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【題目】如圖甲表示某生物膜結構,圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質,a、b、c、d表示物質跨膜運輸方式。圖乙和圖丙表示物質運輸曲線,請據圖回答問題:

(1)圖甲中細胞間的信息交流依賴于_______(填標號),b、c運輸方式符合圖____所表示的物質運輸曲線。

(2)若圖甲表示人體紅細胞膜,則表示K+進入細胞的方式為________(填標號)。

(3)若圖甲表示的是白細胞的細胞膜,其吞噬病毒的方式為____________。

(4)科學上鑒別死細胞和活細胞,常用染色法排除法,例如,用臺盼藍染色,死的動物細胞會被染成藍色,而活的動物細胞不著色,從而判斷細胞是否死亡。所利用的原理是活細胞膜的_________特點。

(5)要得到純凈的圖甲結構可以選用_______________________________作為實驗材料。

【答案】D a 胞吞 選擇透過性 哺乳動物成熟的紅細胞

【解析】

分析題圖可知:圖甲中A是蛋白質,B是磷脂雙分子層,D是糖蛋白,只分布在細胞膜外側(由此可以判斷物質是進細胞還是出細胞);a是從低濃度到高濃度,需要載體和能量,屬于主動運輸進細胞;b是從高濃度到低濃度,不需要載體和能量,屬于自由擴散進細胞;c是從高濃度到低濃度,不需要載體和能量,屬于自由擴散出細胞;d是從低濃度到高濃度,需要載體和能量,屬于主動運輸出細胞;圖乙為自由擴散;圖丙表示主動運輸。

1D是糖蛋白,對于細胞間的識別和信息交流具有重要作用;bc屬于自由擴散,可以用圖乙曲線表示;

2K+進入細胞的方式為主動運輸,即圖甲中的a

3)若圖甲表示的是白細胞的細胞膜,其吞噬病毒的方式為胞吞;

4)科學上鑒別死細胞和活細胞,常用染色法排除法,所利用的原理是活細胞膜的功能特點,即具有選擇透過性;

5)哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核和各種細胞器,提出的膜成分比較單一,只有細胞膜,因此哺乳動物成熟的紅細胞常作為提取細胞膜的材料。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員對某地的森林/草原過渡地帶的鳥類進行調查,獲取了某些數據。請結合所學知識回答下列問題。

(1)調査鳥類的豐富度和相互之間的關系,屬于______(填“種群”或“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”)水平的研究范疇。調査結果顯示,森林的鳥類有68種,灌木的鳥類有38種,草原的鳥類有25種,分析其愿因;主要是森林復雜的_______結構為鳥類的生存提供了更加多樣的食物和________,避免了生活習性相近的鳥類之間過分激烈的___________

(2)調査表明,森林中各種鳥類的種群密度也比較穩(wěn)定,這從一個側面反映出森林具有較強的_________。

(3)某個食蟲鳥種群的能量流動關系如下表所示(單位1O2J/m2a)。

攝食量

糞便量

呼吸散失

流向下個營養(yǎng)級

31.6

15.8

12.6

0.6

該食蟲鳥種群用于生長發(fā)育繁殖的能量為_________;該種群與其捕食者之間的能量傳遞效率約為______。

(4)下圖表示某營養(yǎng)級內兩個種群之間的數量關系,圖中a種群數量變化呈________型增長。a、b之間的競爭強度變化規(guī)律是________。為了調查b種群密度,科研工作者采用標志重捕法進行研究,發(fā)現估算值比實際值偏大,其原因可能是:________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人工繁殖的瀕危野生動物在放歸野外前通常要進行野外訓練。如果將人工繁殖的瀕危大型食肉森林野生動物放在草原環(huán)境中進行野化訓練,通常很難達到野化訓練目的。對于這一結果,下列解釋最合理的是

A. 野化訓練的時間太短,不足以適應森林環(huán)境

B. 草本植物矮小,被野化訓練的動物無法隱藏身體

C. 沒有選擇正確的野化訓練環(huán)境,訓練條件不合適

D. 草原上食肉動物與野化訓練動物激烈爭奪實物

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】登革熱是伊蚊傳播登革熱病毒引起的一種急性傳染病,臨床特征為起病急驟,發(fā)熱等癥狀,如圖為登革熱病毒致病機理的簡圖,請據圖回答:

(1)登革熱病毒感染會使人體產生不同的抗體,說明登革熱病毒表面存在不同的________,當T細胞活性下降時,會引起機體生成抗體的能力下降,其主要原因是物質甲分泌量少,影響__________

(2)登革熱病毒侵入人體后,血液中____和腎上腺素等激素含量升高,從而使產熱增加導致發(fā)熱,發(fā)熱要多飲水,飲水較多,_________降低會刺激下丘腦中的滲透壓感受器,進而使垂體釋放抗利尿激素的量減少,導致尿量增加。

(3)物質甲和抗體Ⅰ能促進____,使復合物增多,復合物增多又會使血管通透性增大,血漿蛋白外滲而引起組織水腫。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構如下圖所示。下列有關敘述中正確的是(  )

A. 甲、乙、丙可能依次是植物、植食性昆蟲、青蛙

B. 甲和乙、乙和丙之間存在信息交流,甲和丙之間則沒有

C. 該圖反映了該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質循環(huán)

D. 如按最高的能量傳遞效率計算,丙通過該營養(yǎng)結構獲得的能量大于甲所同化能量的1/25

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網簡圖,圖中a~g代表各種不同的生物。若一種生物被下一營養(yǎng)級多種生物攝食,且被攝食量相等,則d每增加10千克,最多需消耗生產者(  )

A. 3 250千克

B. 1 935.48千克

C. 2 750千克

D. 468.75千克

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,圖甲是細胞有絲分裂示意圖,圖乙是細胞有絲分裂的不同時期每條染色體DNA含量變化的曲線圖。請據圖回答下列問題:

 

(1)圖甲中的細胞A表示的是_________(填“動物”或“植物”)細胞,細胞B中染色體數∶核DNA分子數∶染色單體數=_________。

(2)圖乙中AB段形成的原因是________________,CD段形成的原因是____________。

(3)圖甲中的細胞B處于圖乙的________(用圖中的字母表示)時期。

(4)與動物細胞不同,高等植物細胞在有絲分裂末期的特點是________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生物體內無機鹽的相關敘述錯誤的是( )

A. 細胞中的無機鹽主要以離子形式存在

B. Mg是葉綠體中參與光合作用的各種色素的組成元素

C. 人體血液中Ca2+濃度太低會出現抽搐癥狀

D. 在探究小麥生長發(fā)育需要Mg2+的實驗中必需設置對照實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關血紅蛋白提取和分離的相關敘述中,正確的是( )

A. 用蒸餾水進行紅細胞的洗滌,其目的是去除細胞表面雜蛋白

B. 將血紅蛋白溶液進行透析,其目的是去除相對分子質量較大的雜質

C. 血紅蛋白釋放時加入有機溶劑,其目的是使血紅蛋白溶于有機溶劑

D. 整個過程不斷用磷酸緩沖液處理,是為了維持血紅蛋白的結構

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