已知小麥的抗旱性由一對(duì)等位基因(R、r)控制,結(jié)實(shí)多顆粒性狀由另一對(duì)等位基因(D、d)控制,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.現(xiàn)有不抗旱多顆粒和抗旱少顆粒的兩個(gè)純合親本(P)雜交,F(xiàn)1全為抗旱多顆粒,F(xiàn)1與某植株雜交,得F2結(jié)果如圖所示.
(1)已知R、r的部分核苷酸序列如下:
r:ATAAGCATGACATTA
R:ATAAGCAAGACATTA
R基因由
 
條脫氧核苷酸鏈組成,R基因由于堿基發(fā)生
 
,引起脫氧核苷酸序列改變而突變成基因r.
(2)抗旱小麥的抗性基因能指導(dǎo)產(chǎn)生一種蛋白質(zhì)a,蛋白質(zhì)a能調(diào)節(jié)根部細(xì)胞液滲透壓,從而調(diào)節(jié)小麥在缺水環(huán)境下也能正常生長(zhǎng),請(qǐng)寫(xiě)出抗性基因表達(dá)過(guò)程.研究發(fā)現(xiàn),蛋白質(zhì)a在葉肉細(xì)胞中卻很難找到,其根本原因是
 

(3)F1基因型為
 
,“某植株”基因型為
 
.若通過(guò)單倍體育種方法培育抗旱多顆粒新品種,則應(yīng)在
 
代選取花粉粒(“P”、“F1”或“F2”),請(qǐng)用遺傳圖解寫(xiě)出育種過(guò)程并簡(jiǎn)要說(shuō)明.(要求:配子和子代都只要求寫(xiě)出與所需培育的新品種有關(guān)的部分)
 
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,基因突變的特征
專題:
分析:1、基因突變指大拿分子中發(fā)生堿基對(duì)的缺失、增添或改變.
2、由于細(xì)胞分化,不同的細(xì)胞中表達(dá)的基因不同,合成的蛋白質(zhì)不同.
3、不抗旱多顆粒和抗旱少顆粒的兩個(gè)純合親本(P)雜交,F(xiàn)1全為抗旱多顆粒,則F1基因型為RrDd,F(xiàn)1與某植株雜交,可根據(jù)自帶的表現(xiàn)型及其比例確認(rèn)某個(gè)體的基因型.
解答: 解:(1)基因由2條脫氧核苷酸鏈組成,R基因由于堿基發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變,引起脫氧核苷酸序列改變而突變成基因r.
(2)基因的表達(dá)分為轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段:抗性基因
轉(zhuǎn)錄
mRNA
翻譯
蛋白質(zhì)a,研究發(fā)現(xiàn),蛋白質(zhì)a在葉肉細(xì)胞中卻很難找到,其根本原因是基因的選擇性表達(dá)
(3)F1基因型為RrDd,F(xiàn)1與某植株雜交,子代中不抗旱:抗旱=1:1,多顆粒:少顆粒=3:1,則某植株的基因型為rrDd,若通過(guò)單倍體育種方法培育抗旱多顆粒新品種,則應(yīng)在F1代選取花粉粒,遺傳圖解見(jiàn)答案
故答案為:
(1)2  堿基對(duì)的增添、缺失或改變
(2)抗性基因
轉(zhuǎn)錄
mRNA
翻譯
蛋白質(zhì)a    基因的選擇性表達(dá)
(3)F1PRrDd 
點(diǎn)評(píng):本題考查了基因突變的概念、基因的表達(dá)、自由組合定律的應(yīng)用,單倍體育種,意在考查考生對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力,難度中等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋時(shí),顯微鏡(  )
A、鏡筒迅速上升或下降
B、鏡筒不動(dòng)
C、鏡筒在極小的范圍內(nèi)上升或下降
D、反光鏡轉(zhuǎn)動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)發(fā)現(xiàn)這一白花植株種群中出現(xiàn)少量紅花植株,但不清楚控制該植物花色性狀的核基因情況,需進(jìn)一步研究.
(1)若花色由一對(duì)等位基因D、d控制,且紅花植株自交后代中紅花植株均為雜合子,則紅花植株自交后代的表現(xiàn)型及比例為
 

