某同學(xué)在“探究生長素類似物NAA促進(jìn)山茶花插條生根的最適濃度”實驗中獲得了如圖所示結(jié)果，有關(guān)本實驗分析或評價的敘述錯誤的是（　�。�
A、促進(jìn)山茶花插條生根的最適濃度為c
B、用NAA處理山茶花插條的時間應(yīng)該相同
C、山茶花插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度會影響實驗結(jié)果
D、本實驗的自變量促進(jìn)山茶花插條生根的NAA濃度大小
考點(diǎn)：探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用
專題：
分析：該實驗的自變量是：NAA濃度大小，因變量是插條生根數(shù)量或是根的長度，NAA處理山茶花插條的時間、插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度等屬于無關(guān)變量，無關(guān)變量的設(shè)置遵循等量性原則．
解答： 解：A、由圖看出，該實驗所設(shè)置的NAA濃度一直促進(jìn)生根，且隨著NAA濃度增大促進(jìn)生根效果越來越強(qiáng)，故不能斷定促進(jìn)山茶花插條生根的最適濃度為c，A錯誤；
B、用NAA處理山茶花插條的時間屬于無關(guān)變量，各組應(yīng)該相同，B正確；
C、芽能產(chǎn)生生長素，山茶花插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度會影響實驗結(jié)果，C正確；
D、本實驗的自變量促進(jìn)山茶花插條生根的NAA濃度大小，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查了“探究生長素類似物NAA促進(jìn)山茶花插條生根的最適濃度”實驗，意在考查學(xué)生的識圖能力，圖文轉(zhuǎn)換能力，設(shè)置基本實驗的能力，難度中等．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

江蘇里下河農(nóng)科所通過江蘇白小麥與日本關(guān)東l07、美國IKE等種間雜交后獲得糯性基因，再用其后代與揚(yáng)麥158進(jìn)行多次回交，將糯性品質(zhì)固定在揚(yáng)麥l58品種上．
Ⅰ．上述材料中，江蘇里下河農(nóng)科所培育糯小麥的過程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是
 
．
Ⅱ．如圖表示培育新品種（或新物種）的不同育種方法．

（1）①-⑦過程中能產(chǎn)生新基因的有
 
．
（2）③過程自交的目的是
 
，④過程采用的生物學(xué)技術(shù)稱為
 
．
（3）⑤和⑦過程常用試劑是秋水仙素，其作用機(jī)理是
 
．
（4）如果想提高突變率，你認(rèn)為最好用哪種方法？
 
；在短時間內(nèi)獲得糯小麥的育種方法是
 
．
（5）經(jīng)⑦過程可得到新物種，新物種形成的標(biāo)志是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于基因工程的敘述，正確的是（　　）
A、RNA聚合酶、限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶都具有特異性識別作用
B、食用含抗生素抗性基因的轉(zhuǎn)基因食品，可能會使人類產(chǎn)生對抗生素的抗藥性
C、基因治療手段無法對顯性遺傳病進(jìn)行治療
D、基因工程的載體不僅有質(zhì)粒一種

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科目：高中生物 來源： 題型：

將蛙腦破壞，保留脊髓，做蛙心靜脈灌，以維持蛙的基本生命活動．暴露蛙左后肢屈反射的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)，分別連接電位計?和?．將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，電位計?和?有電位波動，出現(xiàn)屈反射．圖1為該反射弧結(jié)構(gòu)示意圖．圖2為圖1甲處的放大及信號傳導(dǎo)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）發(fā)生反射時，興奮沿傳出神經(jīng)傳到甲處中的突觸前膜，導(dǎo)致
 
與前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)（乙酰膽堿）；乙酰膽堿與乙酰膽堿受體結(jié)合后，肌膜發(fā)生
 
，引起肌肉收縮．如果乙酰膽堿受體受到損傷將導(dǎo)致
 
信號轉(zhuǎn)換過程受阻，使肌肉出現(xiàn)肌無力現(xiàn)象．
（2）若在灌注液中添加某種藥物，將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，電位計?有波動，電位計?未出現(xiàn)波動，左后肢未出現(xiàn)屈反射，其原因可能有：①
 
