14.如圖是光合作用過(guò)程圖解,請(qǐng)分析后回答下列問(wèn)題:

(1)圖中A是基粒,B是氧氣,它來(lái)自于水的分解.
(2)圖中C是[H],它被傳遞到葉綠體的基質(zhì)部位,用于三碳化合物的還原.
(3)圖中D是ATP,在葉綠體中合成D所需的能量來(lái)自光能
(4)圖中G五碳化合物,F(xiàn)是三碳化合物,J是有機(jī)物
(5)圖中的H表示光反應(yīng),I表示暗反應(yīng),H為I提供[H]和ATP.

分析 (1)光合作用的階段:
①光反應(yīng)階段:場(chǎng)所是類(lèi)囊體薄膜
a.水的光解:2H2O$\stackrel{光}{→}$4[H]+O2
b.ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP
②暗反應(yīng)階段:場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)
a.CO2的固定:CO2 +C5 $\stackrel{酶}{→}$2C3
b.三碳化合物的還原:2C3 $\stackrel{酶}{→}$(CH2O)+C5+H2O
(2)根據(jù)圖示A過(guò)程表示光反應(yīng),B過(guò)程表示暗反應(yīng),C為二氧化碳的固定,D是三碳化合物的還原,E是色素.各種物質(zhì)分別為①氧氣、②[H]、③是ATP、④是二氧化碳、⑤是有機(jī)物.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,A表示葉綠體類(lèi)囊體薄膜,其主要作用是吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能.B表示氧氣,其來(lái)自于水的光解.
(2)C表示還原氫,被傳遞至葉綠體基質(zhì)后參與下一反應(yīng),其作用是還原三碳化合物.
(3)D表示ATP,在葉綠體中合成D所需的能量來(lái)自光能.
(4)圖中G表示五碳化合物,F(xiàn)是三碳化合物,J是有機(jī)物.
(5)圖中H表示光反應(yīng),I表示暗反應(yīng),H為I提供[H]和ATP.
故答案為:
(1)光反應(yīng)   暗反應(yīng)
(2)[H]基質(zhì)   三碳化合物的還原
(3)ATP    光能
(4)五碳化合物    三碳化合物   有機(jī)物
(5)光反應(yīng)    暗反應(yīng)[H]和ATP

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查主要考查光合作用的過(guò)程,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.“大魚(yú)吃小魚(yú)”這句話所包含的生物因素是( 。
A.捕食B.競(jìng)爭(zhēng)C.種內(nèi)斗爭(zhēng)D.捕食或種內(nèi)斗爭(zhēng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.糖尿病病人的尿多,產(chǎn)生這一癥狀的主要原因是( 。
A.腎小球的通透性提高
B.原尿中的葡萄糖含量過(guò)高,影響了腎小管和集合管對(duì)水的重吸收
C.腎小管病變,使重吸收功能產(chǎn)生障礙
D.原尿量過(guò)多,腎小管無(wú)法大量吸收

