A. | 實(shí)驗(yàn)組幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端朝上,對(duì)照組幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上端朝下 | |
B. | 對(duì)照組羊毛脂中不含CFM | |
C. | 可用放射性同位素標(biāo)記IAA作為測(cè)試指標(biāo) | |
D. | 若受體中IAA含量與對(duì)照組相比明顯低,則說(shuō)明CFM對(duì)極性運(yùn)輸有抑制作用 |
分析 “探究生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)CFM對(duì)IAA的極性運(yùn)輸是否有抑制作用”該實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)CFM,因變量是受體瓊脂塊是否含有生長(zhǎng)素,若受體中IAA含量與對(duì)照組相比明顯低,則說(shuō)明CFM對(duì)極性運(yùn)輸有抑制作用,否則就沒(méi)有抑制作用,豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上下端屬于無(wú)關(guān)變量,各組應(yīng)該相同且適宜,即都是形態(tài)學(xué)上端朝上.
解答 解:A、豌豆幼苗莖切段形態(tài)學(xué)上下端屬于無(wú)關(guān)變量,各組應(yīng)該相同且適宜,即都是形態(tài)學(xué)上端朝上,A錯(cuò)誤;
B、該實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)CFM,對(duì)照組羊毛脂中不含CFM,B正確;
C、用放射性同位素標(biāo)記IAA作為測(cè)試指標(biāo),C正確;
D、若受體中IAA含量與對(duì)照組相比明顯低,則說(shuō)明CFM對(duì)極性運(yùn)輸有抑制作用,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了“探究生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物質(zhì)CFM對(duì)IAA的極性運(yùn)輸是否有抑制作用”的實(shí)驗(yàn),意在考查學(xué)生對(duì)自變量、因變量、無(wú)關(guān)變量的區(qū)分,對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則的應(yīng)用,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻 | B. | 洋蔥 | C. | 酵母菌 | D. | 家兔 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 受刺激時(shí),電流表的指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) | |
B. | 興奮傳導(dǎo)過(guò)程中,a、b間膜內(nèi)電流的方向?yàn)閍→b | |
C. | 在圖乙中的t3時(shí)刻,興奮傳導(dǎo)至b電極處 | |
D. | t1-t2,t3-t4電位的變化分別是Na+內(nèi)流和K+外流造成的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)絲分裂 | B. | 有氧呼吸 | C. | 光合作用 | D. | 基因突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 未見(jiàn)色素帶,說(shuō)明材料可能是黃化葉片 | |
B. | 色素始終在濾紙上,是因?yàn)樯夭蝗苡趯游鲆?/td> | |
C. | 提取液呈綠色是由于含有藍(lán)綠色的葉綠素a和黃綠色的葉綠素b | |
D. | 葉綠素b處于濾紙最下方,是因?yàn)槠湓趯游鲆褐械娜芙舛茸罡?/td> |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)素類似物是人工合成的與生長(zhǎng)素作用效果類似的物質(zhì) | |
B. | 同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一植物的不同器官的作用效果相同 | |
C. | 植物的側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制是由于側(cè)芽產(chǎn)生過(guò)多生長(zhǎng)素所致 | |
D. | 生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸需要細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的三磷酸腺苷直接供能 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016廣西河池市高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.雜種子一代未顯示出來(lái)的那個(gè)親本的形狀稱為隱性形狀
B.雜種自交后代不出現(xiàn)純種
C.不斷提高水稻品種的純合度應(yīng)該采用連續(xù)自交法
D.相對(duì)性狀是由等位基因控制
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