【題目】回答下列與蛋白質(zhì)有關(guān)的問(wèn)題：

（1）該化合物有____個(gè)氨基和1個(gè)羧基。

（2）該化合物是由___個(gè)氨基酸失去___分子水而形成的，這樣的反應(yīng)叫做__________，該化合物叫___肽，生成此化合物的細(xì)胞器是________。

（3）合成該化合物的氨基酸有____種，造成氨基酸種類(lèi)不同的原因是__________。

（4）組成這類(lèi)化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是_______________。

【答案】 1 5 4 脫水縮合 五 核糖體 4 R基不同

【解析】試題分析：組成蛋白質(zhì)的氨基酸的特點(diǎn)是至少含有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基，且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)R基團(tuán)，氨基酸的不同在于R基團(tuán)的不同2、多個(gè)氨基酸通過(guò)脫水縮和形成多肽，氨基酸脫水縮合的場(chǎng)所是細(xì)胞中的核糖體．

（1）分析題圖可知，該化合物R基上沒(méi)有氨基，只在鏈端含有一個(gè)氨基（-NH2）．

（2）分析題圖可知，該化合物含有4個(gè)肽鍵（-CO-NH-），因此該化合物是由5個(gè)氨基酸分子脫去4分子水后縮合形成的，稱為五肽，也稱為多肽，氨基酸脫水縮合的場(chǎng)所是細(xì)胞中的核糖體．

（3）合成該化合物的氨基酸的R基團(tuán)有4種，因此合成該化合物的氨基酸4種，氨基酸種類(lèi)不同的原因在于氨基酸的R基團(tuán)的不同．

（4）組成這類(lèi)化合物的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于育種以及相關(guān)原理的說(shuō)法正確的是（ ）

A．通過(guò)雜交育種方法培育高產(chǎn)抗病小麥的原理是染色體變異

B．可通過(guò)人工誘變后選擇獲得高產(chǎn)青霉素菌株

C．三倍體無(wú)子西瓜屬于不可遺傳變異

D．培育無(wú)子番茄過(guò)程利用了多倍體育種的原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白洋淀濕地公園具有蓄洪防旱、調(diào)節(jié)區(qū)域氣候、控制土壤侵蝕、自然凈化污水等功能，為多種動(dòng)植物提供棲息地，是國(guó)家千年大計(jì)——雄安新區(qū)的重要組成部分。請(qǐng)回答：

（1）白洋淀濕地生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)主要包括__________，此濕地由淺水區(qū)向陸地方向依次生長(zhǎng)著蘆葦、破蓬、檉柳等，這體現(xiàn)了群落的________________結(jié)構(gòu)。

（2）經(jīng)調(diào)査發(fā)現(xiàn)，該濕地公園中某植物近五年的種群數(shù)量接近“J”型增長(zhǎng)，原因是______________(至少答出兩點(diǎn)）；若該植物為引進(jìn)的外地物種，可能會(huì)產(chǎn)生的后果是___________。

（3）該濕地中有多種動(dòng)植物和微生物，群落的__________是區(qū)別不同群落的重要特征。該濕地公園成為人們休閑娛樂(lè)和陶冶情操的場(chǎng)所，這體現(xiàn)了生物多樣性的____________價(jià)值。

（4）下圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流向蛙類(lèi)后發(fā)生的一系列變化示意圖。圖中A、B、C表示的含義分別為：A__________________，B_________________，C______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在新幾內(nèi)亞有多種食果鳩鴿，在低雨林生態(tài)系統(tǒng)中，每一調(diào)查區(qū)最多8種，其體重大小的差別明顯。其個(gè)體大小與取食果實(shí)大小的關(guān)系如圖所示：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括___________。

（2）在該生態(tài)系統(tǒng)中，這些食果鳩鴿都是_____消費(fèi)者，屬于_____營(yíng)養(yǎng)級(jí)。食果鳩鴿從果實(shí)中同化的能量，一部分______，另一部分________。

（3）據(jù)圖可知，這些食果鳩鴿之間存在著_____關(guān)系。鳩鴿個(gè)體大小影響取食果實(shí)大小是_____的結(jié)果。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從小玩泥巴的孩子不容易生病，從免疫學(xué)角度分析，其原因不可能是