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.人的血清白蛋白(HSA)在臨床上需求量很大,通常從人血中提。捎诎滩〔《荆℉IV)等人類(lèi)感染性病原體造成的威脅與日俱增,使人們對(duì)血液制品顧慮重重.如果應(yīng)用基因工程和克隆技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,那么利用牛的乳汁生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能.其大致過(guò)程如下:
Ⅰ.采集良種供體奶牛的卵母細(xì)胞和精液,通過(guò)體外受精,形成奶牛受精卵;
Ⅱ.將人血清白蛋白基因?qū)肽膛J芫,形成重組細(xì)胞;
Ⅲ.電脈沖刺激重組細(xì)胞促使其形成早期胚胎;
Ⅳ.將胚胎移植到受體母牛的子宮中,最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)一般情況下,良種奶牛所產(chǎn)生的能用于體外受精的卵母細(xì)胞往往數(shù)量不足,請(qǐng)舉出一種可以獲得更多卵母細(xì)胞的方法:①用促性腺激素處理良種母牛(使其超數(shù)排卵);②從屠宰場(chǎng)已屠宰母牛的卵巢中采集、培養(yǎng).
(2)步驟I中,在體外受精前,需要對(duì)奶牛的精子進(jìn)行獲能處理.受精時(shí),往往一個(gè)卵母細(xì)胞只能和一個(gè)精子結(jié)合,受精過(guò)程中防止多精入卵的生理反應(yīng)包括透明帶反應(yīng)
和卵黃膜的封閉作用.
(3)步驟II中,將人的血清白蛋白基因?qū)肽膛J芫炎顬橛行У姆椒ㄊ秋@微注射技術(shù).導(dǎo)入基因前,需要將血清白蛋白基因與奶牛乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起,這一步驟屬于基因工程“四步曲”中的核心步驟,其中將血清白蛋白基因與調(diào)控組件結(jié)合時(shí)必須用到限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶.
(4)實(shí)驗(yàn)步驟III中,進(jìn)行動(dòng)物早期胚胎的體外培養(yǎng)時(shí),培養(yǎng)液中除了含有水、無(wú)機(jī)鹽、有機(jī)鹽類(lèi)、維生素、激素、氨基酸核苷酸等營(yíng)養(yǎng)成分外,還要添加動(dòng)物血清.
(5)實(shí)驗(yàn)步驟IV中,應(yīng)選擇性別為雌性的奶牛胚胎進(jìn)行移植.請(qǐng)舉出一種人工控制或篩選胚胎性別的方法:①X精子與Y精子分離技術(shù)(選擇X型精子進(jìn)行體外受精);②顯微鏡鏡檢法(利用顯微鏡觀察胚胎細(xì)胞性染色體確定胚胎性別);③SRY-PCR胚胎的性別鑒定技術(shù)[利用SRY基因(Y染色體上的性別決定基因)作為探針,對(duì)胚胎細(xì)胞的DNA進(jìn)行檢測(cè)].
(6)若需迅速得到大量轉(zhuǎn)基因奶牛,現(xiàn)有兩種處理方法:
方法A:在步驟IV中將早期胚胎分離成若干個(gè)胚胎細(xì)胞,讓其分別發(fā)育成一頭小牛.進(jìn)行上述操作時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育至桑椹胚或囊胚階段的胚胎進(jìn)行操作,分割時(shí)必須注意要將早期胚胎中的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割.
方法B:在步驟IV中將早期胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核移植到普通黃牛的去核卵母細(xì)胞中,使其重組并發(fā)育成新胚胎.為獲得大量可供移植的胚胎細(xì)胞核,可將早期胚胎細(xì)胞分離出來(lái),在添加了抑制因子的培養(yǎng)液中,將其培養(yǎng)成能夠增殖而不發(fā)生分化的胚胎干細(xì)胞,再?gòu)脑摷?xì)胞中提取所需的細(xì)胞核.上述兩種方法中,最能保持步驟IV中早期胚胎細(xì)胞遺傳特征的是方法A.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.2001年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予三位科學(xué)家.這三位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了調(diào)控細(xì)胞周期的一系列基因,以及相關(guān)的酶和蛋白質(zhì).這項(xiàng)工作對(duì)腫瘤研究等領(lǐng)域產(chǎn)生了重大影響.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)同種生物不同類(lèi)型細(xì)胞之間的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間是否有差異?是.
(2)測(cè)定某種細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)短時(shí).通常需要考慮溫度因素.這是因?yàn)闇囟葧?huì)影響細(xì)胞周期中相關(guān)酶的活性.
(3)有人稱(chēng)惡性腫瘤為細(xì)胞周期病,其根據(jù)是調(diào)控細(xì)胞周期的原癌基因發(fā)生了基因突變,導(dǎo)致細(xì)胞周期失控,癌細(xì)胞無(wú)限增殖.癌細(xì)胞表面的糖蛋白會(huì)減少,細(xì)胞間的黏著性會(huì)降低.
(4)治療惡性腫瘤的途徑之一,是用藥物抑制染色體的合成,從而將癌細(xì)胞的細(xì)胞周期阻斷在間期.如用藥物抑制紡錘體的形成,財(cái)癌細(xì)胞的細(xì)胞周期將阻斷在前期.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是基因控制蛋白質(zhì)合成的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①所示的過(guò)程在遺傳學(xué)上稱(chēng)為轉(zhuǎn)錄,該過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核中,參與催化的酶主要是RNA聚合酶.
(2)圖中②所示的過(guò)程在遺傳學(xué)上稱(chēng)為翻譯,該過(guò)程中的直接模板是mRNA.
(3)mRNA上決定一個(gè)氨基酸的3個(gè)相鄰的堿基叫做密碼子.
(4)圖中a表示tRNA分子,它的作用是轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸.
(5)畫(huà)出圖中包含的中心法則內(nèi)容DNA$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$mRNA$\stackrel{翻譯}{→}$蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于生物安全性問(wèn)題的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.食物安全是指公眾擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物會(huì)產(chǎn)生出毒性蛋白或致敏蛋白
B.生物安全是指轉(zhuǎn)基因生物使本地區(qū)的生物多樣性銳減
C.環(huán)境安全是指轉(zhuǎn)基因生物可能對(duì)環(huán)境造成新污染或破壞
D.“超級(jí)雜草”反映了轉(zhuǎn)基因生物存在生物安全問(wèn)題

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于生物武器的敘述,不確切的是(  )
A.生物武器造價(jià)昂貴,但卻是具有大規(guī)模殺傷性的武器
B.生物武器是致病微生物、病毒、生化毒劑,以及經(jīng)過(guò)基因重組的致病菌等的總稱(chēng)
C.生物武器可以直接或者間接通過(guò)食物、生活必需品等散布
D.生物武器一旦使用,將對(duì)軍隊(duì)和平民造成大規(guī)模的殺傷后果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于血糖的敘述不正確的是( 。
A.血糖的來(lái)源增加,去路減少,則引起血糖升高
B.血糖的來(lái)源減少,去路增加,則引起血糖降低
C.胰島B細(xì)胞分泌的胰島素可以降低血糖
D.胰島A細(xì)胞分泌的胰島素可以降低血糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案