(2015秋•綿陽(yáng)期末)用如圖裝置探究過氧化氫酶的催化效果.下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)說法中錯(cuò)誤的是( )
A.氣泡中氣體為氧氣,產(chǎn)生速率可表示該實(shí)驗(yàn)因變量
B.為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性,溫度等變量控制為相同且適宜
C.將裝置中新鮮土豆換成煮熟冷卻的土豆片作為對(duì)照組
D.一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)檫^氧化氫酶已消耗完
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在人體內(nèi),胰高血糖素與腎上腺素能促進(jìn)①、②過程 | |
B. | 在人的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有③、⑤、⑥過程所需的各種酶 | |
C. | 在酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有③、⑥過程所需的各種酶 | |
D. | 在生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的③過程稱為無(wú)氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有準(zhǔn)確、高效、簡(jiǎn)易、快速的特點(diǎn) | |
B. | 可定位診斷腫瘤、心血管畸形等疾病 | |
C. | 可制成“生物導(dǎo)彈” | |
D. | 不能單獨(dú)使用,必須與藥物結(jié)合使用 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•綿陽(yáng)期末)切取相同的某蘿卜條細(xì)條,分為a、b、c、d、e和f組,將其分別置于濃度依次變化的①~⑥種蔗糖溶液中,浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組蘿卜條實(shí)驗(yàn)前后的長(zhǎng)度,并計(jì)算實(shí)驗(yàn)后長(zhǎng)度/實(shí)驗(yàn)前長(zhǎng)度的比值(λ),結(jié)果如圖所示.下列敘述正確的是( )
A.①~⑤中蔗糖濃度變化情況為依次增高
B.實(shí)驗(yàn)后,a組細(xì)胞中的細(xì)胞液濃度最低
C.a(chǎn)、b、c三組蘿卜細(xì)胞的細(xì)胞壁與細(xì)胞膜之間充滿清水
D.蘿卜細(xì)條浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于③~④之間
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•綿陽(yáng)期末)下列各種生理活動(dòng)中,沒有涉及到細(xì)胞間信息交流的是( )
A.水分在細(xì)胞內(nèi)外的自由擴(kuò)散
B.精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵
C.植物細(xì)胞通過胞間連絲運(yùn)輸物質(zhì)
D.激素分子調(diào)節(jié)靶細(xì)胞的代謝過程
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•綿陽(yáng)期末)下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的敘述正確的是( )
A.一個(gè)培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于群落層次
B.地球上最早出現(xiàn)的具有生命的生物是病毒
C.并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次
D.生命系統(tǒng)最基本結(jié)構(gòu)層次為具有活性的大分子
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省樂山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•樂山期末)下列關(guān)于跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是( )
A.主動(dòng)運(yùn)輸只能逆濃度梯度吸收或排出物質(zhì),需要消耗ATP
B.協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都是順濃度梯度進(jìn)行,不需要消耗ATP
C.相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都是自由擴(kuò)散的方式進(jìn)出細(xì)胞
D.大分子蛋白質(zhì)需要載體蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn),并消耗ATP,才能進(jìn)出細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境主要是由血液、組織液和淋巴組成的 | |
B. | 只要保證圖中各種物質(zhì)的穩(wěn)定就能保持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài) | |
C. | 從內(nèi)環(huán)境中能夠提取出抗利尿激素、抗體、神經(jīng)遞質(zhì) | |
D. | 圖中⑤⑥過程需要經(jīng)過循環(huán)系統(tǒng)才能完成 |
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