分析 由圖甲可知,A是下丘腦分泌的激素,為促甲狀腺激素釋放激素,B是垂體分泌的激素,是促甲狀腺激素,C是甲狀腺分泌的激素,為甲狀腺激素,D是胰島分泌的激素,為胰島素或胰高血糖素.
由圖乙可知,a是感受器,b是傳入神經(jīng),c是神經(jīng)中樞,d是傳出神經(jīng),f是效應(yīng)器,h是突觸.
解答 解:(1)當(dāng)人處于寒冷環(huán)境中時,寒冷刺激了皮膚(a)里的冷覺感受器,冷覺感受器產(chǎn)生興奮并將興奮傳入下丘腦.下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌.血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少,可見甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)也存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.血糖平衡調(diào)節(jié)過程,胰島素具有降血糖作用,胰高血糖素具有升高血糖的作用,兩者是拮抗作用.
(2)A激素是促甲狀腺激素釋放激素,促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,C激素是甲狀腺激素,通過反饋作用抑制.
(3)圖乙中h是突觸后膜,位于下一個神經(jīng)元的樹突膜或胞體膜,由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,所以信號的傳導(dǎo)特點是單向的,在c處施加刺激,de可檢測到電位變化.
(4)根據(jù)題意,抗體與自身正常受體結(jié)合,屬于自身免疫。
故答案為:
(1)a 下丘腦 A、B、C 反饋調(diào)節(jié) 胰島素和胰高血糖素
(2)促進(jìn) 抑制
(3)細(xì)胞體 樹突 單向傳遞 de(f)
(4)自身免疫
點評 本題考查激素調(diào)節(jié)和反射弧結(jié)構(gòu),意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液中C02過多時會刺激神經(jīng)中樞(腦干延髓)促進(jìn)呼吸運動將CO2排出 | |
B. | 血液中乳酸過多時,就與NaHCO3反應(yīng)生成乳酸鈉和碳酸 | |
C. | 血液中Na2CO3過多,就與H2C03結(jié)合成NaHCO3 | |
D. | 人體血液的pH通常維持在7~7.45之間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若M表示基因多樣性,a~d表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的可能是b | |
B. | 若M表示不同生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,則四種生態(tài)系統(tǒng)的群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度依次是b>d>c>a | |
C. | 若M表示生物所含的能量,則森林生態(tài)系統(tǒng)的a~d四個種群中,a所處的營養(yǎng)級最高 | |
D. | 若M表示種群密度,則a~d四種野生生物的種內(nèi)斗爭最激烈的一定是b種群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 兩項 | C. | 三項 | D. | 四項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素與靶細(xì)胞結(jié)合與圖甲的c有關(guān) | |
B. | 水分子能以圖甲中的①②方式進(jìn)出細(xì)胞 | |
C. | 圖乙所示的物質(zhì)運輸速率與載體蛋白有關(guān) | |
D. | 圖甲物質(zhì)跨膜運輸方式與圖乙曲線相符的是③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①③④ | C. | ②③ | D. | ①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜中含有多種脂質(zhì) | B. | 脂質(zhì)只含碳、氫、氧3種元素組成 | ||
C. | 植物蠟是油脂中的一種類型 | D. | 細(xì)胞中僅油脂是貯能物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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