10.下列說法有幾項是正確的是( 。
①酶都是蛋白質(zhì)
②酶是活細胞產(chǎn)生的,只能在生物體內(nèi)發(fā)揮催化作用
③酶的活性隨著溫度升高而不斷提高
④每一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學反應(yīng).
A.1項B.2項C.3項D.4項

分析 1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專一性、作用條件溫和.
3、影響酶促反應(yīng)速率的因素主要有:溫度、pH、底物濃度和酶濃度.
(1)溫度(pH)能影響酶促反應(yīng)速率,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強,酶促反應(yīng)速率加快;到達最適溫度(pH)時,酶活性最強,酶促反應(yīng)速率最快;超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低,酶促反應(yīng)速率減慢.另外低溫酶不會變性失活,但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活.
(2)底物濃度能影響酶促反應(yīng)速率,在一定范圍內(nèi),隨著底物濃度的升高,酶促反應(yīng)速率逐漸加快,但由于酶濃度的限制,酶促反應(yīng)速率達到最大值后保持相對穩(wěn)定.
(3)酶濃度能影響酶促反應(yīng)速率,在底物充足時,隨著酶濃度的升高,酶促反應(yīng)速率逐漸加快.

解答 解:①大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA,①錯誤;
②酶是活細胞產(chǎn)生的,在生物體內(nèi)和生物體外都能發(fā)揮催化作用,②錯誤;
③在一定范圍內(nèi),酶的活性隨著溫度升高而不斷提高,超過酶的最適溫度后,酶的活性隨著溫度的升高不斷降低,甚至失活,③錯誤;
④酶具有專一性,即每一種酶只能催化一種或一類物質(zhì)的化學反應(yīng),④正確.
故選:A.

點評 本題考查酶的相關(guān)知識,要求考生識記酶的概念、特性、化學本質(zhì),掌握影響酶活性的因素,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列哪項不屬于細胞的生物膜系統(tǒng)(  )
A.細胞膜B.葉綠體類囊體膜C.眼角膜D.核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖表示細胞內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)合成的過程,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1所示過程是轉(zhuǎn)錄,圖1中方框內(nèi)所示結(jié)構(gòu)是RNA(mRNA)的一部分,它的合成是以DNA(基因)的一條鏈(模板鏈/非信息鏈)為模板,在RNA聚合酶酶的催化作用下合成的.
(2)圖2所示是基因控制蛋白質(zhì)合成過程中的翻譯步驟,該過程發(fā)生的場所為核糖體.②識別并攜帶的氨基酸是丙氨酸.
(3)生物體編碼20種氨基酸的密碼子有61種,據(jù)密碼子表分析,密碼子第3個堿基改變對氨基酸的影響較小,意義是一定程度上降低基因突變帶來的危害.
遺傳密碼子表
第一字母第二字母第三字母
UCAG
U苯丙氨酸
苯丙氨酸
亮氨酸
亮氨酸
絲氨酸
絲氨酸
絲氨酸
絲氨酸
酪氨酸
酪氨酸
終止
終止
半胱酰胺
半胱酰胺
終止
色氨酸
U
C
A
G
C亮氨酸
亮氨酸
亮氨酸
亮氨酸
脯氨酸
脯氨酸
脯氨酸
脯氨酸
組氨酸
組氨酸
谷氨酰胺
谷氨酰胺
精氨酸
精氨酸
精氨酸
精氨酸
U
C
A
G
A異亮氨酸
異亮氨酸
異亮氨酸
甲硫氨酸(起始)
蘇氨酸
蘇氨酸
蘇氨酸
蘇氨酸
天冬酰胺
天冬酰胺
賴氨酸
賴氨酸
絲氨酸
絲氨酸
精氨酸
精氨酸
U
C
A
G
G纈氨酸
纈氨酸
纈氨酸
纈氨酸(起始)
丙氨酸
丙氨酸
丙氨酸
丙氨酸
天冬氨酸
天冬氨酸
谷氨酸
谷氨酸
甘氨酸
甘氨酸
甘氨酸
甘氨酸
U
C
A
G

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.1952年,赫爾希和蔡斯完成了著名的T2噬菌體侵染細菌的實驗,有力地證明了DNA是遺傳物質(zhì),該實驗包括4個步驟:①噬菌體侵染細菌  ②35S和32P分別標記T2噬菌體  ③放射性檢測  ④離心分離
(1)該實驗步驟的正確順序是C
A.①②④③B.④②①③C.②①④③D.②①③④
(2)該實驗分別用32P和35S標記T2噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),在圖1中標記元素所在部位依次是①④.

