如圖分別表示溫度、pH與酶活性的關系，下列敘述不正確的是（　　）
A、曲線A表示酶與溫度的關系，b點所對應的溫度表示該酶的最適溫度
B、曲線B可以表示人體內(nèi)胃蛋白酶的活力，曲線C可以表示人體內(nèi)胰蛋白酶的活力
C、曲線A中的a點和c點對應的酶活性都很低，但只有c點時酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞
D、曲線D可以表示為胃蛋白酶的酶促反應從80°C不斷降溫至0°C的實驗中測得的反應物量的變化
考點：酶的特性
專題：
分析：酶是活細胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機物，大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，使酶永久性的失活），據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、曲線A表示的是酶與溫度的關系，b點時，酶促反應速率最高，表示此時的溫度是酶的最適溫度，A正確；
B、胃蛋白酶的最適pH值是2左右，曲線B可以表示人體內(nèi)胃蛋白酶的活力，胰蛋白酶的最適pH值是8左右，曲線C可以表示人體內(nèi)胰蛋白酶的活力，B正確；
C、溫度影響酶的活性，低溫降低酶的活性，隨著溫度升高，活性可以逐漸恢復，高溫可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，C正確；
D、胃蛋白酶的最適溫度是37度左右，80度時酶已經(jīng)失活，溫度降低，酶的活性也不會恢復，D錯誤．
故選：D．
點評：此題主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查學生對基礎知識的理解掌握，難度適中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

控制生物性狀的基因是指（　　）
A、DNA 分子的片段
B、DNA 分子中脫氧核苷酸的排列順序
C、DNA 分子的一條鏈
D、有遺傳效應的DNA 片段

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科目：高中生物 來源： 題型：

在腎小管的細胞內(nèi)可以見到大量的線粒體，這說明腎小管的重吸收作用與下列哪項運輸方式有關（　�。�
A、自由擴散B、協(xié)助擴散
C、主動運輸D、滲透作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關顯微鏡的敘述，錯誤的是（　�。�
A、高倍鏡縮小了觀察的視野，放大了倍數(shù)
B、將位于視野右上方的物像移向中央，應向左下方移動玻片標本
C、若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需要先升鏡筒，以免鏡頭破壞玻片標本
D、使用高倍物鏡時，只能使用細準焦螺旋調(diào)焦

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科目：高中生物 來源： 題型：

酵母菌在缺氧條件下產(chǎn)生CO2，產(chǎn)生CO2的場所是（　　）
A、葉綠體基質(zhì)
B、線粒體
C、葉綠體類囊體薄膜
D、細胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生命活動中，不需要消耗ATP的是（　　）
A、肌細胞收縮
B、生物的發(fā)電、發(fā)光
C、細胞滲透吸水
D、細胞的主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

一分子O2從葉肉細胞的葉綠體基質(zhì)中擴散出來，進入一相鄰細胞的線粒體基質(zhì)內(nèi)，共穿越過的生物膜層數(shù)是（　�。�
A、5B、6C、7D、8

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次？（　�。�
A、一只成熟的青蛙個體
B、青蛙的一個表皮細胞
C、青蛙體內(nèi)的一個心臟
D、青蛙細胞中的一個DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分之間的關系，請據(jù)圖回答：
（1）從營養(yǎng)功能的角度來填寫成分：B是
 
，C是
 

（2）B主要是指
 

（3）
 
和
 
是聯(lián)系生物群落和無極環(huán)境的兩大“橋梁”（填字母）．
（4）最主要成分好最活躍成分分別是
 
，
 
（填字母）．

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