A. | 食物安全是指公眾擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物會產(chǎn)生出毒性蛋白或致敏蛋白 | |
B. | 生物安全是指轉(zhuǎn)基因生物使本地區(qū)的生物多樣性銳減 | |
C. | 環(huán)境安全是指轉(zhuǎn)基因生物可能對環(huán)境造成新污染或破壞 | |
D. | “超級雜草”反映了轉(zhuǎn)基因生物存在生物安全問題 |
分析 轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題:食物安全(滯后效應(yīng)、過敏源、營養(yǎng)成分改變)、生物安全(對生物多樣性的影響)、環(huán)境安全(對生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響).對待轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊,正確的做法應(yīng)該是趨利避害,不能因噎廢食.
解答 解:A、食物安全是指公眾擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物會產(chǎn)生出毒性蛋白或過敏蛋白,也擔(dān)心轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物的營養(yǎng)成分會發(fā)生改變,A正確;
B、生物安全是指擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物可能會對生物的多樣性構(gòu)成潛在的風(fēng)險和威脅,B錯誤;
C、環(huán)境安全是指轉(zhuǎn)基因生物可能對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和人類生活環(huán)境造成破壞,C正確;
D、“超級雜草”反映了轉(zhuǎn)基因生物存在生物安全問題,D正確.
故選:B.
點評 本題考查轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題,要求考生識記轉(zhuǎn)基因生物安全性問題,了解人們在食物安全、生物安全和環(huán)境安全三個方面進行的爭論,明確面對轉(zhuǎn)基因技術(shù)的利弊,正確的做法應(yīng)該是趨利避害,不能因噎廢食,再結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化使多細胞生物中的細胞功能趨向全面化,提高細胞代謝的效率 | |
B. | 細胞衰老最終表現(xiàn)為細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能和遺傳物質(zhì)均發(fā)生變化 | |
C. | 細胞凋亡受遺傳物質(zhì)的嚴格控制,并且在凋亡的過程中存在基因表達 | |
D. | 人、動物體的遺傳物質(zhì)在致癌因子作用下突變?yōu)樵┗蚝鸵职┗?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ②⑤③⑧ | C. | ①②③⑦ | D. | ②③⑥⑧ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在光學(xué)顯微鏡下直接觀察病人的痰液或血液,以發(fā)現(xiàn)病原體 | |
B. | 體外基因復(fù)制技術(shù),可在幾十分鐘內(nèi)把病原體的基因擴展到數(shù)百萬倍 | |
C. | 用特殊制備的病原體蛋白質(zhì)與病人血清中的相關(guān)抗體特異性結(jié)合,通過抗原-抗體反應(yīng),以發(fā)現(xiàn)病原體 | |
D. | 用放射性同位素、熒光因子等標記的DNA分子做探針,利用DNA分子雜交原理來檢測病原體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 新物種的形成是生物進化論研究的主要問題之一 | |
B. | 蜂鳥細長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是長期進化形成的相互適應(yīng)特征 | |
C. | 細菌在接觸青霉素后會產(chǎn)生抗藥性的突變個體 | |
D. | 自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定了生物進化的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雄性動物從初情期開始產(chǎn)生精子 | |
B. | 1個精原細胞可形成4個精子 | |
C. | 對多數(shù)家畜來說,精子在睪丸內(nèi)形成時間為兩個月左右 | |
D. | 動物體型大的產(chǎn)生的精子多且大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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