(3)若測定放射性同位素主要分布在圖乙中離心管的上清液中,則獲得該實驗中的噬菌體的培養(yǎng)方法是C
A.用含35S的培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
B.用含32P培養(yǎng)基直接培養(yǎng)噬菌體
C.用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌,再用此細菌培養(yǎng)噬菌體
D.用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細菌,再用此細菌培養(yǎng)噬菌體
(4)圖2中錐形瓶內(nèi)的營養(yǎng)成分是用來培養(yǎng)大腸桿菌.若用未標記的噬菌體侵染35S標記的細菌,則適宜時間離心后試管中的放射性主要存在于沉淀物中;若用15N標記的噬菌體侵染未標記的細菌,則適宜時間離心后,試管中的放射性主要存在于上清液和沉淀物中.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列有關(guān)實驗是在黑暗中進行的,將胚芽鞘尖端切下后置于瓊脂塊X、Y上,并側(cè)放12個小時(如圖甲),12個小時后分別把瓊脂塊X、Y分別放在去尖的莖段和去尖的根段的左右兩側(cè)(如圖丙和。,之后,莖段和根段的生長方向分別記錄為a和b,若將胚芽鞘尖端和瓊脂塊置于旋轉(zhuǎn)器上重復(fù)實驗(如圖乙),分別記錄莖段和根段的生長方向為c和d,正確的實驗結(jié)果a、b、c、d應(yīng)該是( 。
A.a向左、b向右、c向右、d向左B.a向左、b向右、c向左、d向右
C.a向右、b向左、c向上、d向上D.a向左、b向右、c向上、d向上

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.ATP是一種高能磷酸化合物,下列關(guān)于ATP的敘述正確的是( 。
A.若細胞代謝強度增加一倍,則細胞內(nèi)ATP的含量也將增加一倍
B.ATP中全部磷酸鍵斷裂后,形成的產(chǎn)物有腺嘌呤核糖核苷酸和磷酸
C.ATP分子結(jié)構(gòu)中含有一個普通磷酸鍵,該鍵易斷裂也易形成
D.吸能反應(yīng)一般與ATP水解的反應(yīng)相關(guān)聯(lián)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.為驗證pH對唾液淀粉酶活性的影響,實驗如下:
(1)操作步驟:
①在1-5號試管中分別加入0.5%淀粉液2mL.
②加完淀粉液后,向各試管中加入相應(yīng)的緩沖液(調(diào)節(jié)PH)3.00mL,使各試管中反應(yīng)液的pH依次穩(wěn)定在 5.00,6.20,6.80,7.40,8.00.
③分別向1-5號試管中加入0.5%唾液1mL,然后放入37℃恒溫水浴中.
④反應(yīng)過程中,每隔1分鐘從第3號試管中取出一滴反應(yīng)液,滴在比色板上,加1滴碘液顯色.待呈橙黃色時,立即取出5支試管,加碘液顯色并比色,記錄結(jié)果.
(2)結(jié)果如表:(“+”表示藍色程度)
處理12345
pH5.006.206.807.408.00
結(jié)果+++橙黃色+++
請回答:
(1)實驗過程中選擇37℃恒溫的原因:①排除無關(guān)變量對結(jié)果的干擾;②37℃是唾液淀粉酶起催化作用的最適溫度.
(2)3號試管加碘液后出現(xiàn)橙黃色,說明什么?此時淀粉被完全分解,加碘后呈現(xiàn)出碘液的顏色.
(3)如果反應(yīng)速度過快,應(yīng)當對唾液做怎樣的調(diào)整?加大唾液的稀釋倍數(shù).
(4)該實驗得出的結(jié)論是什么?①唾液淀粉酶的最適pH在6.2~7.4之間
②pH過大或過小都會影響唾液淀粉酶的活性.

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽省高一上學期期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題

紅甜菜根的液泡中含有花青素。某同學將紅甜菜根切成大小相同的薄片,分別放在不同溫度的蒸餾水中處理1分鐘后取出,再分別放在等量清水中浸泡1小時,獲得不同溫度下的浸出液,然后用分光光度計測定浸出液中花青素吸光值,吸光值大小可以反映浸出液中花青素的含量。根據(jù)圖示的實驗結(jié)果,下列分析正確的是

A.花青素通過細胞膜的方式為協(xié)助擴散

B.溫度超過50℃,膜結(jié)構(gòu)受到破壞,通透性增大

C.在50℃以下,紅甜菜根細胞內(nèi)合成的花青素極少

D.在10~50℃,紅甜菜根細胞膜流動性保持不變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.兩個具有兩對相對性狀(完全顯性,獨立遺傳)的純合子雜交,其子二代中能穩(wěn)定遺傳的新類型可能占新類型總數(shù)的( 。
A.$\frac{1}{2}$或$\frac{1}{3}$B.$\frac{1}{3}$或$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{3}$或$\frac{1}{5}$D.$\frac{1}{2}$或$\frac{1}{5}$

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同步練習冊答案