如圖表示人體中某些生理活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程,據(jù)圖分析回答.

(1)圖中的激素f和激素g都能作用于肝臟,其中能促進(jìn)肝糖原分解的是
 

(2)激素e的合成場(chǎng)所是
 
,飲食過(guò)咸其含量將
 

(3)如果用含激素c的食物飼喂正常動(dòng)物,則激素b分泌量的變化是
 
. 
(4)如果用激素c飼喂小白鼠,再放入密閉容器中,其對(duì)缺氧的敏感性將
 

(5)激素a的受體位于靶細(xì)胞的
 
,這是因?yàn)?div id="k1nkhjb" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:a為生長(zhǎng)激素、b為促甲狀腺激素、c為甲狀腺激素、e抗利尿激素、f為胰島素、g為胰高血糖素.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)圖中的激素f和激素g都能作用于肝臟,其中能促進(jìn)肝糖原分解的是激素g胰高血糖素,促進(jìn)肝糖原合成的是激素f胰島素.
(2)激素e抗利尿激素是由下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞合成并分泌的,作用是促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分重吸收,所以飲食過(guò)咸其含量將增加.
(3)如果用含激素c的食物飼喂正常動(dòng)物,導(dǎo)致其體內(nèi)甲狀腺激素含量偏高,由于負(fù)反饋?zhàn)饔,使激素b分泌量減少.
(4)由于甲狀腺激素促進(jìn)體內(nèi)物質(zhì)氧化分解,消耗氧氣,所以如果用激素c飼喂小白鼠,再放入密閉容器中,其對(duì)缺氧的敏感性將提高.
(5)由于生長(zhǎng)激素屬于多肽,不能通過(guò)具有選擇透過(guò)性的細(xì)胞膜,所以激素a的受體位于靶細(xì)胞的細(xì)胞膜上.
故答案為:
(1)g
(2)下丘腦
(3)減少
(4)提高
(5)細(xì)胞膜上    激素a不能通過(guò)具有選擇透過(guò)性的細(xì)胞膜
點(diǎn)評(píng):本題以圖形為載體,考查了甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)、下丘腦的功能,血糖調(diào)節(jié)等相關(guān)知識(shí).考查了學(xué)生識(shí)圖、析圖能力,對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
  • 為了燦爛的明天系列答案
  • 口算心算速算天天練江蘇人民出版社系列答案
  • 開(kāi)心考卷單元測(cè)試卷系列答案
  • 開(kāi)心試卷期末沖刺100分系列答案
  • 驛站新跨越系列答案
  • 黃岡小狀元培優(yōu)周課堂系列答案
  • 小學(xué)期中期末培優(yōu)卷系列答案
  • 雙基同步導(dǎo)航訓(xùn)練系列答案
  • 雙基同步導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練系列答案
  • 新課標(biāo)單元同步雙測(cè)系列答案
  • 年級(jí) 高中課程 年級(jí) 初中課程
    高一 高一免費(fèi)課程推薦! 初一 初一免費(fèi)課程推薦!
    高二 高二免費(fèi)課程推薦! 初二 初二免費(fèi)課程推薦!
    高三 高三免費(fèi)課程推薦! 初三 初三免費(fèi)課程推薦!
    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的調(diào)節(jié)的敘述不正確的是( 。
    A、神經(jīng)元之間通過(guò)組織液實(shí)現(xiàn)信息傳遞
    B、寒冷環(huán)境中正常人甲狀腺激素分泌增加
    C、健康人體在環(huán)境溫度發(fā)生一定變化時(shí)酶的活性正常
    D、胰高血糖素能促進(jìn)肝糖原和肌糖原的分解

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列關(guān)于基因,DNA與染色體的關(guān)系的說(shuō)法,不正確的是( 。
    A、基因是指有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列
    B、基因在染色體上呈線性排列
    C、染色體就是由基因組成的
    D、在生物體內(nèi)所有基因的堿基總數(shù)與DNA分子的堿基總數(shù)不同

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    光呼吸是指植物在光照下吸收O2、分解有機(jī)物、產(chǎn)生CO2、不產(chǎn)生ATP.光呼吸發(fā)生的場(chǎng)所有葉綠體和線粒體等等.
    (1)比較細(xì)胞呼吸與光呼吸,細(xì)胞呼吸的場(chǎng)所是
     
    、不同于光呼吸的條件有
     
    不同于光呼吸的結(jié)果是
     

    (2)利用光呼吸抑制劑亞硫酸氫鈉噴灑小麥,能取得明顯的增產(chǎn)效果(其有效濃度:1OO-300ppm).為了探究亞硫酸氫鈉使小麥增產(chǎn)的適宜濃度,請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)步驟:
    ①將環(huán)境相同且適宜、小麥長(zhǎng)勢(shì)均相同的大塊實(shí)驗(yàn)田平均分成4等份,分別標(biāo)號(hào)為1、2、3、4.
     

    ③在小麥生長(zhǎng)期,適時(shí)地
     

    如果實(shí)驗(yàn)方法正確,則結(jié)果將使實(shí)驗(yàn)田小麥在上述亞硫酸氫鈉濃度范圍內(nèi),增產(chǎn)情況接近正態(tài)分布.
    (3)以上實(shí)驗(yàn)避免了盲目操作造成的浪費(fèi),此實(shí)驗(yàn)被稱為
     
    .為了進(jìn)一步探究亞硫酸氫鈉使小麥增產(chǎn)的最適宜濃度,應(yīng)該如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?
     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    為探究影響光合作用強(qiáng)度的因素,將同一品種玉米苗置于25℃條件下培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.

