【題目】下圖甲為適宜溫度下衣藻的O2釋放速率與光照強度的關(guān)系;圖乙為適宜溫度下將衣藻置于密閉玻璃容器中,每2h測一次CO2濃度的相對值(假設(shè)細胞呼吸強度恒定)。

回答下列問題:

(1)據(jù)圖甲判斷,光照強度相對值為4時,衣藻進行光合作用所需的CO2來自_____________。圖甲中光照強度相對值為7時,要使衣藻的光合作用強度升高,可以考慮的措施是適當提高________

(2)圖乙所示實驗中,有2h是沒有光照的,這個時間段為___________h;6h相比,8h時衣藻細胞葉綠體基質(zhì)中的ADPPi的含量會 __________。

(3)圖乙實驗過程中4-6h平均光照強度_________8-10h平均光照強度,判斷依據(jù)是___________。

【答案】外界環(huán)境和線粒體 CO2濃度 24 減少 小于 兩時間段內(nèi)細胞呼吸強度和光合作用強度相等,但是容器內(nèi)46h CO2濃度較高

【解析】

本題以反應實驗結(jié)果的柱形圖為依托,采用圖文結(jié)合的形式考查學生對光合作用過程、影響光合作用的因素等知識的理解能力以及對實驗結(jié)果的分析能力。O2釋放速率和密閉玻璃容器中CO2濃度的變化均表示凈光合作用強度,而凈光合作用強度=(實際)光合作用強度-呼吸作用強度,據(jù)此分析柱形圖中O2釋放速率或CO2濃度的變化并結(jié)合題意作答。

1)圖甲所示的實驗是在適宜溫度下進行。光照強度相對值為4時,O2釋放速率大于零,此時,衣藻的光合作用強度大于呼吸作用強度,其光合作用所需的CO2來自外界環(huán)境和線粒體。光照強度相對值為7時,O2釋放速率達到最大值,說明限制因素不再是光照強度,而是CO2濃度,所以要使衣藻的光合作用強度升高,可適當提高CO2濃度。

2)沒有光照,衣藻的光合作用不能進行,但能進行呼吸作用,因此密閉玻璃容器中的CO2濃度會逐漸增加,據(jù)此可推知:實驗進行到2~4h之間沒有光照。與6h相比,8h時密閉玻璃容器中的CO2濃度降低,說明光合作用強度升高,衣藻細胞葉綠體基質(zhì)中的ADPPi的含量會減少。

3)圖乙顯示:4~6h內(nèi)密閉玻璃容器中CO2濃度保持恒定,說明此時間段內(nèi)呼吸作用強度與光合作用強度相等,同理8~10h時間段內(nèi)細胞的呼吸作用強度與光合作用強度也相等,但由于4~6h內(nèi)密閉玻璃容器中CO2較大,說明其光合作用強度較低,進而推知:4~6h平均光照強度小于8~10h平均光照強度。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞具有精巧的結(jié)構(gòu),是一個既有分工又高度統(tǒng)一的整體。請據(jù)圖回答下列與細胞結(jié)構(gòu)有關(guān)的問題:

1)圖甲中的細胞與圖乙中的細胞的本質(zhì)區(qū)別是________。

2)在甲細胞中,[6]_____增大膜面積的結(jié)構(gòu)是____,乙細胞能進行光合作用的原因是其細胞內(nèi)含有______。

3)能夠分解衰老損傷細胞器,吞噬并殺死侵入細胞的病毒或病菌的結(jié)構(gòu)是_____。

4)細胞核中核仁的功能是與_________有關(guān)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】不同的細胞周期長短不一。先利用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)某種細胞一段時間后再移至普通培養(yǎng)基中培養(yǎng),不同間隔時間取樣,進行放射顯影,在顯微鏡下觀察計數(shù),統(tǒng)計標記細胞的百分數(shù)。A:細胞核開始被標記;B:被標記細胞X開始進入分裂期;C:細胞X著絲點開始分裂;D:細胞X分裂成兩個子細胞,被標記細胞數(shù)目在增加;E:標記細胞第二次進入分裂期;F:被標記細胞的比例在減少;G:被標記細胞的數(shù)目在減少。試回答:

1)該細胞分裂一次平均經(jīng)歷的時間為_________h。實驗開始時細胞核中被標記的物質(zhì)是_____,圖中_______期(用左圖中字母表示)DNA分子穩(wěn)定性最低,適于進行誘發(fā)突變。

2)被標記的細胞比例減少的原因___________________________________ 被標記的細胞數(shù)目減少的原因_________________________________________。

3)圖分裂狀態(tài)位于左圖的______(用圖中字母表示)期的前段,細胞內(nèi)含有___________個染色體組。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,測得的CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述正確的是(  )