(2)若花色由D、d,E、e兩對(duì)等位基因控制.現(xiàn)有一基因型為DdEe的植株,其體細(xì)胞中相應(yīng)基因在DNA上的位置及控制花色的生物化學(xué)途徑如圖.
①DNA所在染色體上的基因不能全部表達(dá),原因是
 

②該植株花色為
 
,其體細(xì)胞內(nèi)的DNA1和DNA2所在的染色體之間的關(guān)系是
 

③該植株自交時(shí)(不考慮基因突變和交叉互換現(xiàn)象)后代中純合子的表現(xiàn)型為
 
,該植株自交時(shí)后代中紅花植株占
 
.通過(guò)上述結(jié)果可知,控制花色的基因遺傳
 
(是/不是)遵循基因的自由組合定律.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

玉米的除草劑抗性(簡(jiǎn)稱抗性,T)與除草劑敏感(簡(jiǎn)稱非抗,t)、非糯性(G)與糯性(g)互為相對(duì)性狀,它們分別位于兩對(duì)同源染色體上.現(xiàn)在以純合的非抗非糯性玉米(甲)為材料,經(jīng)過(guò)誘變處理獲得抗性非糯性個(gè)體(乙);同時(shí)對(duì)甲的花粉進(jìn)行誘變處理并培養(yǎng)等,獲得可育的非抗糯性個(gè)體(丙).
請(qǐng)回答:
(1)獲得丙的過(guò)程中,運(yùn)用了誘變育種和
 
育種技術(shù).
(2)若要培育抗性糯性的新品種,采用乙與丙雜交,F(xiàn)1只出現(xiàn)抗性非糯性和非抗非糯性的個(gè)體;從F1中選擇表現(xiàn)型為
 
的個(gè)體自交,F(xiàn)2中有抗性糯性個(gè)體,其比例是
 

(3)采用自交法鑒定F2中抗性糯性個(gè)體是否為純合子.若自交后代中沒(méi)有表現(xiàn)型為
 
的個(gè)體,則被鑒定個(gè)體為純合子;反之則為雜合子.
請(qǐng)用遺傳圖解表示雜合子的鑒定過(guò)程.
 

(4)A和a是玉米DNA上的一對(duì)等位基因.為了研究T、t與A、a的位置關(guān)系,遺傳學(xué)家對(duì)若干基因型為AaTt和AATT個(gè)體雜交后代的基因型進(jìn)行了分析.結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些后代的基因型只有AaTT和AATt兩種.據(jù)此,可以判斷這兩對(duì)基因位于
 
染色體上,理由是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某雌雄同株植物花的顏色由兩對(duì)基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素的合成(A:出現(xiàn)色素,AA和Aa的效應(yīng)相同),B為修飾基因,淡化顏色的深度(B:修飾效應(yīng)出現(xiàn),BB和Bb的效應(yīng)不同).其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見(jiàn)表,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
基因組合A_BbA_bbA_BB或aa__
植物顏色粉色紅色白色
(1)若A基因在解旋后,其中一條母鏈上的堿基G會(huì)被堿基T所替代,而另一條鏈正常,則該基因再連續(xù)復(fù)制n次后,突變成的基因A1與基因A的比例為
 

(2)為探究?jī)蓪?duì)基因(A和a,B和b)是在同一對(duì)同源染色體上,還是在兩對(duì)同源染色體上,某研究小組選用AaBb粉色植株自交進(jìn)行探究.
①實(shí)驗(yàn)假設(shè):這兩對(duì)基因在染色體上的位置存在三種類型,請(qǐng)你在下表中補(bǔ)充畫(huà)出其它兩種類型(用橫線表示染色體,黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)).
類型編號(hào)
基因分布位置
 