    (1)與D點(diǎn)相比,B點(diǎn)條件下限制玉米CO2吸收速率的因素是
     
    ,C點(diǎn)條件下限制玉米CO2吸收速率的主要因素是
     
    .實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在土壤含水量為
     
    %的條件下,施肥效果最好.
    (2)在溫室中,其他條件適宜的情況下,如果突然停止光照,葉綠體內(nèi)C3含量的變化是
     
    (增加,減少或不變). 當(dāng)連續(xù)陰天光照不足時(shí),應(yīng)適當(dāng)
     
    (升高或降低)溫室內(nèi)的溫度,原因是
     

    (3)表為不同氧氣濃度下,玉米苗呼吸作用過(guò)程中相關(guān)氣體的交換值,根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)回答相關(guān)的問(wèn)題:
     O2濃度(%) 0 1 3 5 7911 13 15
     氣體交換值 O2吸收量 0 0.10 0.25 0.35 0.50 0.650.80  0.95 1.00
    CO2釋放量  1.00 0.90 0.75 0.65 0.70
    0.75 
    0.80
    0.95 

    1.00
    ①CO2的釋放量與O2的吸收量的比值等于1時(shí),植物的呼吸方式是
     

    ②CO2釋放量為1.00時(shí),寫(xiě)出植物呼吸作用的化學(xué)反應(yīng)式
     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    圖甲曲線表示某植物在其他條件適宜,恒溫30℃時(shí)光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙是測(cè)定植物在密閉玻璃罩一天中CO2濃度的變化情況.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

    (1)圖甲曲線中C點(diǎn)對(duì)應(yīng)光照強(qiáng)度下根尖細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
     
    .已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,在其他條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,甲圖曲線中E點(diǎn)將向
     
    移動(dòng).如果將光照強(qiáng)度突然從A變成E對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度,則葉肉細(xì)胞中C5和C3的含量分別將
     

    (2)圖乙曲線中D點(diǎn)與圖甲曲線中
     
    點(diǎn)的生理狀態(tài)相同.根據(jù)圖乙推測(cè)該植株積累有機(jī)物最多的時(shí)刻是
     
    ,此時(shí)葉內(nèi)細(xì)胞中光合作用的強(qiáng)度
     
    呼吸作用的強(qiáng)度.
    (3)利用儀器測(cè)定圖乙所示密閉玻璃罩內(nèi)CO2的變化量:先黑暗處理1h,測(cè)得罩內(nèi)CO2含量增加56mg;再給以1h的充足光照,測(cè)得罩內(nèi)CO2比黑暗處理前減少了144mg,則這一小時(shí)光照條件下植物的光合作用消耗CO2
     
    mg.
    (4)圖乙中FG段,玻璃罩內(nèi)CO2濃度下降的速度減緩的原因是
     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖是鈣離子參與神經(jīng)肌肉接頭處(類似于突觸結(jié)構(gòu))興奮傳遞的示意圖,當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到神經(jīng)末梢時(shí),使軸突末梢膜中的鈣離子通道開(kāi)放,鈣離子內(nèi)流進(jìn)入突觸小體,引起乙酰膽堿釋放到突觸間隙.乙酰膽堿受體的離子通道允許鈉離子和鉀離子通過(guò).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
    (1)當(dāng)前膜釋放的遞質(zhì)乙酰膽堿作用于后膜受體時(shí),則膜兩側(cè)離子移動(dòng)情況是
     

    (2)重癥肌無(wú)力是一種自身免疫疾病,其病因是患者免疫系統(tǒng)將乙酰膽堿受體當(dāng)成抗原,使
     
    被激活增殖、分化成
     
    ,從而分泌乙酰膽堿受體的抗體.當(dāng)該抗體與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合時(shí),乙酰膽堿受體便不能與乙酰膽堿結(jié)合,最終導(dǎo)致發(fā)生由
     
    信號(hào)的轉(zhuǎn)換過(guò)程受阻.臨床上治療重癥肌無(wú)力重度患者的常用方法是切除
     
    ,其目的是抑制T細(xì)胞發(fā)育成熟,不能產(chǎn)生淋巴因子,從而抑制體液免疫應(yīng)答.
    (3)一般血管壁收縮時(shí),血壓升高;血管壁松弛,阻力減小,血壓降低.氨氯地平是一種鈣拮抗劑(也叫鈣通道阻滯劑)可治療高血壓,據(jù)題意分析氨氯地平的作用機(jī)理是
     

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列實(shí)驗(yàn)中所用試劑錯(cuò)誤的是( 。
    A、在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,使用醋酸洋紅溶液使染色體著色
    B、在提取葉綠體色素實(shí)驗(yàn)中,使用丙酮提取色素
    C、鑒定可溶性還原糖時(shí),要加入斐林試劑水浴加熱呈現(xiàn)磚紅色
    D、在蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中,使用蘇丹Ⅳ染液鑒定蛋白質(zhì)

    查看答案和解析>>

    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
    A、原腸胚時(shí)期開(kāi)始出現(xiàn)外、中、內(nèi)三胚層分化
    B、細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新蛋白質(zhì)合成,體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
    C、免疫系統(tǒng)中的記憶細(xì)胞既有分化潛能又有自我更新能力
    D、原癌基因突變促使細(xì)胞癌變,抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變

    查看答案和解析>>

    同步練習(xí)冊(cè)答案