A. 當氧濃度為a時,最適于貯藏該植物器官

B. 當氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C. 當氧濃度為c時,無氧呼吸最弱

D. 當氧濃度為d時,有氧呼吸與無氧呼吸的強度相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復。分析下列敘述,正確的是

A.甲同學的實驗模擬的是遺傳因子的分離和自由組合的過程

B.實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球數(shù)量必須相等,I、Ⅱ小桶中小球總數(shù)也必須相等

C.乙同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因的自由組合

D.甲、乙重復足夠多次實驗后,統(tǒng)計的Dd、AB組合的概率均約為50%

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】黑暗但其他條件適宜的環(huán)境中,設(shè)置如圖所示實驗裝置(圖中“+”的多少表示生長素含量的多少),下列相關(guān)敘述正確的是

A.生長素在3處促進生長

B.實驗說明植物體內(nèi)生長素分布較多處生長快

C.2、3處生長受到抑制

D.若小平臺沿水平方向順時針緩慢轉(zhuǎn)動,則幼苗將水平生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以酒待客是我國的傳統(tǒng)習俗,有些人喝了一點酒就臉紅,我們稱為“紅臉人”,有人喝了很多酒,臉色卻沒有多少改變,我們稱為“白臉人”。乙醇進入人體后的代謝途徑如下,請回答:

1)“白臉人”兩種酶都沒有,其基因型是________________;“紅臉人”體內(nèi)只有ADH,飲酒后血液中乙醛含量相對較高,毛細胞血管擴張而引起臉紅。此時面部皮膚的散熱將會

________(增加/減少),由此說明基因可通過控制_________________________,進而控制生物的性狀。

2)若某正常乙醛脫氫酶基因在解旋后,其中一條母鏈上的G會被A所替代,而另一條鏈正常,則該基因連續(xù)復制2次后,可得到 ___________個突變型乙醛脫氫酶基因。

3)某“紅臉”男性和一位“白臉”女性婚配,調(diào)查發(fā)現(xiàn)丈夫的父親是“白臉”人,母親體內(nèi)含有ALDH,而妻子的父親體內(nèi)也含有ALDH,則這對夫妻生出“白臉”女孩的概率為_______

4)經(jīng)常酗酒的夫婦生下21三體綜合征患兒的概率將增大。若21號染色體上具有一對等位基因D d,某21三體綜合征患兒的基因型為Ddd,其父親基因型為DD,母親基因型為Dd,則該患兒形成與雙親中的_________有關(guān),因為其在形成生殖細胞過程中__________ 分裂異常。為了有效預防21三體綜合征的發(fā)生,可采取的有效措施有________________(至少2點)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某家族的遺傳系譜圖。表為高二興趣小組的同學對某初級中學全體學生進行某遺傳。撞。┌l(fā)病率情況調(diào)查。已知甲病致病基因與乙病致病基因連鎖,甲病(A-a),乙。B-b)。

表現(xiàn)型

中預年級

初一年級

初二年級

初三年級

正常

404

398

524

432

436

328

402

298

患甲病

8

0

13

1

6

0

12

0

1)從上述圖表中可推測出甲病的遺傳方式是____________________,該遺傳方式的特點是_____________________________________________________。

2)僅考慮乙病,I-1的基因型是________。若同時考慮甲、乙兩病,Aa)和B(b)的傳遞遵循_________________定律。

3III-13的基因型是________。III-9的基因型是______,已知II-3II-4生出與III-10表現(xiàn)型相同孩子的概率為5.0%,則他們生出與III-9表現(xiàn)型相同孩子的概率為________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】35%40%的甲醛水溶液(福爾馬林)可作為防腐劑,其防腐的原理是使蛋白質(zhì)變性。自然界中有能分解甲醛的細菌和真菌。下圖為分離和純化分解甲醛細菌的實驗過程,請分析回答下列問題:

(1)②過程的目的是_________________,③過程培養(yǎng)出的是_____________________。

(2)上述實驗中,不需要進行滅菌處理的是______,培養(yǎng)基滅菌的常用方法為_______。

(3)由③→④的接種可選用____________________ 法,通過培養(yǎng)能獲得____________。經(jīng)過⑤過程后,取樣測定甲醛濃度,選出____________________,再分離、培養(yǎng)菌株。此菌種異化作用的類型是________。

(4)為研究甲醛初始濃度對菌株降解甲醛能力的影響,進行了相應實驗并得到如下圖所示結(jié)果。由圖可知,當甲醛的初始濃度小于1 200 mg/L時,菌株________________;當甲醛的初始濃度增高至1 600 mg/L時,48小時后菌株對甲醛的降解能力很弱,甚至失去降解能力,其原因可能是______

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