 
②實(shí)驗(yàn)方法:粉色植株自交.
③實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:粉色植株自交.
第二步:觀察并統(tǒng)計(jì)子代植株花的顏色和比例.
④實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)的結(jié)論:
a、若子代植株的花色及比例為
 
,兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上(符合甲類型);
b、若子代植株的花色及比例為
 
,兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上(符合乙類型);    
c、若子代植株的花色及比例為粉色:紅色:白色=2:1:1,兩對(duì)基因在一對(duì)同源染
色體上(符合丙類型).
(3)若假設(shè)b是科學(xué)的,請(qǐng)寫(xiě)出遺傳圖解(要求寫(xiě)配子)
 

(4)現(xiàn)有粉花植株親本,若要快速培育出純種紅花植株最好采用
 
育種,其中花藥C離體培養(yǎng)包括
 
兩個(gè)過(guò)程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為水稻的幾種下同育種方法示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖中A、D方向所示的途徑表示
 
育種方式,A→B→C途徑表示
 
育種方式.這兩種育種方式相比,后者優(yōu)越性主要表現(xiàn)在
 

(2)B常用的方法為
 
;C、F過(guò)程最常用的藥劑是
 

(3)E方法所運(yùn)用的原理是
 
;由G、K→J的過(guò)程涉及的生物工程技術(shù)有
 
工程和
 
工程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為探究某X有機(jī)物是否能誘發(fā)動(dòng)物細(xì)胞增殖過(guò)程中染色體發(fā)生斷裂,某校高三同學(xué)進(jìn)行了相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)要進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),必須先選擇合適的實(shí)驗(yàn)材料,我們所取的細(xì)胞必須能進(jìn)行
 
,且必須用
 
處理后制取單細(xì)胞懸液.
(2)該分組實(shí)驗(yàn)中,每組除都要加入實(shí)驗(yàn)材料及相應(yīng)的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液外,還應(yīng)各自添加的處理是:
 

(3)該實(shí)驗(yàn)最簡(jiǎn)便的檢測(cè)方法手段是
 
,需觀察的指標(biāo)(對(duì)象)是
 

(4)請(qǐng)以細(xì)胞圖的形式并配以簡(jiǎn)要說(shuō)明來(lái)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并得出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
(注:只需畫(huà)出觀察對(duì)象的結(jié)構(gòu);假設(shè)所取實(shí)驗(yàn)細(xì)胞中有1對(duì)2條染色體如圖所示).
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一對(duì)相對(duì)性狀可受多對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制,如某植物花的紫色和白色.某遺傳研究所用該種植物的三個(gè)基因型不同的紫花純系(甲、乙、丙)分別與白花純系雜交,在所有的雜交組合中,子一代都開(kāi)紫花,子二代都出現(xiàn)了白花植株,且紫花和白花的比例分別為15:1、63:1、4095:1.回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)這對(duì)相對(duì)性狀至少受
 
對(duì)等位基因控制.
(2)設(shè)控制該性狀的等位基因分別是A和a、B和b…,則甲、乙的基因組成分別至少有
 
、
 
種可能.
(3)讓甲和乙雜交,則子二代開(kāi)白花的概率的最大值是
 
,最小值是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

黑腹果蠅X染色體存在缺刻現(xiàn)象(缺少某一片斷).缺刻紅眼雌果蠅(XRX-)與白眼雄果蠅(XrY)雜交得F1,F(xiàn)1雌雄個(gè)體雜交得F2.已知F1中雌雄個(gè)體數(shù)量比例為2:1,雄性全部為紅眼,雌性中既有紅眼又有白眼.以下分析合理的是( 。
A、X-的卵細(xì)胞致死
B、F1白眼的基因型為XrXr
C、F2中雌雄個(gè)體數(shù)量比為4:3
D、F2中紅眼個(gè)體的比例為
1
2

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同步練習(xí)冊(cè)答案