A、神經(jīng)元之間通過組織液實現(xiàn)信息傳遞 |
B、寒冷環(huán)境中正常人甲狀腺激素分泌增加 |
C、健康人體在環(huán)境溫度發(fā)生一定變化時酶的活性正常 |
D、胰高血糖素能促進肝糖原和肌糖原的分解 |
科目:高中生物 來源: 題型:
實驗條件 | 水分消耗(mL) | Ca2+(%) | K+(%) | Mg2+(%) |
光 | 1 090 | 135 | 27 | 179 |
黑暗中 | 435 | 105 | 35 | 113 |
A、光下蒸騰作用比黑暗中強 |
B、黑暗中植物吸收Mg2+更多 |
C、吸收水分和吸收礦質(zhì)離子是兩個相對獨立的過程 |
D、植物對礦質(zhì)離子的吸收具有選擇性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP是細胞內(nèi)的一種高能磷酸化合物 |
B、ATP和ADP可以相互轉(zhuǎn)化 |
C、ATP有三個高能磷酸鍵 |
D、ATP是生命活動的直接供能物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、ATP的結(jié)構(gòu)簡式是A-T~P~P |
B、細胞內(nèi)ADP與ATP相互轉(zhuǎn)化是迅速進行的 |
C、合成ATP時,能量可以來自光能,也可以來自化學(xué)能 |
D、葉綠體中只有ATP的合成,沒有ATP的水解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、本實驗的自變量是不同種類的離子 |
B、水稻培養(yǎng)液中的Mg2+和Ca2+濃度升高是由于水稻吸收水分的相對速率大于吸收Mg2+和Ca2+的相對速率 |
C、番茄細胞膜上運載Si4+的載體比運載Ca2+、Mg2+的載體多 |
D、水稻培養(yǎng)液中的各種離子濃度變化程度不同的根本原因是基因不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物膜具有一定流動性是其具有選擇透過性的基礎(chǔ) |
B、不同的生物膜,在結(jié)構(gòu)和功能上都是完全不同的 |
C、生物膜既能合成ATP,也能分解ATP |
D、酶的產(chǎn)生和發(fā)揮作用,可以不借助于生物膜來完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此方法可以檢測出疑似患者體內(nèi)是否含有甲型H1N1流感病毒蛋白質(zhì) |
B、甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA (脫氧核糖核酸) |
C、甲型H1N1流感患者康復(fù)后,因相關(guān)抗體仍存留于體內(nèi),短期內(nèi)不會再次受到傳染 |
D、甲型H1N1流感病毒不可以在蛋白胨培養(yǎng)基上培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖l中如果橫坐標(biāo)表示氧氣濃度,則縱坐標(biāo)能表示酵母菌有氧呼吸強度 |
B、圖2中ab段和bc段都能代表一個細胞周期,因為所用時間相同 |
C、圖3中A點時,人的胰島B細胞分泌增強,使血糖濃度上升 |
D、圖4中B點時害蟲種群抗藥性個體所占百分比大于A點時的百分比 |
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