9．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．核酸的元素組成包括C、H、O、N、P、S
B．核酸是除病毒外一切生物的遺傳物質(zhì)
C．核酸的基本組成單位是三磷酸腺苷
D．有些核酸具有催化作用

分析 本題是核酸的分類、分布和組成單位，核酸分核糖核酸和脫氧核糖核酸，核糖核酸的基本單位是核糖核苷酸，根據(jù)核糖核苷酸上的堿基不同核糖核苷酸有4種；脫氧核糖核酸的基本單位是脫氧核苷酸，脫氧核苷酸根據(jù)其上的堿基不同也分4種，核苷酸是由1分子五碳糖、1分子含氮堿基和1分子磷酸組成的，糖核苷酸上的堿基是A、G、C、U，脫氧核苷酸上的堿基是A、G、C、T．

解答 解：A、核酸的元素組成包括C、H、O、N、P，A錯(cuò)誤；
B、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，包括病毒，B錯(cuò)誤；
C、核酸的基本組成單位是核苷酸，C錯(cuò)誤；
D、有些核酸具有催化作用，如某些RNA，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題是對(duì)核酸基本內(nèi)容的考查，只要真正掌握了核酸的元素組成、基本單位、合成場(chǎng)所、功能等相關(guān)內(nèi)容，本題就能順利解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．胃炎、胃潰瘍和十二腸潰瘍是由幽門(mén)螺旋菌感染造成的．下列關(guān)于幽門(mén)螺桿菌的敘述正確的是（　　）
A．細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有線粒體、核糖體等復(fù)雜的細(xì)胞器
B．細(xì)胞中具有擬核、核內(nèi)有染色質(zhì)
C．構(gòu)成細(xì)胞的物質(zhì)中不含纖維素，但含有糖類和蛋白質(zhì)結(jié)合而成的化合物
D．細(xì)胞內(nèi)的DNA分子上含有少量蛋白質(zhì)成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖為測(cè)量萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞呼吸方式的裝置圖，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．圖示說(shuō)明萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞進(jìn)行了無(wú)氧呼吸
B．圖中萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生的[H]最多
C．萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生水
D．有色液滴移動(dòng)的距離可代表細(xì)胞呼吸消耗氧氣的量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述中，正確的是（　�。�
A．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B．藍(lán)藻細(xì)胞的能量來(lái)源于其線粒體有氧呼吸
C．細(xì)胞膜和線粒體膜、核膜中所含蛋白質(zhì)的功能相同
D．酵母菌有細(xì)胞核，無(wú)葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是三倍體西瓜育種原理的流程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）秋水仙素可誘導(dǎo)多倍體的產(chǎn)生，其作用為抑制細(xì)胞（分裂前期）形成紡錘體．
（2）四倍體母本上結(jié)出的三倍體西瓜，其果肉細(xì)胞為四個(gè)染色體組，種子中的胚為三個(gè)染色體組．三倍體植株不能進(jìn)行減數(shù)分裂的原因是聯(lián)會(huì)紊亂．
（3）育種過(guò)程中，三倍體無(wú)籽西瓜偶爾有少量種子．請(qǐng)從染色體組的角度解釋，其原因是一個(gè)染色體組的全部染色體正好移向細(xì)胞的一極，另外兩個(gè)染色體組的全部染色體正好移向細(xì)胞的另一極，產(chǎn)生了正常的配子．
（4）三倍體無(wú)籽西瓜的性狀能（能/否）遺傳，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的結(jié)論并做出實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)期．
設(shè)計(jì)方案：將三倍體無(wú)籽西瓜果皮的任意一部分進(jìn)行植物組織培養(yǎng)（或無(wú)性繁殖），觀察果實(shí)中是否有種子
結(jié)果預(yù)期：成活長(zhǎng)大后的植株仍然不能結(jié)出有子果實(shí)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．研究發(fā)現(xiàn)血糖水平的升高與多種激素有關(guān)．用不同激素處理生理狀況相同的3組健康小鼠（每種激素在不同組別的劑量相同），分別測(cè)定處理前、后血液中葡萄糖含量的變化，如表，下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
組別實(shí)驗(yàn)處理血糖濃度（g/L）
處理前處理后
30min60min90min120min
甲胰高血糖素1.001.281.201.101.10
乙激素X1.001.021.001.051.01
丙胰高血糖素+激素X1.001.521.601.561.50
A．本實(shí)驗(yàn)中的自變量是不同激素的處理
B．處理前測(cè)定血液中葡萄糖含量，在實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用
C．激素X可升高血糖，同時(shí)也促進(jìn)胰高血糖素升高血糖
D．檢測(cè)丙組小鼠是否出現(xiàn)尿糖可用斐林試劑進(jìn)行檢測(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

