（每空2分，共10分）下圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖，下圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況，圖丙中A為1 mol／L的葡萄糖溶液，B為1mol／L的乳酸溶液，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）圖丙中半透膜模擬的是成熟植物細(xì)胞中的_______________。

（2）圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要_______________，如果將圖乙所示細(xì)胞放在無(wú)氧環(huán)境中，圖中_____________（填“葡萄糖”、“乳酸”或“葡萄糖和乳酸”）的跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響。

（3）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面____________（填“高于”、“低于”或“等于”）右側(cè)液面；如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①，再用作圖丙的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面___________右側(cè)液面（填“高于”、“低于”或“等于”）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．請(qǐng)回答與大腸桿菌純化培養(yǎng)有關(guān)的問(wèn)題：
（1）制備培養(yǎng)基
配制培養(yǎng)基時(shí)各種成分在熔化后分裝前必須進(jìn)行調(diào)節(jié)pH，培養(yǎng)基在接種前要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌法滅菌．
（2）純化大腸桿菌
①通過(guò)接種在瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行連續(xù)劃線操作，將聚焦的菌種逐步分散到培養(yǎng)基的表面，在數(shù)次劃線后培養(yǎng)，可以分離到由一個(gè)細(xì)胞繁殖而來(lái)的肉眼可見(jiàn)的子細(xì)胞群體，這種方法稱為平板劃線法．
②用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)是（是、否）需要設(shè)置對(duì)照組？為什么？需要判斷培養(yǎng)基是否被污染．
（3）討論分析
①純化大腸桿菌時(shí)，不可（可/不可）用加入抗生素的方法防止雜菌感染．
②用該方法分享大腸桿菌時(shí)，從第二次劃線操作起，每次總是要從上一次劃線的末端開始劃線，并劃線數(shù)次，其原因是線條的末端的細(xì)菌數(shù)量少，最終可以得到由單個(gè)細(xì)菌繁殖而形成的菌落．
③大腸桿菌與酵母菌的最本質(zhì)區(qū)別是大腸桿菌無(wú)成形的細(xì)胞核．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆甘肅省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生理活動(dòng)與細(xì)胞膜的流動(dòng)性基本無(wú)關(guān)的是

A．甲狀腺分泌甲狀腺激素

B．滲透作用

C．吞噬細(xì)胞吞噬抗原

D．突觸前膜釋放遞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省高三上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人體胎盤素是當(dāng)前高端美容產(chǎn)品，其功效主要有全面促進(jìn)新生角質(zhì)層細(xì)胞的增殖與生長(zhǎng)，加速死皮細(xì)胞的脫落，對(duì)各類因衰老產(chǎn)生的色素沉著、面部各類色斑（遺傳類色斑除外）有很強(qiáng)的淡化作用；迅速溶解衰老皮膚點(diǎn)狀、片狀色素堆積，使皮膚膚質(zhì)細(xì)膩、潔凈無(wú)瑕。據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）衰老的細(xì)胞內(nèi)水分 （填“增加”或“減少”），但是并不是所有生物的細(xì)胞內(nèi)水分減少就一定代表衰老的細(xì)胞。試舉例說(shuō)明： （舉一個(gè)）。

（2）細(xì)胞衰老后細(xì)胞核體積增大，核膜內(nèi)折。但是人體也有例外的細(xì)胞，如 （舉一個(gè)）。

（3）現(xiàn)有衰老的肝細(xì)胞和新生的肝細(xì)胞，用醋酸洋紅能將染色質(zhì)染色，染色深淺的比較情況是 。

（4）注射人體胎盤素以后，新生的角質(zhì)層細(xì)胞的細(xì)胞周期將 （填“縮短”或“延長(zhǎng)”）。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于水的敘述，正確的是

A．ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生水

B．有氧呼吸產(chǎn)生的H2O中的氫來(lái)自丙酮酸

C．光合作用合成的有機(jī)物中的化學(xué)能可來(lái)自H2O光解產(chǎn)生的[H]

D．氨基酸脫水縮合產(chǎn)生的H2O中的氫來(lái)自氨基

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．染色后，在蓋上蓋玻片后用拇指擠壓，目的是使染色更充分

B．無(wú)法看到一個(gè)細(xì)胞完整的細(xì)胞分裂過(guò)程，是因?yàn)榧?xì)胞在解離過(guò)程中已死亡

C．如果一個(gè)細(xì)胞的高爾基體不能發(fā)揮作用，則經(jīng)過(guò)分裂后觀察可以看到該細(xì)胞有多個(gè)細(xì)胞核

D．該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的數(shù)量、分布等特點(diǎn)來(lái)判斷細(xì)胞所處分裂時(shí)期的

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是番茄根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．圖中A、B兩處用于根代謝活動(dòng)的酶不同

B．A→B段，ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要原因

C．在B點(diǎn)以后，通過(guò)中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)K+的吸收

D．氧分壓為8時(shí)，AB曲線最可能演變?yōu)镸2形態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生長(zhǎng)在含鹽量高、干旱土壤中的鹽生植物，通過(guò)在液泡中貯存大量的Na+而促進(jìn)細(xì)胞吸收水分。有關(guān)該現(xiàn)象說(shuō)法不正確的是

A．液泡內(nèi)Na+的大量貯存不需要細(xì)胞代謝提供能量

B．液泡內(nèi)Na+參與調(diào)節(jié)滲透壓，大量貯存使細(xì)胞液滲透壓增大

C．液泡內(nèi)無(wú)機(jī)鹽濃度的大小會(huì)影響其吸水或失水

D．該現(xiàn)象說(shuō)明，鹽生植物的生理功能是與其生存環(huán)境相適應(yīng)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．生長(zhǎng)素從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端稱為生長(zhǎng)素的（　　）
A．極性運(yùn)輸B．協(xié)助擴(kuò)散C．主動(dòng)運(yùn)輸D．自由擴(kuò)散

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