10．圖是一個白化病家族的遺傳系譜圖．Ⅰ1、Ⅰ3的基因型和Ⅲ1為白化病患者的幾率分別是（　�。�
A．AA、Aa和$\frac{1}{16}$B．Aa、Aa和$\frac{1}{9}$C．Aa、AA和$\frac{1}{4}$D．Aa、Aa和$\frac{1}{64}$

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：白化病屬于常染色體隱性遺傳�。捎冖�1、Ⅱ4患病，所以第一代都是雜合體，據(jù)此答題．

解答 解：由于Ⅰ1、Ⅰ3正常，而其后代都有患病個體，所以其基因型都是Aa．由于第一代都是雜合體，所以Ⅱ2、Ⅱ3的基因型都是AA或Aa，比例為1：2．因此，Ⅲ1為白化病患者的概率是$\frac{2}{3}$×$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{9}$．
故選：B．

點評 本題綜合考查基因的分離定律和人類遺傳病的相關知識，意在考查學生理解遺傳病圖譜的知識要點、識圖分析能力和綜合運用所學知識分析問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．下列有關生物工程的說法，不正確的是（　�。�
A．植物細胞培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)都需要脫分化
B．用胰蛋白酶處理幼嫩動物組織不會消化其細胞
C．體細胞核移植的受體細胞是MI期的卵母細胞
D．胚胎移植實質上是早期胚胎空間位置的轉移

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下圖為在一定的CO2濃度和適宜的溫度下，測得不同光照強度下的番茄葉片光合作用強度的變化情況．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．A點產(chǎn)生ATP的場所只有線粒體
B．C點后限制光合作用強度的因素是溫度和CO2濃度
C．C點時真正的光合速率約為15 mgCO2/100cm2葉•小時
D．番茄正常生長所需的光照強度應大于B點

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

18．下圖表示植物細胞亞顯微結構模式圖．根據(jù)圖回答：
（1）圖中結構2是細胞壁，其主要成分由纖維素和果膠組成；
（2）提供細胞能量的“動力車間”為[11]線粒體，該結構的主要功能是進行有氧呼吸 的主要場所．
（3）高等植物細胞中不存在的細胞器中心體，其功能是與有絲分裂有關．
（4）如果此圖為洋蔥根尖細胞，則應該沒有[4]葉綠體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖（一）是某池塘生態(tài)系充中部分生物之間的關系圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖（一）中的種間關系有捕食、競爭．
（2）圖（一）中沒有表示出的生態(tài)系統(tǒng)成分是非生物的物質和能量、分解者．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量流向貝類后，將發(fā)生一系列變化，如圖（二）所示：圖（二）中的A、B表示的含義分別為：A．能量被同化； B．能量用于貝類生長發(fā)育和繁殖．
（4）由圖（二）可以總結出生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是單向流動、逐級遞減．
（5）食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是能調節(jié)生物的種間關系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（6）如圖（三）中，在t1時期種群的年齡組成為增長型，在t2時期后，種群數(shù)量將不變．
（7）假設圖中是魚的種群，當達到t1時間開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高二八月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某女患有某種單基因遺傳病，下表是與該女有關的部分親屬患病情況的調查結果。相關分析不正確的是（ ）

A．該病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳

B．該女的母親是雜合子的概率為1

C．該女與正常男子結婚生下正常男孩的概率1/4

D．其妹妹和舅舅家表弟的基因型相同的概率為l

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列各組細胞器均具單層膜的是（　�。�
A．液泡和核糖體B．中心體和葉綠體
C．內(nèi)質網(wǎng)和線粒體D．溶酶體和高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．ADP轉變?yōu)锳TP需要（　　）
A．磷酸、酶、腺苷和能量B．磷酸、能量
C．能量、腺苷和酶D．磷酸、能量和酶

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．為研究不同光照強度下水稻的光合作用，某實驗室人員將水稻幼苗固定于無底反應瓶中進行實驗，實驗裝置如下圖一所示．
實驗原理：該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉．實驗步驟：①調節(jié)天平平衡；②用100W的燈泡作為光源，先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分鐘后觀察并記錄指針偏轉方向和格數(shù)，③加大燈泡與裝置間距離，過15分鐘再觀察記錄；④連續(xù)重復步驟③．實驗結果如上圖二所示，請回答下列問題：
（1）該實驗的自變量是光照強度，通過改變燈泡與裝置間的距離進行調控．
（2）請據(jù)實驗結果分析回答：
①B點與A點比較，光合作用強度較大的是A點，指針偏轉的方向是向右
②C點表示的是光合作用強度與呼吸作用強度相等．
（3）若用此裝置測定水稻幼苗的呼吸強度，需要對此裝置進行遮光或黑暗處理．圖中B瓶的具體作用是：作為對照試驗．

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