A．泥巴中存在與病原微生物相同或相似的抗原

B．泥巴可刺激機(jī)體中的一種漿細(xì)胞產(chǎn)生多種抗體

C．泥巴中的一些成分可以引起一些輕微的免疫反應(yīng)

D．泥巴中存在一些成分使孩子體內(nèi)產(chǎn)生一些相應(yīng)的記憶細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】

“口嚼酒”因日本著名動(dòng)畫(huà)電影導(dǎo)演新海誠(chéng)的新作《你的名字》而引起人們的關(guān)注。世界上有些地方很就有口嚼酒的記載。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）口嚼酒的做法是:首先需要將米煮熟，然后放入口中咀嚼—段時(shí)間，直至米粒變?yōu)楹隣�，再將其吐入特制容器中，令其發(fā)酵，經(jīng)過(guò)幾天便成為甜酸味的酒。上述的制作過(guò)程中，“咀嚼”可能具有兩個(gè)作用，分別是__________和__________。參與口嚼酒形成初期的微生物主要是來(lái)自空氣中的__________，末期形成酸味，可能是因?yàn)槊芊獠粐?yán),產(chǎn)生了__________等物質(zhì)。

（2）口嚼酒是一種自釀酒，不僅品質(zhì)不高，而且衛(wèi)生條件難以把握，會(huì)有雜菌滋生的危險(xiǎn)。某生物興趣小組想探究口嚼酒制作過(guò)程中會(huì)滋生哪些微生物，進(jìn)行了進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①制作口嚼酒。

②制作培養(yǎng)基：計(jì)算→稱量→溶化→__________→倒平板。

③接種：每天同一時(shí)間將口嚼酒液體搖勻后按照?qǐng)D1和圖2的方法進(jìn)行操作，該方法是________。并在每天接種的培養(yǎng)皿上注明培養(yǎng)日期，最后將所有培養(yǎng)基放在相同且適宜的環(huán)境下培養(yǎng)。

④經(jīng)過(guò)一段適宜時(shí)間后，觀察不同培養(yǎng)基上的菌落數(shù)和菌落的形態(tài)，并進(jìn)行品種鑒定。圖3是三個(gè)不同時(shí)間獲得的培養(yǎng)基，其時(shí)間先后為________（填字母）。

上述實(shí)驗(yàn)在時(shí)間上形成前后對(duì)照，但是還需要設(shè)置一個(gè)空白對(duì)照，目的是________________________。

（3）興趣小組成員在實(shí)驗(yàn)后期看到培養(yǎng)基上長(zhǎng)滿了許多雜菌菌落，若他們采用圖4的方法對(duì)雜菌中的母的菌進(jìn)行純化，則在________（填數(shù)字）區(qū)最可能獲得純凈的母的菌。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（多項(xiàng)）苜蓿種子的子葉黃色(Y)對(duì)褐色(y)顯性，圓粒(R)對(duì)腎粒(r)顯性，這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。若要使后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，且比例為1∶1∶1∶1，則兩親本的組合是（ ）

A．YyRr×YyRr B．YyRr×yyrr

C．Yyrr×Yyrr D．Yyrr×yyRr

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在不同的放大倍數(shù)下，所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙（如圖所示），下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 若使用相同的光圈，則甲比乙亮

B. 如在甲中所觀察到的細(xì)胞數(shù)目5個(gè)，則在乙中也可以觀察到相同的細(xì)胞數(shù)目

C. 若玻片右移，則甲的影像會(huì)右移而乙的影像左移

D. 若在甲看到的影像模糊，則改換成乙就可以看到清晰的影像

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究細(xì)胞周期調(diào)控機(jī)制時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一種能促使核仁解體的蛋白質(zhì)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．該蛋白質(zhì)是一種酶，在分裂前期活性最高

B．衰老的細(xì)胞中該蛋白質(zhì)不能合成

C．若細(xì)胞大量合成該蛋白質(zhì)，可引發(fā)細(xì)胞凋亡

D．抑制癌細(xì)胞中該蛋白質(zhì)的合成，可降低其分裂速度

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