12．某人大腦受到損傷，能讀書看報，也能聽懂別人說話，但卻不會說話，這表明大腦受傷的區(qū)域是大腦皮層的（　�。�
A．聽覺性語言中樞B．運(yùn)動性語言中樞C．視覺性語言中樞D．書寫性言語中樞

分析 大腦皮層言語區(qū)中，W區(qū)為書寫中樞，V區(qū)為視覺性語言中樞，S區(qū)為運(yùn)動性語言中樞，H區(qū)為聽覺性語言中樞，患者不會講話，不能說話，說明S區(qū)即運(yùn)動性語言中樞受損．

解答 解：A、聽覺性語言中樞受損聽不懂說話，A錯誤；
B、某人大腦受到損傷，能讀書看報，也能聽懂別人說話，但卻不會說話，這表明大腦受傷的區(qū)域是大腦皮層的運(yùn)動性語言中樞，B正確；
C、視覺性語言中樞受損不能閱讀，C錯誤；
D、書寫性言語中樞受損后不能寫字，D錯誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查了大腦皮層功能區(qū)的各語言中樞，解答本題的關(guān)鍵是能正確區(qū)分各語言中樞的功能及受損時的癥狀．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆山東齊魯教科研協(xié)作體19所高三上學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知豌豆的兩對基因（A、a和B、b）分別位于兩對同源染色體上，在某次雜交產(chǎn)生的子代中，基因型及比例如下，則兩親本的基因型是

子代基因型

AABB

AaBB

aaBB

AABb

AaBb

aaBb

所占比例

1/8

1/4

1/8

1/8

1/4

1/8

A、AaBb×AaBB B、AaBb×AaBb

C、AABB×AaBB D、AABb×AaBB

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．據(jù)統(tǒng)計(jì)，維生素A缺乏每年導(dǎo)致67萬名五歲以下兒童死亡．因此科學(xué)家研發(fā)了一種通過基因工程使得稻米的食用部分胚乳含有維生素A的前體--胡蘿卜素的大米，胡蘿卜素在人體內(nèi)會轉(zhuǎn)化成維生素A，可以緩解人體維生素A缺乏．這種大米的制作過程應(yīng)用了根癌農(nóng)桿菌介導(dǎo)法進(jìn)行轉(zhuǎn)基因操作，將能夠合成胡蘿卜素的酶的基因重組后導(dǎo)入大米的基因組中，具體原理如圖1所示．

（1）圖1原理中X表示重組質(zhì)粒；Y過程表示重組質(zhì)粒導(dǎo)入農(nóng)桿菌．
（2）圖1中Z過程需要用到的植物激素是BF（多選）
A．生長激素 B．細(xì)胞分裂素 C．赤霉素 D．脫落酸 E．乙烯 F．吲哚乙酸
根癌農(nóng)桿菌介導(dǎo)法轉(zhuǎn)基因需要利用根癌農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒完成，圖2是Ti質(zhì)粒的具體組成．（T-DNA區(qū)大小約17kb）
（3）若將圖2質(zhì)粒用限制酶I與限制酶II進(jìn)行完全酶切（各個片段大小不一致），并用凝膠電泳分離酶切后的片段，電泳時分子量越小擴(kuò)散越快，則電泳結(jié)果應(yīng)為圖3（箭頭為電泳方向）中的A．
（4）為了篩選符合條件的農(nóng)桿菌，可以在培養(yǎng)基中加入卡那霉素進(jìn)行篩選．則可以在此培養(yǎng)基中生存的農(nóng)桿菌類型為導(dǎo)入未重組的Ti質(zhì)粒農(nóng)桿菌及導(dǎo)入重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌．
（5）根癌農(nóng)桿菌介導(dǎo)法轉(zhuǎn)基因原理如圖4所示．當(dāng)植物受傷時會產(chǎn)生一種信號分子，該信號會作用于農(nóng)桿菌細(xì)胞表面的受體．試分析接受信號分子后農(nóng)桿菌將T-DNA導(dǎo)入植物細(xì)胞的過程：①激活vir區(qū)表達(dá)蛋白裝配成通道復(fù)合體 ②激活vir區(qū)表達(dá)蛋白以誘導(dǎo)T-DNA區(qū)形成T復(fù)合體通過復(fù)合體進(jìn)入植物細(xì)胞后整合進(jìn)入植物基因組DNA．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．人體調(diào)節(jié)呼吸、身體平衡、視覺的神經(jīng)中樞依次位于（　�。�
A．腦干   腦干   腦干B．腦干    小腦    大腦皮層
C．大腦皮層   大腦皮層   大腦皮層D．下丘腦   下丘腦   下丘腦

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖甲是耨草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系．請據(jù)圖分析回答：

（1）圖甲中，C表示生態(tài)系統(tǒng)的成分分解者．
（2）①、③過程中，碳元素以二氧化碳形式進(jìn)出生物群落，從循環(huán)范圍看，物質(zhì)循環(huán)的特點(diǎn)是具有全球性．
（3）圖甲中漏畫的箭頭應(yīng)該是B→A．
（2）圖乙中固定充當(dāng)食物鏈（網(wǎng)）起點(diǎn)的是植物．如果該生物固定的太陽能總量為Q，那么蛇同化的能量最多是$\frac{1}{25}$Q．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列對生物多樣性的理解，不正確的是（　　）
A．保護(hù)生物多樣性是實(shí)現(xiàn)人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)
B．植物和動物以及它們擁有的全部基因構(gòu)成了生物多樣性
C．過度的人為干擾會導(dǎo)致生物多樣性降低
D．對生物多樣性最有效的保護(hù)措施是建立自然保護(hù)區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．器官移植是20世紀(jì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一項(xiàng)重大突破，其技術(shù)核心是用具有正常功能的器宮替換已經(jīng)喪失功能的器官，達(dá)到延長人生命的目的．但是器官移拉手術(shù)最大的障礙就是免疫排斥反應(yīng)，這主要是由細(xì)胞膜具有識別作用，這種生理功能的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是（　�。�
A．細(xì)胞膜具有選擇透過性B．細(xì)胞膜具有一定的流動性
C．細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂D．細(xì)胞膜的外表面有糖蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作為實(shí)驗(yàn)材料測定其受刺激前后的電位變化情況（箭頭表示電流方向）．在a、b兩點(diǎn)中央偏左刺激，電位變化的現(xiàn)象依次是（　�。�
A．④、②、①、④B．④、②、③、④C．④、①、③、④D．④、③、①、④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為培育“三親嬰兒”的過程示意圖，回答下列問題：

（1）①表示動物細(xì)胞核移植技術(shù)，捐獻(xiàn)卵母細(xì)胞時通常給捐獻(xiàn)者注射激素使其超數(shù)排卵．
（2）②過程需在培養(yǎng)液中添加抗生素，目的是防止雜菌污染；進(jìn)行③過程前需對精子進(jìn)行體外培養(yǎng)，目的是使精子獲能；⑤過程表示胚胎移植；培育“三親嬰兒”的過程屬于有性（填“有性”或“無性”）生殖．
（3）已知母親（甲）患有線粒體肌病（一種線粒體基因缺陷造成的疾�。�，若母親（甲）自然受孕，其子女患該病的情況是子女均患病，“三親嬰兒”技術(shù)能有效避免上述情況發(fā)生，原因是三親嬰兒的線粒體基因來自捐獻(xiàn)者的卵母細(xì)胞．

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