20．如圖為測量萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞呼吸方式的裝置圖，下列相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．圖示說明萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞進(jìn)行了無氧呼吸
B．圖中萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生的[H]最多
C．萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生水
D．有色液滴移動的距離可代表細(xì)胞呼吸消耗氧氣的量

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：裝置中萌發(fā)的小麥種子產(chǎn)生的CO2都被CO2吸收劑吸收，因此裝置中會因O2的消耗，而導(dǎo)致氣壓的下降，所以液滴會向左移動．液滴向左移動的距離，表示有氧呼吸消耗的氧氣量的多少．

解答 解：A、圖示說明萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞進(jìn)行了有氧呼吸，A錯誤；
B、圖中萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生的[H]較少，而在線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生的[H]較多，B錯誤；
C、萌發(fā)的小麥種子細(xì)胞有氧呼吸的第二階段產(chǎn)生CO2，第三階段產(chǎn)生水，C錯誤；
D、由于產(chǎn)生的CO2被吸收，所以有色液滴移動的距離可代表細(xì)胞呼吸消耗氧氣的量，D正確．
故選：D．

點評 本題要求學(xué)生理解小麥種子呼吸作用過程，未消毒則存在微生物的呼吸作用．有氧呼吸的過程中消耗的氧氣的體積等于產(chǎn)生的二氧化碳的體積，若二氧化碳被吸收，則導(dǎo)致密閉容器中氣體體積減少，壓強下降．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．圖甲是水稻生長過程中，在不同光照強度下，測得葉片吸收和釋放氣體體積變化的曲線（假定植物葉片的呼吸速率不變），圖乙和圖丙表示天氣晴朗時某作物一晝夜內(nèi)對二氧化碳的吸收和釋放情況．請據(jù)圖回答：

（1）圖甲中，B點和A點相比較，B點葉肉細(xì)胞中特有的產(chǎn)生ATP的生理過程是光反應(yīng)．該圖光照強度由A到C范圍內(nèi)，限制光合作用的主要因素是光照強度，植物體合成有機(jī)物的速率、C3化合物的量的變化依次是增加和減少．
（2）用生長旺盛的水稻葉片提取和分離葉綠素時，在濾紙條上色帶最寬的色素是葉綠素a．
（3）圖乙和丙中，最可能代表夏季一晝夜二氧化碳吸收和釋放情況的是圖丙．
（4）圖乙中，作物積累有機(jī)物最多的時間是C．S1、S2、S3表示曲線與時間軸之間圍成的面積，已知該作物能正常生長，則S1、S2、S3之間的關(guān)系可用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示為S1＞S2+S3．
（5）圖丙中，時間D-E內(nèi)二氧化碳吸收量呈下降趨勢，其原因是光照強度減弱，光反應(yīng)提供[H]和ATP減少．
（6）光合產(chǎn)物從葉片中輸出的快慢影響葉片的光合速率．若摘除花或果實，葉片光合速率隨之降低的原因是光合產(chǎn)物的輸出受阻．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為人體反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法中不正確的是（　�。�
A．由ABCDE組成了一個完整的反射弧
B．當(dāng)①受到刺激時，該處的細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正
C．②的結(jié)構(gòu)決定了細(xì)胞間的興奮傳遞只能是單向的，則刺激④處，①處測不到動作電位
D．若從③處切斷神經(jīng)纖維，刺激①處，人體有感覺，但效應(yīng)器不能產(chǎn)生反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．研究發(fā)現(xiàn)，轉(zhuǎn)基因抗蟲植物能殺死昆蟲的原理是該基因控制合成的蛋白質(zhì)被昆蟲食用后，在消化道中被蛋白酶水解產(chǎn)生具有毒性的活性肽，與昆蟲腸道細(xì)胞上的受體結(jié)合，使細(xì)胞滲透壓失衡，最終導(dǎo)致昆蟲死亡．下圖表示利用某種細(xì)菌中提取的抗蟲基因培養(yǎng)抗蟲玉米的大致過程．請回答下列問題：

（1）基因工程的核心步驟是A（用圖中字母表示），圖中重組質(zhì)粒，除了含有目的基因外，還必須有啟動子、終止子和標(biāo)記基因．
（2）農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上T-DNA具有可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞并整合到受體細(xì)胞染色體的DNA上的特點．
（3）抗蟲基因能否在受體細(xì)胞中穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是檢測轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入抗蟲基因：在確定抗蟲基因?qū)胗衩准?xì)胞后，是否賦予了玉米抗蟲特性，需要做抗蟲的接種實驗實驗．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于植物呼吸作用的敘述正確的是（　�。�
A．呼吸作用的中間產(chǎn)物丙酮酸可以通過線粒體雙層膜
B．是否產(chǎn)生二氧化碳是有氧、無氧呼吸的主要區(qū)別
C．高等植物無氧呼吸過程中有[H]的積累，有氧呼吸過程中無[H]的積累
D．無氧呼吸過程同有氧呼吸一樣每一階段都有ATP生成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為同一高等動物不同時期的細(xì)咆分裂示意圖（假設(shè)該生物的體細(xì)胞有4條染色體，基因型為 MMNn ），相關(guān)說法正確的是（　　）
A．不可能在睪丸中同時現(xiàn)察到上面 4 幅圖
B．可用 MMMMNNnn 表示 A、B、C 三圖中細(xì)胞的基因型
C．4幅圖中染色體組數(shù)均為2組
D．由 D 圖 M、m可知該細(xì)胞在之前發(fā)生基因突變或交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．2016年8月8日，里約奧運會女子跳水雙人三米板決賽，吳敏霞/施廷懋的組合以345.6分的總成績獲得該冠軍，為中國代表團(tuán)摘得本屆奧運會的第二枚金牌，她們完成跳水動作的神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是（　　）
A．刺激B．反射C．反射弧D．條件反射

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列說法正確的是（　�。�
A．核酸的元素組成包括C、H、O、N、P、S
B．核酸是除病毒外一切生物的遺傳物質(zhì)
C．核酸的基本組成單位是三磷酸腺苷
D．有些核酸具有催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于cDNA文庫和基因組文庫的說法中，正確的（　�。�
A．同一物種的cDNA文庫只有1種，不同物種的cDNA文庫完全不同
B．某真核生物的cDNA文庫中的某基因一定比基因組文庫中的該基因短
C．可以利用反轉(zhuǎn)錄法獲取cDNA文庫和基因組文庫
D．只有cDNA文庫的基因可實現(xiàn)物種間的基因交流

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同步練習(xí)冊答案