【題目】在新幾內(nèi)亞有多種食果鳩鴿，在低雨林生態(tài)系統(tǒng)中，每一調(diào)查區(qū)最多8種，其體重大小的差別明顯。其個(gè)體大小與取食果實(shí)大小的關(guān)系如圖所示：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括___________。

（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，這些食果鳩鴿都是_____消費(fèi)者，屬于_____營(yíng)養(yǎng)級(jí)。食果鳩鴿從果實(shí)中同化的能量，一部分______，另一部分________。

（3）據(jù)圖可知，這些食果鳩鴿之間存在著_____關(guān)系。鳩鴿個(gè)體大小影響取食果實(shí)大小是_____的結(jié)果。

【答案】 生態(tài)系統(tǒng)的成分 食物鏈與食物網(wǎng) 初級(jí) 第二 以熱能的形式散失 用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖 競(jìng)爭(zhēng)

【解析】試題分析：本題考查進(jìn)化論、生態(tài)系統(tǒng)，考查對(duì)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、能量流動(dòng)過(guò)、適應(yīng)現(xiàn)象的理解。

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)—食物鏈與食物網(wǎng)。

（2）食果鳩鴿屬于初級(jí)消費(fèi)者，屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)。食果鳩鴿從果實(shí)中同化的能量，一部分在呼吸作用過(guò)程中以熱能的形式散失，另一部分用于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育繁殖。

（3）圖中這些食果鳩鴿的食物部分相同，它們之間存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。鳩鴿個(gè)體大小影響取食果實(shí)大小是自然選擇的結(jié)果。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生命活動(dòng)過(guò)程中高爾基體參與的是（ ）
A.植物細(xì)胞壁的形成
B.分解葡萄糖產(chǎn)生ATP
C.以氨基酸為原料合成肽鏈
D.以核苷酸為原料合成核酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員選擇冬季大棚中的番茄和草莓，在保持兩種植物生長(zhǎng)所需的溫度、水分、 肥料等相同且適宜的條件下，每天14:00～15:00觀察并測(cè)定光合速率，結(jié)果如下圖。

(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是_____________。

(2)在番茄和草莓棚中選擇生長(zhǎng)期一致的兩種植物，且每種植物__________一致的植株進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(3)隨空氣質(zhì)量指數(shù)上升，空氣中細(xì)顆粒物濃度增大，透光度降低，光合作用的____________階段減弱，為下一階段提供的___________減少。 同時(shí)污染物濃度增加，溫度隨之降低，直接影響了細(xì)胞內(nèi)__________，光合速率下降。

(4)科研人員進(jìn)一步研究空氣質(zhì)量對(duì)番茄和草莓光合速率的影響，結(jié)果如下表。

①當(dāng)空氣質(zhì)量由三級(jí)升為四級(jí)時(shí)，番茄光合速率下降13%，草莓光合速率下降7%，造成這一結(jié)果的主要原因是____________。

②當(dāng)污染進(jìn)一步加劇到五級(jí)時(shí)，導(dǎo)致草莓光合速率下降的主要原因是_________。

(5)綜上所述，在空氣質(zhì)量處于四級(jí)中度污染以上時(shí)，番茄棚和草莓棚應(yīng)分別采取__________、_________措施來(lái)維持植物的光合速率。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甘油、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)出入細(xì)胞的方式是（ ）
A.滲透作用
B.自由擴(kuò)散
C.主動(dòng)運(yùn)輸
D.內(nèi)吞和外排

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由于神經(jīng)元特殊的連接方式，神經(jīng)中樞引起的興奮可能并不會(huì)立即消失，而會(huì)延續(xù)一段時(shí)間。下圖甲為中樞神經(jīng)元之間的一種連接方式，圖中各結(jié)構(gòu)均正常，M和N為連接在神經(jīng)元表面上的電流計(jì)；圖乙為某一神經(jīng)元膜電位的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)若在圖甲A處給予一個(gè)適宜的剌激，M、N的指針均發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而在B處給予一個(gè)適宜的剌激，M的指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是的____________。

(2)若在圖甲A處給予一個(gè)適宜的剌激，M的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，而N的指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn)，推測(cè)可能的原因是______________；若N的指針偏轉(zhuǎn)。則其偏轉(zhuǎn)情況是________________。

(3)圖乙為刺激A處記錄的動(dòng)作電位示意圖，則ab段_______內(nèi)流；bc段膜外電位比膜內(nèi)_______(填“高”或“低”)。

(4) A、B、C是圖甲中的三個(gè)位點(diǎn)，要證明某藥物只能阻斷神經(jīng)沖動(dòng)在突觸部位的傳導(dǎo)，而不能阻斷神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)，刺激點(diǎn)應(yīng)在_________點(diǎn)，放藥點(diǎn)應(yīng)分別在____________點(diǎn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示某二倍體植物的組織培養(yǎng)過(guò)程。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中①過(guò)程獲得的細(xì)胞是正常植物體經(jīng)____形成的。

（2）為獲得無(wú)毒植株，過(guò)程②獲得的細(xì)胞通常取自_______。

（3）愈傷組織的細(xì)胞與正常體細(xì)胞相比，具有_____的特點(diǎn)。

（4）過(guò)程③④分別是指____和____，為保證這兩個(gè)過(guò)程的順利進(jìn)行，還需要在MS培養(yǎng)基中添加____和____進(jìn)行誘導(dǎo)。過(guò)程④的實(shí)質(zhì)是______。

（5）經(jīng)①③④過(guò)程培養(yǎng)得到的植物與經(jīng)②③④過(guò)程培養(yǎng)得到的植物的主要不同點(diǎn)是_______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列與蛋白質(zhì)有關(guān)的問(wèn)題：

（1）該化合物有____個(gè)氨基和1個(gè)羧基。

（2）該化合物是由___個(gè)氨基酸失去___分子水而形成的，這樣的反應(yīng)叫做__________，該化合物叫___肽，生成此化合物的細(xì)胞器是________。

（3）合成該化合物的氨基酸有____種，造成氨基酸種類不同的原因是__________。

（4）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，水分子進(jìn)入植物細(xì)胞的兩種方式如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中不需要水通道蛋白的跨膜運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散

B. 水分子通過(guò)水通道是順相對(duì)含量的梯度進(jìn)行的

C. 土壤溶液濃度過(guò)高時(shí)植物只通過(guò)水通道蛋白失水

D. 根毛細(xì)胞吸水能力與其細(xì)胞液中水相對(duì)含量有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用黃色圓粒豌豆（YyRr）自交，子代表現(xiàn)為黃色皺粒的個(gè)體占總數(shù)的（ ）

A. 1/16 B. 3/16 C. 6/16 D. 9/16

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同步練習(xí)冊(cè)答案