1.某研究人員模擬肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了以下3個(gè)實(shí)驗(yàn):
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌+S型細(xì)菌→高溫加熱后冷卻→注射入小鼠
以上3個(gè)實(shí)驗(yàn)中小鼠存活的情況依次是( 。
A.存活、存活、存活B.存活、死亡、存活C.死亡、死亡、存活D.存活、死亡、死亡

分析 1、肺炎雙球菌

S型細(xì)菌R型細(xì)菌
菌落光滑粗糙
菌體有多糖類莢膜無多糖類莢膜
毒性有毒性,使小鼠患敗血癥死亡無毒性
2、格里菲斯肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的過程:
①將無毒性的R型活細(xì)菌注射到小鼠體內(nèi),小鼠不死亡.
②將有毒性的S型活細(xì)菌注射到小鼠體內(nèi),小鼠患敗血癥死亡.
③將加熱殺死后的S型細(xì)菌注射到小鼠體內(nèi),小鼠不死亡.
④將無毒性的R型活細(xì)菌與加熱殺死后的S型細(xì)菌混合后,注射到小鼠體內(nèi),小鼠患敗血癥死亡.

解答 解:①S型細(xì)菌的DNA+DNA酶,DNA被水解,失去了轉(zhuǎn)化作用,對(duì)后面加入的R型菌沒有轉(zhuǎn)化作用,R型菌無毒,注射入小鼠體內(nèi),小鼠存活;
②R型細(xì)菌的DNA+DNA酶,DNA被水解,但后面加入的S型細(xì)菌有毒,注射入小鼠體內(nèi),小鼠死亡;
③高溫加熱會(huì)導(dǎo)致R型菌和S型菌都喪失侵染能力,因此小鼠存活.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.在基因工程操作中限制酶是不可缺少的工具酶.下列有關(guān)限制酶的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.一種限制酶只能識(shí)別一種特定的脫氧核苷酸序列
B.限制酶的活性受溫度和PH等因素的影響
C.限制酶可以從某些原核生物中提取
D.限制酶也可以識(shí)別和切割RNA

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏石嘴山市高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪項(xiàng)形成了新物種( )

A.二倍體西瓜經(jīng)秋水仙素處理成為四倍體西瓜

B.克隆羊多利

C.馬與驢交配產(chǎn)生了騾

D.樺尺蠖體色基因頻率由S(灰色)95%變?yōu)閟(黑色)95%

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏石嘴山市高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于赫爾希和蔡斯“噬菌體侵染細(xì)菌”的實(shí)驗(yàn)中,下列說法正確的是( )

A.35S標(biāo)記組:培養(yǎng)時(shí)間過長,沉淀物放射性增高

B.32P標(biāo)記組:攪拌不夠充分,上清液放射性增高

C.35S標(biāo)記組:噬菌體侵染細(xì)菌并經(jīng)保溫、攪拌與離心后放射性主要存在于上清液中

D.32P標(biāo)記組:培養(yǎng)時(shí)間越長,含32P的子代噬菌體比例越高

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市西部四校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度的關(guān)系曲線,其中正確的是( )

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.人吃了過咸的食物時(shí),抗利尿激素分泌量和腎小管、集合管重吸收速率的變化是( 。
A.抗利尿激素分泌量減少,重吸收速率減少
B.抗利尿激素分泌量減少,重吸收速率增加
C.抗利尿激素分泌量增加,重吸收速率減少
D.抗利尿激素分泌量增加,重吸收速率增加

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖中的甲、乙、丙分別表示某種生物(假定體細(xì)胞中只含兩對(duì)同源染色體)的三個(gè)正在分裂的細(xì)胞,請(qǐng)根據(jù)圖回答問題.

(1)甲圖表示減數(shù)第一次分裂后期,該細(xì)胞名稱是次級(jí)精母細(xì)胞,產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是初級(jí)精母細(xì)胞,甲圖分裂的結(jié)果是染色體數(shù)目減半.
(2)乙圖表示有絲分裂后期,此時(shí)細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體,產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是體細(xì)胞,該分裂時(shí)期染色體的最主要變化是著絲點(diǎn)一分為二,染色體移向細(xì)胞兩極.
(3)丙圖表示減數(shù)第二次分裂后期,該細(xì)胞名稱是次級(jí)精母細(xì)胞,產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是精細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.在某種生物體內(nèi),下列生理活動(dòng)能雙向進(jìn)行的是( 。
A.興奮在神經(jīng)纖維之間的傳遞B.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)
C.生長素在胚芽鞘中的運(yùn)輸D.肝細(xì)胞中糖原與葡萄糖的轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年閩粵大聯(lián)考高三上第四次調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下表為IAA和H+對(duì)燕麥胚芽鞘切段伸長的影響.基于這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,雷利和克萊蘭于1970年提出了生長素作用機(jī)理的酸生長理論.在酸性條件下,一方面使細(xì)胞壁中對(duì)酸不穩(wěn)定的鍵(如氫鍵)斷裂,另一方面(主要方面)使細(xì)胞壁中的某些多糖水解酶(如纖維素酶)活化或增加,從而使細(xì)胞壁松弛.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

IAA和H+對(duì)燕麥胚芽鞘切段伸長的影響

A.細(xì)胞膜上存在著運(yùn)輸H+的載體,生長素使其活化

B.生長素作用于細(xì)胞后,細(xì)胞將H+通過協(xié)助擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞

C.給植物細(xì)胞提供酸性環(huán)境,不需生長素也可生長

D.應(yīng)用生長素處理切段后,溶液中H+濃度會(huì)增加,即被酸化

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