“S”型曲線是反映種群增長(zhǎng)的一種數(shù)學(xué)模型，下列屬于“S”型曲線形成條件的是（　　）
A、食物（養(yǎng)料）充足
B、沒有敵害
C、沒有競(jìng)爭(zhēng)
D、資源、空間有限
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線
專題：
分析：“J”型曲線：指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述在食物充足，無(wú)限空間，無(wú)天敵的理想條件下生物無(wú)限增長(zhǎng)的情況．
“S”型曲線：是受限制的指數(shù)增長(zhǎng)函數(shù)，描述食物、空間都有限，有天敵捕食的真實(shí)生物數(shù)量增長(zhǎng)情況，存在環(huán)境容納的最大值K．
解答： 解：當(dāng)食物（養(yǎng)料）充足、沒有敵害、沒有競(jìng)爭(zhēng)等理想環(huán)境中，種群數(shù)量的增長(zhǎng)呈現(xiàn)“J”型曲線；自然界的資源和空間總是有限的，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇，以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長(zhǎng)曲線．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查S型曲線出現(xiàn)的條件，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為研究噬菌體侵染細(xì)菌的詳細(xì)過(guò)程，下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)方案與結(jié)論中合理的是    （　�。�
A、將兩組噬菌體都用32P和35S標(biāo)記后再去侵染細(xì)菌
B、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)可得出蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)的結(jié)論
C、充分的攪拌能使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離
D、用32P和35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染大腸桿菌需長(zhǎng)時(shí)間保溫培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下表為某培養(yǎng)基的配方．下列有關(guān)敘述中，正確的是（　　）
成分蛋白胨葡萄糖K2HPO4伊紅美籃蒸餾水
含量10g10g2g0.4g0.065g1000mL
A、培養(yǎng)基中屬于碳源的物質(zhì)主要是葡萄糖，屬于氮源的物質(zhì)是蛋白質(zhì)
B、從化學(xué)成分看該培養(yǎng)基屬于合成培養(yǎng)基，從用途看該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基
C、該培養(yǎng)基缺少能提供生長(zhǎng)因子的物質(zhì)
D、該培養(yǎng)基pH調(diào)好后就可以接種菌種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的過(guò)程中，關(guān)于倒平板的具體描述正確的是（　　）
①等培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)，在酒精燈火焰附近倒平板
②將滅過(guò)菌的培養(yǎng)皿放在桌面上，左手拔出棉塞
③右手拿錐形瓶，使瓶口迅速通過(guò)火焰    
④用左手的拇指和食指打開皿蓋
⑤右手將錐形瓶中培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿，左手立即蓋上皿蓋
⑥等待平板冷卻5～10s，將平板倒過(guò)來(lái)放置，使皿蓋在下，皿底在上．
A、①②③B、④⑤⑥
C、①③⑤D、①②④⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)回答下列與大腸桿菌有關(guān)的問(wèn)題：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分上看，大腸桿菌屬于
 
；它的同化作用類型是
 
．
（2）下表是某公司研發(fā)的一種測(cè)定大腸桿菌菌群培養(yǎng)基的配方．
成分含量
蛋白胨10.0g
乳糖5.0g
蔗糖5.0g
K2HPO42.0g
顯色劑0.2g
瓊脂12.0g
將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL
根據(jù)用途劃分該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基．根據(jù)物理性質(zhì)劃分該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基．
（3）該培養(yǎng)基中的碳源是
 
．
（4）培養(yǎng)大腸桿菌時(shí)，為防止雜菌污染，需對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行
 
．
（5）現(xiàn)有一升水樣，用無(wú)菌吸管吸取1mL轉(zhuǎn)至盛有9mL無(wú)菌水的試管中，依次稀釋到103稀釋度．各取0.1ml已稀釋103倍的水樣分別接種到三個(gè)培養(yǎng)基上培養(yǎng)，記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57，則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為
 
．
（6）以下微生物發(fā)酵生產(chǎn)特定產(chǎn)物時(shí)，所利用主要微生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與大腸桿菌相同的是
 
．
A．制作果酒      B．由果酒制作果醋       C．制作泡菜      D．制作腐乳．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)反射弧說(shuō)法正確的是（　�。�
A、突觸前膜發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
B、切斷傳入神經(jīng)、刺激傳出神經(jīng)，不會(huì)引起效應(yīng)器的規(guī)律性應(yīng)答
C、興奮在神經(jīng)纖維和突觸的傳導(dǎo)方式相同
D、反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分組成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類Rh血型是由1號(hào)染色體上三對(duì)等位基因控制的，有關(guān)其遺傳過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、遵循基因分離定律
B、遵循基因自由組合定律
C、與性別遺傳沒有關(guān)系
D、等位基因可能發(fā)生交換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

南瓜果實(shí)的顏色是由一對(duì)等位基因（A和a）控制的，用一株黃色果實(shí)南瓜和一株白色果實(shí)南瓜雜交，子代（F1）既有黃色果實(shí)南瓜也有白色果實(shí)南瓜，讓Fl自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖甲所示；為研究豌豆的高莖與矮莖和花的頂生與腋生性狀的遺傳規(guī)律，設(shè)計(jì)了兩組純種豌豆雜交的實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示．根據(jù)圖示分析，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、由圖甲①②可知黃果是隱性性狀，若只考慮頂生與腋生一對(duì)相對(duì)性狀，則圖乙所示的兩種交配方式可以互稱為正交和反交
B、圖甲P中黃果的基因型是aa，F(xiàn)2全部個(gè)體中黃果與白果的理論比例是5：3
C、由圖乙可以判定花腋生是顯性性狀
D、圖乙豌豆實(shí)驗(yàn)中親代的腋生花都需作去雄處理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

按要求回答下列問(wèn)題
①藍(lán)藻     ②酵母菌       ③變形蟲        ④小球藻       ⑤水綿
⑥青霉菌   ⑦大腸桿菌     ⑧流感病毒      ⑨肺炎雙球菌
（1）具有核膜的一組生物
 
（只填序號(hào)）
（2）含有核糖體，但無(wú)染色體的一組生物是
 
（只填序號(hào)）
（3）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)看，⑥和⑦最根本的區(qū)別是前者
 
，⑦和⑧的區(qū)別是后者
 
，⑥、⑦、⑧三種生物都具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是
 
．
（4）原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都具有相似的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
 
、
 
和核糖體．
（5）一個(gè)大腸桿菌既屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的
 
又屬于
 
層次．

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