；②
 

（3）用簡便的實驗驗證興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，而在反射弧中只能單向傳遞的方法是刺激
 
之間的傳出神經(jīng)，觀察到電位計
 
有電位波動和左右后肢屈腿，而電位計
 
未出現(xiàn)電位波動．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組利用一年生的月季枝條、10mL濃度為10-7mol/L的2，4一D溶液、蒸餾水、1mL移液管、10mL移液管等實驗材料，探索不同濃度的2，4一D溶液對植物插條生根的影響，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表所示，請回答下列問題：
    試管編號12345678910
    2，4一D濃度mol/L010-l510-l410-l310-1210-ll10-l010-910-810-7
  生根平均值（條）2．O3.87.29.415.120.317.37.32.31.3
（1）配制系列濃度梯度的2，4一D溶液各9mL．如要配制9號試管的方法如下：用1ml移液管從10號管中取1ml溶液至9號試管中，再用10ml移液管注入9ml蒸餾水，依此類推配制8-3號管．請寫出配制2號試管溶液的操作步驟
 
．
（2）為了增大該植物枝條與2，4一D溶液的接觸面積，對該植物枝條的處理是將其下端削成
 
．用2，4一D溶液處理該植物枝條的方法是
 
．
（3）實驗的觀察統(tǒng)計指標(biāo)除表中所列之外，還可以是
 
．
（4）請將表格中的數(shù)據(jù)在右側(cè)的坐標(biāo)中表示出來．
 

（5）分析實驗得出的結(jié)論
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于同位素示蹤實驗的敘述，不正確的是（　�。�
A、小白鼠吸入18O2后，呼出的二氧化碳可能含有18O
B、用含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥根尖，在核糖體處檢測不到放射性
C、要得到含32P的噬菌體，必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌
D、用15N標(biāo)記某精原細(xì)胞的全部DNA，放入含14N的培養(yǎng)液中讓其完成一次減數(shù)分裂，則形成的精細(xì)胞中50%帶有放射性

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科目：高中生物 來源： 題型：

天然的玫瑰沒有藍(lán)色花，這是由于缺少控制藍(lán)色色素合成的基因B，而開藍(lán)色花的矮牽牛中存在序列已知的基因B．現(xiàn)用基因工程技術(shù)培育藍(lán)玫瑰，下列操作正確的是（　�。�
A、提取矮牽牛藍(lán)色花mRNA，經(jīng)逆轉(zhuǎn)錄獲得互補(bǔ)的DNA，再擴(kuò)增基因B
B、利用DNA聚合酶將基因B與質(zhì)粒連接后導(dǎo)入玫瑰細(xì)胞
C、將基因B直接導(dǎo)入大腸桿菌，然后感染并轉(zhuǎn)入玫瑰細(xì)胞
D、將基因B導(dǎo)入玫瑰細(xì)胞后即可通過植物組織培養(yǎng)培育出藍(lán)玫瑰

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實驗的敘述正確的是（　　）
A、提取葉綠體中的色素，所用酒精純度越高則提取效果越好
B、檢測蛋白質(zhì)時，先加入CuSO4溶液，搖勻后再滴加NaOH溶液
C、用健那綠染色菠菜葉肉細(xì)胞，高倍鏡下可以觀察線粒體
D、小鼠的卵巢被用于觀察動物細(xì)胞減數(shù)分裂各個時期的特點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述中有幾項正確（　�。�
①藍(lán)藻和綠藻細(xì)胞中都含有葉綠體，都能進(jìn)行光合合作用；
②最大區(qū)別是原核細(xì)胞沒有由核膜包圍的典型的細(xì)胞核；
③細(xì)菌和真菌都有細(xì)胞壁、染色體和核糖體；
④原核生物的細(xì)胞中的DNA分子不和蛋白質(zhì)結(jié)合．
A、1項B、2項C、3項D、4項

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