關(guān)于單克隆抗體，下列敘述不正確的是（　�。�
A、可以制成診斷盒，用于疾病的診斷
B、可以在生物體內(nèi)生產(chǎn)，不能體外生產(chǎn)
C、可以利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)
D、可以與藥物結(jié)合，用于病變細(xì)胞的定向治療
考點(diǎn)：單克隆抗體的制備過(guò)程
專題：
分析：單克隆抗體的作用：①作為診斷試劑：（最廣泛的用途）具有準(zhǔn)確、高效、簡(jiǎn)易、快速的優(yōu)點(diǎn)．②用于治療疾病和運(yùn)載藥物：主要用于治療癌癥，可制成“生物導(dǎo)彈”．
解答： 解：A、單克隆抗體特異性強(qiáng)、靈敏度高，可以制成診斷盒，用于疾病的診斷，具有準(zhǔn)確、高效、簡(jiǎn)易、快速的優(yōu)點(diǎn)，A正確；
B、可以在生物體內(nèi)生產(chǎn)，也能體外培養(yǎng)生產(chǎn)，從培養(yǎng)液和小鼠腹水中提取，B錯(cuò)誤；
C、通過(guò)基因工程把抗體基因?qū)胧荏w菌，進(jìn)行無(wú)性繁殖，得到工程菌，制備單克隆抗體，C正確；
D、可以與藥物結(jié)合和放射性同位素示蹤，用于病變細(xì)胞的定向治療，借助單克隆抗體的定位導(dǎo)向作用將藥物定向帶到癌細(xì)胞，在原位殺死癌細(xì)胞．療效高，副作用小，位置準(zhǔn)確，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查單克隆抗體的應(yīng)用和生產(chǎn)過(guò)程，難度中等，理解單克隆抗體的制備和特點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“三聚氟胺”（分子式為C3H4N6）一度被奶業(yè)界、監(jiān)測(cè)學(xué)上稱為“假蛋白”，其含氨量可高達(dá)66%；而蛋白質(zhì)的含量不超過(guò)30%．據(jù)此分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、三聚氟胺加入奶粉后可造成蛋白質(zhì)含量增高的假象
B、長(zhǎng)期食用富含三聚氟胺的奶粉，嬰幼兒會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重營(yíng)養(yǎng)不良
C、三聚氟胺分子結(jié)構(gòu)中也含有肽鏈
D、加入三聚氟胺的奶粉進(jìn)行檢測(cè)時(shí)，仍與雙縮脲試劑反應(yīng)呈現(xiàn)紫色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)圖回答相關(guān)的問(wèn)題．
（1）寫出圖中以序號(hào)所指的細(xì)胞結(jié)構(gòu)或細(xì)胞器的名稱：
1
 
2
 
3
 
4
 
6
 

8
 
9
 
10
 
11
 
12
 

（2）合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[
 
]
 
．
（3）進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[
 
]
 
．
（4）植物細(xì)胞具有，而該細(xì)胞沒(méi)有的細(xì)胞器是
 
、
 
．
（5）細(xì)菌等原核生物具有的細(xì)胞器是[
 
]
 
（填標(biāo)號(hào)及名稱）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

許多植物含有天然香料，如薄荷葉中含有薄荷油．現(xiàn)用薄荷葉提取薄荷油．回答問(wèn)題：
（1）薄荷油是揮發(fā)性物質(zhì)，提取薄荷油時(shí)應(yīng)選用
 
（鮮、干）薄荷葉作原料．
（2）用萃取法提取薄荷油時(shí)，采用的溶劑是
 
，原理是
 
．
（3）用水蒸氣蒸餾法提取薄荷油時(shí)，在油水混合物中加入氯化鈉的作用是
 
．常用于分離油層和水層的器皿是
 
．分離出的油層中加入無(wú)水硫酸鈉的作用是
 
，除去固體硫酸鈉的常用方法是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列兩小題：
生物組織中有機(jī)物的提取方法有很多種，例如，蒸餾法、壓榨法和萃取法等．

（1）玫瑰精油稱為“液體黃金”．是世界香料工業(yè)不可取代的原料．提取玫瑰精油通常采用水蒸氣蒸餾法，其實(shí)驗(yàn)流程如圖所示．圖中A表示
 
過(guò)程，B表示
 
．
（2）橘皮精油是食品、化妝品和香水配料的優(yōu)質(zhì)原料，具有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值．主要貯藏在橘皮中．若采用水蒸氣蒸餾法提取時(shí)，橘皮精油的有效成分會(huì)發(fā)生
 
，若采用水中蒸餾法，又會(huì)出現(xiàn)
 
的問(wèn)題，因此在生產(chǎn)實(shí)踐中一般采用壓榨法提�。�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某科學(xué)興趣小組偶然發(fā)現(xiàn)一突變雄性植株，其突變性狀是其一條染色體上的某個(gè)基因發(fā)生突變的結(jié)果，假設(shè)突變性狀和野生狀性由一對(duì)等位基因（A、a）控制．為了進(jìn)二步了解突變基因的顯隱性和在染色體上的位置，設(shè)計(jì)了雜交實(shí)驗(yàn)，讓該株突變雄株與多株野生純合雌株雜交，觀察記錄子代雌雄植株中野生性狀和突變性狀的數(shù)量，如表所示．
性別野生性狀突變性狀突變性狀/（野生性狀+突變性狀）
雄株M1M2Q=
M 2
M 1+M 2
雌株N1N2P=
N 2
N 1+N 2
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、如果突變基因位于Y染色體上，則Q和P值分別為1、0
B、如果突變基因位于X染色體上，且為顯性，則Q和P值分別為0、1
C、如果突變基因位于X和Y的同源區(qū)段，且為顯性，則Q和P值分別為1、1
D、如果突變基因位于常染色體上，且為顯性，則Q和P值分別為
1
2
，
1
2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

高等動(dòng)物的某器官中，發(fā)現(xiàn)了如圖所示的細(xì)胞分裂圖象，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、
處于減數(shù)第一次分裂時(shí)期，含有2個(gè)四分體
B、
含有4條染色單體，無(wú)同源染色體
C、
含有4條染色體，8條染色單體
D、
細(xì)胞中由于姐妹染色單體分開(kāi)，所以無(wú)同源染色體存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過(guò)程，據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖中①②過(guò)程所用到的酶是
 
．
（2）兩個(gè)原生質(zhì)體的融合依賴于細(xì)胞膜的
 
，再生新的細(xì)胞壁是
 
的標(biāo)志．新的細(xì)胞壁的產(chǎn)生主要與細(xì)胞內(nèi)的
 
（填細(xì)胞器）有關(guān)．
（3）由雜種細(xì)胞能培育成為雜種植株的根本原因是
 
．
（4）為了實(shí)現(xiàn)細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)，需要將紫草細(xì)胞接種到發(fā)酵罐內(nèi)，在無(wú)菌的環(huán)境中培養(yǎng)到圖中
 
（填字母）步驟．
（5）圖中所示的育種方式最大的優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于原核生物的一組是（　　）
A、痢疾桿菌和衣藻
B、酵母菌和瘧原蟲(chóng)
C、鏈球菌和乳酸菌
D、病毒和藍(lán)細(xì)菌

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