蘋果含有元素Zn，被稱為記憶之果．兒童缺Zn，會導致大腦發(fā)育不完善．已知有70多種酶的活性與鋅有關，下列相關敘述正確的是（　　）
A、蘋果中含量最多的化合物是水，且都以自由水的形式存在
B、果樹從土壤中吸收Zn，該過程不需要消耗代謝產生的能量
C、Zn和記憶的關系，體現(xiàn)了無機鹽對維持生命活動有重要作用
D、人體缺Zn導致病癥，因此在飲食中該元素補充越多越好
考點：無機鹽的主要存在形式和作用
專題：
分析：活細胞中含量最多的化合物是水，水在細胞中有自由水和結合水兩種存在形式，吸收Zn屬于主動運輸．
解答： 解：A、活細胞中含量最多的化合物是水，水在細胞中有自由水和結合水兩種存在形式，A錯誤；
B、果樹從土壤中吸收Zn屬于主動運輸，該過程需要消耗代謝產生的能量，B錯誤；
C、Zn和記憶的關系，體現(xiàn)了無機鹽對維持生命活動有重要作用，C正確；
D、人體缺Zn導致病癥，因此在飲食中該元素需合理補充，并不是越多越好，D錯誤．
故選：C．
點評：本題主要考查水、無機鹽的種類和作用，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

質粒是基因工程中最常用的載體，它存在于許多細菌體內，某細菌質粒上的標記基因如圖所示，通過標記基因可以推知外源基因（目的基因）是否轉移成功．外源基因插入的位置不同，細菌在培養(yǎng)基上生長的情況也不同．如圖所示，外源基因在質粒中可插入的位置有a、b、c點．某同學根據(jù)實驗現(xiàn)象對其插入的位點進行分析，其中分析正確的是（　�。�
 實驗現(xiàn)象實驗推論
 在含青霉素的培養(yǎng)
基上生長的情況		在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長的情況目的基因插
入的位置
A能生長能生長a
B不能生長能生長a
C能生長不能生長c
D不能生長不能生長c
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是與高中生物實驗有關的內容
組別實驗材料實驗試劑實驗目的
A楊樹根的永久裝片--高倍鏡的使用
B新鮮的菠菜葉片無水乙醇（丙酮）、CaCO3、SiO2
層析液		觀察葉綠體中的色素
C糖尿病人的尿液斐林試劑觀察特定顏色
D洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液等觀察細胞的有絲分裂
（1）A組實驗中用同一個顯微鏡觀察了同一裝片四次，每次僅調整目鏡或物鏡、細準焦螺旋，結果如圖1所示．其中視野最暗的是
 
．

（2）B組實驗中無水乙醇（丙酮）的作用是
 
．圖2表示B組實驗新鮮菠菜葉中四種色素在濾紙條上的分離結果示意圖．其中色素帶c是
 
．
（3）C組實驗觀察到特定的顏色是
 
．
（4）做D實驗時，主要觀察根尖
 
細胞（選填“分生區(qū)”或“成熟區(qū)”）；某同學繪制了細胞分裂期的四個時期模式圖圖3，下列四圖出現(xiàn)的先后順序為
 
（用字母表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一般情況下，蛋白質、糖類、脂類占細胞鮮重的比例依次是7～10%、1～1.5%、1～2%；其熱量依次是17.75kJ/g、17.15kJ/g、38.9kJ/g，由此可得出三者在細胞中的能量代謝方面的結論是（　�。�
A、脂肪是主要能源物質
B、糖類是主要能源物質
C、蛋白質是主要能源物質
D、三者都氧化分解釋放能量供生命活動利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

能夠組成脫氧核苷酸的三個小分子物質的連接方式是（　�。�
A、脫氧核糖-腺嘌呤-磷酸
B、尿嘧啶-脫氧核糖-磷酸
C、磷酸-脫氧核糖-胞嘧啶
D、鳥嘌呤-磷酸-脫氧核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞所屬類型的說法，正確的是（　�。�
A、具有核膜的細胞一一定是真核細胞
B、具有細胞壁的細胞一定是植物細胞
C、不具有葉綠體的細胞一定是動物細胞
D、不具有線粒體的細胞一定是原核細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的紅眼（B）和白眼（b）基因只位于
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

世界上首例雙基因突變患者在寧夏回族自治區(qū)被發(fā)現(xiàn)，一位女孩被查出同時患有馬凡氏綜合征及佝僂病，兩病均為常染色體上的顯性遺傳�。铝杏嘘P說法正確的是（　�。�
A、該女孩的遺傳病是其體內細胞基因突變的結果
B、該女孩的父親或母親必定同時患有這兩種病
C、若該女孩與一正常男子結婚，則其子代可能患病
D、這兩種病的遺傳一定遵循基因的自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

在適宜的恒溫條件下，測定某雙子葉植物在不同光照條件下的光合作用速率，結果如下表：（表中正值表示CO2吸收量，負值為釋放量）．
光照強度（千勒克斯）1.03.05.07.08.010.0
CO2吸收量（mol/h）-2.0+2.0+6.0+10.0+12.0+12.0
（1）在如圖的坐標系上繪出光照強度與植物光合速率的關系曲線；
（2）該植物的呼吸速率是
 
（mol/h）；
（3）在光照強度為
 
千勒克斯時，該植物光合作用合成有機物的量與呼吸消耗有機物的量相等；
（4）據(jù)圖分析可知，在0～8千勒克斯的光強范圍內，光合作用速率受
 
因素的影響；超過8千勒克斯后，光合速率主要受
 
等因素的影響．

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