20．下列關(guān)于檸檬酸循環(huán)過(guò)程的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)菌不含線粒體，不能進(jìn)行檸檬酸循環(huán)
B．檸檬酸循環(huán)過(guò)程復(fù)雜，故釋放大量能量
C．檸檬酸循環(huán)過(guò)程產(chǎn)生較多多攜帶氫的特殊分子
D．與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶存在與線粒體基質(zhì)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．孟德?tīng)栕钤绨l(fā)現(xiàn)發(fā)生物遺傳規(guī)律．他獲得成功的重要原因之一是合理設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)程序，他以純種高莖豌豆和矮莖豌豆作親本，分別設(shè)計(jì)了純合親本雜交、F1自交、測(cè)交等實(shí)驗(yàn)，按照假設(shè)演繹的科學(xué)方法，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行了分析，最后得出了基因的分離定律．據(jù)此分析以下問(wèn)題并在空格上填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容：
（1）親本DD×dd所產(chǎn)生的F1的表現(xiàn)型是高莖，基因型是Dd，F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中高莖與矮莖的性狀分離比是3：1．
（2）針對(duì)F2呈現(xiàn)出一定的性狀分離比，孟德?tīng)柼岢隽思僭O(shè)．請(qǐng)從下列序號(hào)中選出假說(shuō)的全部?jī)?nèi)容：①②③④．
①生物的性狀是由遺傳因子決定的；
②體細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的；
③生物體在形成配子時(shí)，成對(duì)的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中；
④受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的．
（3）通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)，孟德?tīng)柍晒Φ仉y了假說(shuō)的正確性．下面是測(cè)交實(shí)驗(yàn)的分析圖解，請(qǐng)?jiān)诳崭裆咸顚?xiě)相關(guān)內(nèi)容．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．早春開(kāi)花的植物雪滴蘭，雪落花開(kāi)，不畏春寒，請(qǐng)回答：
（1）在弱光條件下雪滴蘭葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．紙層析法分離該植物葉綠體中色素時(shí)，出現(xiàn)幾種色素帶重普，原因可能是濾液細(xì)線太粗．將葉綠體色素提取液置于光源和三棱鏡之間，連續(xù)光譜中紅光和藍(lán)紫光區(qū)域變喑．
（2）雪滴蘭開(kāi)花時(shí)花序細(xì)胞的耗氧速率遠(yuǎn)高于其他細(xì)胞，但ATP的生成量卻遠(yuǎn)低于其他細(xì)胞．據(jù)此推知，其花序細(xì)胞的呼吸方式主要是有氧呼吸，花序細(xì)胞呼吸釋放的熱能多于（填“多于”“等于”或“少于”）其他細(xì)胞．
（3）在適宜溫度和水供應(yīng)的條件下將雪滴蘭置于一密閉玻璃罩內(nèi)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖表示給予不同條件時(shí)玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化（實(shí)驗(yàn)期間細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度無(wú)顯著變化），則限制E點(diǎn)之后光合速率的主要環(huán)境因素是C02濃度，E點(diǎn)葉綠體中[H]的含量較D點(diǎn)時(shí)高（填“高”“低”或“相等”），E點(diǎn)之后玻璃罩內(nèi)CO2濃度穩(wěn)定的原因是隨著玻璃罩內(nèi)C02濃度降低，光合速率降低，光合作用消耗的CO2等于呼吸產(chǎn)生的C02．

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同步練習(xí)冊(cè)答案