17．已知一批基因型為AA和Aa的豌豆種子，其數(shù)目之比為2：1，將這批種子種下，自然狀態(tài)下（假設(shè)結(jié)實(shí)率相同）其子一代中基因型為AA、Aa、aa的種子數(shù)之比為（　　）
A．3：2：1B．3：5：1C．9：2：1D．25：10：1

分析 豌豆在自然狀態(tài)下進(jìn)行自花閉花傳粉，所以基因型為AA的豌豆后代都AA，而基因型為Aa的豌豆后代出現(xiàn)性狀分離，產(chǎn)生AA、Aa、aa的個(gè)體．

解答 解：已知一批基因型為AA和Aa的豌豆種子，其數(shù)目之比為2：1，即AA占$\frac{2}{3}$，Aa占$\frac{1}{3}$，由于自然狀態(tài)下豌豆只能自交，因此$\frac{2}{3}$AA自交后代仍為AA，而$\frac{1}{3}$Aa自交后代發(fā)生性狀分離，子代的基因型及比例為$\frac{1}{3}$（$\frac{1}{4}$AA、$\frac{1}{2}$Aa、$\frac{1}{4}$aa）．所以自然狀態(tài)下，其子一代中胚的基因型及比例為（$\frac{2}{3}$+$\frac{1}{3}×\frac{1}{4}$）AA：（$\frac{1}{3}×\frac{1}{2}$）Aa：（$\frac{1}{3}×\frac{1}{4}$）aa=9：2：1．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生識(shí)記豌豆的特點(diǎn)，明確自然狀態(tài)下豌豆只能進(jìn)行自交；掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)題干中比例進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．去甲腎上腺素是一種常見(jiàn)的神經(jīng)遞質(zhì)，該神經(jīng)遞質(zhì)能使突觸后膜產(chǎn)生興奮，但是當(dāng)去甲腎上腺素分泌較多時(shí)又可以作用于突觸前膜，抑制去甲腎上腺素的釋放．據(jù)此判斷，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A．突觸前膜和突觸后膜都有與去甲腎上腺素結(jié)合的受體
B．去甲腎上腺素和不同的受體結(jié)合后產(chǎn)生的效應(yīng)是相同的
C．去甲腎上腺素分泌過(guò)多作用于突觸前膜屬于反饋調(diào)節(jié)
D．突觸間隙中的去甲腎上腺素能在一定的濃度維持相對(duì)穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于細(xì)胞器的描述中，正確的是（　　）
A．病毒、細(xì)菌、酵母菌都含有核糖體
B．細(xì)胞中的中心體都是由互相垂直排列的中心粒構(gòu)成
C．所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
D．溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，正常人體內(nèi)這些酶不起任何作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．甲和乙為同卵雙胞胎，其發(fā)育過(guò)程示意圖如圖，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．幼小的胚胎在發(fā)育過(guò)程中會(huì)發(fā)生細(xì)胞的凋亡
B．甲患某種常染色體顯性遺傳病，乙正常，則可能是甲胚胎發(fā)生了基因突變
C．甲和乙在表現(xiàn)型上的差異主要是由基因重組導(dǎo)致的
D．若母親正常，父親為伴X顯性遺傳病患者，可對(duì)胎兒進(jìn)行性別鑒定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．用酵母菌通過(guò)發(fā)酵制葡萄酒時(shí)，一般葡萄酒中所含的酒精成分不超過(guò)14%，其原因是（　�。�
A．因人們喜歡低度酒精而配制的
B．原料中用于發(fā)酵的糖含量過(guò)少
C．一定濃度的酒精妨礙了酵母菌的存活
D．發(fā)酵產(chǎn)生熱造成了酵母菌的死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與蛋白質(zhì)和磷脂都有關(guān)
B．核糖體的形成都離不開(kāi)核仁
C．有些真核細(xì)胞中不止一個(gè)細(xì)胞核
D．類(lèi)囊體薄膜，囊泡膜屬于生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖表示番茄葉肉細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化（其中數(shù)字代表過(guò)程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表物質(zhì)）．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）A圖甲過(guò)程中物質(zhì)Ⅰ是氧氣，其在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上產(chǎn)生（答具體結(jié)構(gòu)）；該物質(zhì)用于乙過(guò)程的有氧呼吸的第三階段階段，該階段所發(fā)生的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體內(nèi)膜（答具體結(jié)構(gòu)）．
（2）從圖中兩個(gè)重要生理過(guò)程中可知，能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有葉綠體類(lèi)囊體薄膜上、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體．
（3）寫(xiě)出有氧呼吸的反應(yīng)總式：C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江西省高三十月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是氫的載體隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過(guò)程，下列分析中錯(cuò)誤的是（ ）

A．①產(chǎn)生的氫的載體可在②過(guò)程中將三碳化合物還原

B．氫的載體經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中，其過(guò)程需O2參與

C．①④⑤⑥⑦過(guò)程能生成ATP ，②③過(guò)程會(huì)消耗ATP

D．晴朗的白天，小麥的①過(guò)程比⑤過(guò)程進(jìn)行旺盛，且通過(guò)②③過(guò)程在葉綠體中積累多糖

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅天水第一中學(xué)高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

概念圖是一種能夠比較直觀體現(xiàn)概念之間關(guān)系的圖示方法，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成有關(guān)“生物體的結(jié)構(gòu)”相關(guān)的概念圖。

①______________②_____________③_______________④______________⑥_____________

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