的壽命約是120天，白細胞的壽命約是12天。下列說法正確的是

A．現(xiàn)代分子生物學的證據(jù)表明，細胞分化是基因選擇性表達的結(jié)果

B．在個體發(fā)育過程中，有序的細胞分化能夠增加細胞的類型

C．由不同類型的細胞構(gòu)成生物體的組織和器官，執(zhí)行不同的功能

D．自然環(huán)境中的各種生物，由于某種功能的需要而進化產(chǎn)生了各種細胞類型

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省常州市高三第一學期期中調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學在做植物細胞質(zhì)壁分離實驗時，觀察到紫色洋蔥表皮細胞的中央液泡逐漸縮小，這說明

A．洋蔥表皮細胞是活細胞

B．細胞液的溶質(zhì)透出細胞

C．蔗糖溶液濃度小于細胞液濃度

D．細胞壁收縮導(dǎo)致中央液泡失水

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省常州市高三第一學期期中調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一百多年前，人們就開始了對遺傳物質(zhì)的探索歷程。對此有關(guān)敘述錯誤的是

A．最初認為遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)，是推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息

B．在艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，細菌轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是發(fā)生了基因重組

C．噬菌體侵染細菌實驗之所以更有說服力，是因為其蛋白質(zhì)與DNA完全分開

D．噬菌體侵染細菌實驗中，只有在離心后的沉淀物中才能測到放射性同位素32P

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省如皋市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下圖是培育表達人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線。請回答：

（1）天然質(zhì)粒往往需經(jīng)過改造才能作為基因工程中的運載體，經(jīng)改造后的質(zhì)粒同時具備的條件有 （填序號）。

①標記基因 ②多個限制酶切割位點 ③對受體細胞無害 ④啟動子 ⑤起始密碼子

（2）若對圖1中質(zhì)粒進行改造，插入的SmaⅠ酶切位點越多，質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性將會 。

（3）用圖2中的人乳鐵蛋白目的基因和圖1所示的質(zhì)粒構(gòu)建重組質(zhì)粒時，選用的限制酶是 （從“EcoRⅠ”、“BamHⅠ/ HindⅢ”、“SmaⅠ/ HindⅢ”中選擇）。不能選擇其他限制酶的理由分別是 。

（4）圖3中，①常用的導(dǎo)入方法是 ，為了獲得雌性轉(zhuǎn)基因牛，移植前需對已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進行 ，③過程選用的早期胚胎應(yīng)發(fā)育到 階段。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇省如皋市高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某小組進行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗時，同樣實驗條件下分別在4支試管中（培養(yǎng)液的濃度相同）進行培養(yǎng)，下列分析錯誤的是

A．4支試管內(nèi)的種群K值大小為Ⅰ＞Ⅲ＞Ⅳ＞Ⅱ

B．4支試管內(nèi)種群的增長速率都是先增大后減小

C．4支試管內(nèi)種群數(shù)量不會同時到達K值

D．試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ內(nèi)的開始下降

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇泰興市高三上第一次質(zhì)量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為哺乳動物某個體內(nèi)細胞的某些生命活動的示意圖。下列說法錯誤的是( )

A．導(dǎo)致細胞c、e、f多樣性的根本原因是DNA分子的多樣性

B．細胞b具有分裂和分化的潛能

C．細胞f中同時含有X和Y染色質(zhì)

D．c和h中染色體數(shù)目與細胞b不同

 

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