16.如圖表示動物體生命活動調(diào)節(jié)的部分過程,圖中大寫字母代表激素;圖乙表示反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖回答:
(1)進(jìn)入到寒冷環(huán)境中,位于乙圖中a(填字母)內(nèi)的冷覺感覺器興奮,將信號傳遞至甲圖中的下丘腦,可導(dǎo)致血液中的A、B、C(填字母)激素含量增加,這體現(xiàn)了激素分泌分級調(diào)節(jié)的特點;但這些激素在血液內(nèi)的含量會保持在一個適當(dāng)?shù)臐舛龋煮w現(xiàn)了激素分泌的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,血糖平衡的調(diào)節(jié)過程中,胰島分泌的胰島素和胰高血糖素相互拮抗,共同維持血糖含量的穩(wěn)定就是該調(diào)節(jié)機(jī)制的一個實例.
(2)A、C激素對垂體的作用效應(yīng)分別是促進(jìn)、抑制.(填“促進(jìn)”或“抑制”)
(3)圖乙中的h是一個神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突的膜.突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,可引起h細(xì)胞興奮,而在突觸前膜上沒有“受體”,所以該信號傳導(dǎo)的特點是單向傳遞,若在圖中c點施加刺激,可在de(f)處檢測到電位變化.
(4)研究表明,不少重癥肌無力患者是由于受病毒感染后,機(jī)體產(chǎn)生抗體,能與h處的受體結(jié)合,阻礙興奮的傳導(dǎo),導(dǎo)致肌無力.在免疫學(xué)上此種重癥肌無力屬于一種自身免疫病.

分析 由圖甲可知,A是下丘腦分泌的激素,為促甲狀腺激素釋放激素,B是垂體分泌的激素,是促甲狀腺激素,C是甲狀腺分泌的激素,為甲狀腺激素,D是胰島分泌的激素,為胰島素或胰高血糖素.
由圖乙可知,a是感受器,b是傳入神經(jīng),c是神經(jīng)中樞,d是傳出神經(jīng),f是效應(yīng)器,h是突觸.

解答 解:(1)當(dāng)人處于寒冷環(huán)境中時,寒冷刺激了皮膚(a)里的冷覺感受器,冷覺感受器產(chǎn)生興奮并將興奮傳入下丘腦.下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌.血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時,又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素,進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少,可見甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)也存在著反饋調(diào)節(jié)機(jī)制.血糖平衡調(diào)節(jié)過程,胰島素具有降血糖作用,胰高血糖素具有升高血糖的作用,兩者是拮抗作用.
(2)A激素是促甲狀腺激素釋放激素,促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,C激素是甲狀腺激素,通過反饋作用抑制.
(3)圖乙中h是突觸后膜,位于下一個神經(jīng)元的樹突膜或胞體膜,由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,所以信號的傳導(dǎo)特點是單向的,在c處施加刺激,de可檢測到電位變化.
(4)根據(jù)題意,抗體與自身正常受體結(jié)合,屬于自身免疫。
故答案為:
(1)a  下丘腦  A、B、C  反饋調(diào)節(jié)  胰島素和胰高血糖素
(2)促進(jìn)  抑制
(3)細(xì)胞體  樹突  單向傳遞  de(f)
(4)自身免疫

點評 本題考查激素調(diào)節(jié)和反射弧結(jié)構(gòu),意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.對人體內(nèi)環(huán)境中pH及調(diào)節(jié)途徑敘述不正確的是( 。
A.血液中C02過多時會刺激神經(jīng)中樞(腦干延髓)促進(jìn)呼吸運動將CO2排出
B.血液中乳酸過多時,就與NaHCO3反應(yīng)生成乳酸鈉和碳酸
C.血液中Na2CO3過多,就與H2C03結(jié)合成NaHCO3
D.人體血液的pH通常維持在7~7.45之間

