如圖分別是單克隆抗體制備過程和克隆羊培育過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲和圖乙所示的過程中，應(yīng)該都會(huì)用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)是 。

（2）圖甲中②過程常在制備單克隆抗體需要借助動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)，其過程中動(dòng)物細(xì)胞融合所特有的方法是使用 誘導(dǎo)細(xì)胞融合。

（3）若不考慮環(huán)境因素影響，克隆羊的性狀全部像白面綿羊嗎？請(qǐng)說明原因

。

（4）圖乙過程的技術(shù)具有多種用途，但是不能（ ）

A．有選擇地繁殖某一性別的家畜 B．繁殖家畜中的優(yōu)良個(gè)體

C．用于保存物種 D．改變動(dòng)物的核基因

（5）在制備單克隆抗體的過程中，進(jìn)行了兩次篩選，其目的不同，第一次篩選獲得 ；第二次篩選獲得 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖示某些生彼^學(xué)概念間的關(guān)系，其中I代表整個(gè)大圓，II包含IV。下列各項(xiàng)不符合關(guān)系的是（ ）

A.I體液；II細(xì)胞外液；Ⅲ細(xì)胞內(nèi)液；Ⅳ組織液

B.I突觸；II突觸前膜；Ⅲ突觸后膜；IV突觸小泡

C.I動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)；Ⅱ體液調(diào)節(jié)；Ⅲ神經(jīng)調(diào)節(jié)；Ⅳ激素調(diào)節(jié)

D.I兎疫；II特異性免疫；Ⅲ非特異性免疫；Ⅳ細(xì)胞免疫

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系的描述中，正確的是

A.囊性纖維病患者中，編碼一個(gè)CFTR蛋白的基因缺失了3個(gè)堿基，這種變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B.人類白化病癥狀是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀來實(shí)現(xiàn)的

C.基因與性狀的關(guān)系呈線性關(guān)系，即一種性狀由一個(gè)基因控制

D.皺粒豌豆種子中，編碼淀粉分支酶的基因被打亂，不能合成淀粉分支酶、淀粉含量低而蔗糖含量高

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某一DNA片段，下列關(guān)于該圖的敘述，正確的是

A.若圖中的ACT能決定一個(gè)氨基酸，則ACT可稱為一個(gè)密碼子

B．②處是磷酸二脂鍵，斷裂時(shí)需要消耗水

C．該片段中含有3個(gè)堿基對(duì)，所以含有3種脫氧核苷酸

D．DNA復(fù)制過程需要解旋酶作用于①處，而轉(zhuǎn)錄不需要

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北冀州中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾用具有兩對(duì)相對(duì)性狀的豌豆做親本雜交獲得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中黃色圓粒、黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒的比例為9：3：3：1，與F2出現(xiàn)這種比例無直接關(guān)系的是

A.親本必須是純種的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆

B.F1產(chǎn)生的雌、雄配子各有4種，比例為1:1:1:1

C.F1自交時(shí)，4種類型的雌、雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

D.F1的雌、雄配子結(jié)合成的合子都能發(fā)育成新個(gè)體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

將特定藥物與單克隆抗體相結(jié)合制成的“生物導(dǎo)彈”，能夠用于殺死人類某些癌細(xì)胞。其過程如圖所示，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．用以治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”就是以單克隆抗體作抗癌藥物定向殺死癌細(xì)胞

B.①過程的原理和植物原生質(zhì)體融合的原理基本相同

C．②過程需要篩選出既能無限增殖又能分泌特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞并克隆單個(gè)雜交瘤細(xì)胞

D．過程③中由于抗體具有高度特異性使其跟蹤作用非常準(zhǔn)確

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．在動(dòng)物激素中，有些種類是內(nèi)分泌細(xì)胞通過囊泡分泌的，另一些種類則不需要通過囊泡分泌．激素的囊泡分泌存在兩條分泌途徑：激素合成后隨即被釋放到細(xì)胞外，稱為組成型分泌途徑；激素合成后暫時(shí)儲(chǔ)存在細(xì)胞內(nèi)，受到胞外信號(hào)刺激時(shí)再釋放出去，稱為調(diào)節(jié)型分泌途徑．研究者據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)思路如下：
（1）實(shí)驗(yàn)分組：（培養(yǎng)液中葡萄糖濃度為150mg/dL）
甲組：培養(yǎng)液+胰島B細(xì)胞+①
乙組：培養(yǎng)液+胰島B細(xì)胞+X物質(zhì)（蛋白質(zhì)合成抑制劑，用生理鹽水配制）
丙組：培養(yǎng)液+胰島B細(xì)胞+Y物質(zhì)（細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸抑制劑，用生理鹽水配制）
（2）適宜條件下培養(yǎng)合適時(shí)間，檢測(cè)各組培養(yǎng)液中②的含量．
請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄恳葝u素的分泌途徑．
（2）設(shè)置丙組的作用是為了研究胰島素是否通過囊泡分泌．
（3）題中①是生理鹽水，②胰島素．葡萄糖濃度采用150mg/dL的作用是作為胞外信號(hào)．
（4）若胰島素是胰島β細(xì)胞通過囊泡分泌的，請(qǐng)將下列表格填寫完整．
序號(hào)預(yù)期檢測(cè)結(jié)果結(jié)論
一兩組檢測(cè)結(jié)果一致胰島素只存在調(diào)節(jié)型分泌途徑
二甲組檢測(cè)結(jié)果：有胰島素；乙組檢測(cè)結(jié)果：沒有胰島素胰島素只存在組成型分泌途徑
三（兩組檢測(cè)結(jié)果在坐標(biāo)系中用柱形圖表示）胰島素存在兩條分泌途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．構(gòu)成原核生物的原核細(xì)胞多種多樣，結(jié)構(gòu)也不完全一樣，體現(xiàn)了細(xì)胞的（　�。�
A．特殊性B．多樣性C．統(tǒng)一性D．一致性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖甲為正常人體某種激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，其中a、b、c表示三種不同的激素．如圖乙為高等動(dòng)物神經(jīng)系統(tǒng)局部亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．（在“[]”內(nèi)填字母，在橫線上填名稱）

（1）據(jù)甲圖激素a的名稱是促甲狀腺激素釋放激素．當(dāng)機(jī)體受到寒冷刺激時(shí)，血液中c的含量增加，則機(jī)體的產(chǎn)熱量會(huì)增加，血液中c的含量將對(duì)圖中③、④處的作用均為抑制（促進(jìn)/抑制），內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的這種調(diào)節(jié)機(jī)制稱為（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．
（2）圖乙是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．興奮在此處單向傳遞，是因?yàn)榇颂幩纳窠?jīng)遞質(zhì)只能由[8]突觸前膜釋放，進(jìn)入突觸間隙，作用于[9]突觸后膜．

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