【題目】蛙的神經(jīng)元內(nèi)、外Na+濃度分別是15mmol/L和120mmol/L。在膜電位由內(nèi)負外正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負過程中有Na+流入細胞,膜電位恢復過程中有Na+排出細胞。下列判斷正確的是( )
A. Na+流入是被動運輸、排出是主動運輸
B. Na+流入是主動運輸、排出是主動運輸
C. Na+流入和排出都是被動運輸
D. Na+流入和排出都是主動運輸
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為“;~塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖。請據(jù)圖回答問題。
(1)研究生態(tài)系統(tǒng)的__________和__________以及信息傳遞,可以幫助人們科學規(guī)劃和管理;~塘,獲得最佳經(jīng)濟效益。
(2)在該圖示生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者主要是_____________。沼氣發(fā)酵過程中發(fā)揮作用的生物,在生態(tài)系統(tǒng)中扮演__________________者的“角色”。
(3)圖中的蠶與桑屬于_____________關系。
(4)一種突然而來的污染進入魚溏,但對魚塘生態(tài)系統(tǒng)并沒有明顯的影響,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有______力穩(wěn)定性。桑基魚塘生態(tài)系統(tǒng)之所以能保持相對穩(wěn)定,是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,其基礎在于生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在著________________調(diào)節(jié)。
(5);~塘生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量來自______________。;~塘設計的合理性在于從人類需要出發(fā),實現(xiàn)了對能量的_____________和物質(zhì)的____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】仔細觀察下面四幅圖,下列敘述錯誤的是( )
A. 圖甲中共有 4 種脫氧核苷酸
B. 組成人體的化合物乙的 R 基種類約有 20 種
C. 組成丙化合物的單糖是核糖
D. 在松鼠體細胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖
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【題目】下圖表示某動物(基因型為AaBb)的細胞分裂圖像。圖④表示細胞分裂過程中不同階段細胞數(shù)以及一個細胞中的染色體、染色單體和DNA分子的數(shù)目。請據(jù)圖回答:
(1)圖①所示分裂時期對應于圖④的______________階段。圖④的Ⅲ階段對應于圖____________細胞,此細胞中含有____________個染色體組。
(2)從數(shù)量關系分析圖④由Ⅰ→Ⅱ的過程中,細胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是_________________;由Ⅱ-圖②的過程中染色體的主要行為變化是______________________、__________________。
(3)導致圖②中2,4號染色體上B、b不同的原因是________________________________。
(4)若圖②和圖③來自同一個精原細胞,則③的基因型應是________________。
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【題目】某一外傷病人,不能說話但能聽懂別人講話,能寫字,也能看書看報,其受損的中樞
A. 運動語言中樞S區(qū) B. 書寫語言中樞W區(qū)
C. 視覺語言中樞V區(qū) D. 感覺語言中樞H區(qū)
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【題目】為研究酵母菌的呼吸方式,某生物小組制作了下圖中 c-f 所示裝置,判斷不合理的是
A. 連接 e→d→c→d,從 e 側通氣,第二個 d 中石灰水變渾濁,可驗證酵母菌進行了有氧呼吸
B. 將 f 放置一段時間后,連接 f→d,d 中石灰水變渾濁,可驗證酵母菌進行了無氧呼吸
C. 連接 e→d→c→d ,從 e 側通氣第一個 d 的作用是吸收空氣中的 CO2 使石灰水變渾濁,可驗證酵母菌進行了無氧呼吸
D. 結果表明,酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸都生成了CO2
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【題目】有關生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞和穩(wěn)定性的敘述正確的是( )
A. 熱帶雨林營養(yǎng)結構復雜,其恢復力穩(wěn)定性比熱帶草原強
B. 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動一樣都是單向的
C. 動物可以通過特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息,行為信息只能在生物之間進行
D. “野火燒不盡,春風吹又生”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一批基因型為AA與Aa的豌豆,兩者數(shù)量之比是1∶3。自然狀態(tài)下(假設結實率相同)其子代中基因型為AA、Aa、aa的數(shù)量之比為
A. 3∶2∶1 B. 7∶6∶3 C. 5∶2∶1 D. 1∶2∶1
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