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.圖表示不同的生物或成分,下列說法不正確的是(  )
A.若M表示基因多樣性,a~d表示四種不同的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不容易被淘汰的可能是b
B.若M表示不同生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,則四種生態(tài)系統(tǒng)的群落結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度依次是b>d>c>a
C.若M表示生物所含的能量,則森林生態(tài)系統(tǒng)的a~d四個種群中,a所處的營養(yǎng)級最高
D.若M表示種群密度,則a~d四種野生生物的種內(nèi)斗爭最激烈的一定是b種群

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖甲表示某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物間的相互關(guān)系.請據(jù)圖回答:

(1)圖甲中,碳元素從丙進(jìn)入甲中的主要形式是含碳有機(jī)物.增強(qiáng)①(數(shù)字)過程有利于維持大氣中的碳-氧平衡.
(2)種群間既有捕食關(guān)系又有競爭關(guān)系的生物有蛇和貓頭鷹、昆蟲和鳥類.
(3)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)中的昆蟲被除去后,貓頭鷹的數(shù)量會升高,請分析說明原因:能量流動的特點是逐級遞減,貓頭鷹由原來的第三、四、五營養(yǎng)級變?yōu)榈谌⑺臓I養(yǎng)級,能量損耗降低,種群數(shù)量隨之增多.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.科學(xué)家在制備較純凈的細(xì)胞膜時,一般不選用植物細(xì)胞,其原因正確的有(  )
①植物細(xì)胞細(xì)胞液中的有機(jī)酸會溶解膜結(jié)構(gòu)
②光學(xué)顯微鏡下觀察植物細(xì)胞,看不到細(xì)胞膜
③植物細(xì)胞的細(xì)胞膜較薄
④植物細(xì)胞有細(xì)胞壁,提取細(xì)胞膜的過程比較繁瑣
⑤植物細(xì)胞內(nèi)會有其它膜結(jié)構(gòu)干擾.
A.一項B.兩項C.三項D.四項

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.如圖甲是細(xì)胞膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖,①~④代表物質(zhì)運輸方式,圖乙表示某物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的情況.有關(guān)分析不正確的是( 。
A.胰島素與靶細(xì)胞結(jié)合與圖甲的c有關(guān)
B.水分子能以圖甲中的①②方式進(jìn)出細(xì)胞
C.圖乙所示的物質(zhì)運輸速率與載體蛋白有關(guān)
D.圖甲物質(zhì)跨膜運輸方式與圖乙曲線相符的是③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.將紫色洋蔥表皮細(xì)胞置于30%的蔗糖溶液中,光鏡下所觀察到的現(xiàn)象是(  )
①液泡逐漸變小,顏色由淺變深
②液泡逐漸變小,顏色由深變淺
③原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離形成球形小團(tuán)
④原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間是蔗糖溶液.
A.①③B.①③④C.②③D.①②

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于細(xì)胞中脂質(zhì)的作用,敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞膜中含有多種脂質(zhì)B.脂質(zhì)只含碳、氫、氧3種元素組成
C.植物蠟是油脂中的一種類型D.細(xì)胞中僅油脂是貯能物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖表示人體特異性免疫的過程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)生理活動,試回答下列問題.
(1)圖中虛線所表示的箭頭是同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時所引起的免疫反應(yīng).
(2)圖中的“某物質(zhì)”指的是淋巴因子.
(3)下列細(xì)胞中,能處理并呈遞抗原的是A,不能識別抗原的是E,既能參與特異性免疫有參與非特異性免疫的細(xì)胞是A(填下列代號)
A.吞噬細(xì)胞     B.T細(xì)胞
C.B細(xì)胞  D.記憶細(xì)胞
E.漿細(xì)胞  F.效應(yīng)T細(xì)胞
(4)效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡.
(5)漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于血清(或血漿)中,在多數(shù)情況下,該物質(zhì)的作用是與相應(yīng)抗原結(jié)合,形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被吞噬細(xì)胞吞噬消化.

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