制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的過程中,關(guān)于倒平板的具體描述正確的是(  )
①等培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí),在酒精燈火焰附近倒平板
②將滅過菌的培養(yǎng)皿放在桌面上,左手拔出棉塞
③右手拿錐形瓶,使瓶口迅速通過火焰    
④用左手的拇指和食指打開皿蓋
⑤右手將錐形瓶中培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿,左手立即蓋上皿蓋
⑥等待平板冷卻5~10s,將平板倒過來放置,使皿蓋在下,皿底在上.
A、①②③B、④⑤⑥
C、①③⑤D、①②④⑥
考點(diǎn):微生物的分離和培養(yǎng)
專題:
分析:制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的步驟是計(jì)算、稱量、溶化、滅菌、倒平板.微生物接種的核心是防止雜菌的污染,保證培養(yǎng)物的純度.
解答: 解:①等培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí),在酒精燈火焰附近倒平板,防止雜菌污染,①正確;
②不能將滅過菌的培養(yǎng)皿放在桌面上,因?yàn)樽烂嫔峡赡苡须s菌,②錯(cuò)誤;
③右手拿錐形瓶,使瓶口迅速通過火焰,高溫防止雜菌污染,③正確;
④倒平板時(shí)皿蓋只需要傾斜出一定角度,在酒精燈火焰旁進(jìn)行,④錯(cuò)誤;
⑤右手將錐形瓶中培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿,左手立即蓋上皿蓋,并通過酒精燈火焰,⑤正確;
⑥等待平板冷卻5~10分鐘,將平板倒過來放置,使皿蓋在下,皿底在上,⑥錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):平板劃線法是微生物接種的常用方法,考生需要識(shí)記實(shí)驗(yàn)操作中的步驟,才能做到將知識(shí)信手拈來.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某位科學(xué)家用活細(xì)胞做了許多張連續(xù)切片,在電鏡下觀察這些切片后,他畫了一個(gè)綜合圖(如圖).請(qǐng)分析如圖所示細(xì)胞最不可能是(  )
A、洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞
B、根的成熟區(qū)細(xì)胞
C、根分生區(qū)細(xì)胞
D、洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)細(xì)胞在靜息時(shí)具有靜息電位,受到適宜刺激時(shí)可迅速產(chǎn)生能傳導(dǎo)的動(dòng)作電位,這兩種電位可通過儀器測(cè)量.圖1中①②③是檢測(cè)時(shí)用到的三種連接方法,其中圖①②中的刺激點(diǎn)與兩電極間的距離相等.下列說法不正確的是( 。
A、圖①中a點(diǎn)未給予刺激時(shí),微電流計(jì)的指針向左偏轉(zhuǎn)
B、圖①中a點(diǎn)給予刺激后,微電流計(jì)的指針會(huì)出現(xiàn)向右偏轉(zhuǎn)的情況
C、圖②中b點(diǎn)給予刺激后,微電流計(jì)的指針將發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn)
D、圖③中c點(diǎn)給予刺激后,微電流計(jì)的指針將發(fā)生兩次相反方向的偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

能合成脲酶的微生物所需要的碳源和氮源分別是( 。
A、CO2和N2
B、葡萄糖和NH3
C、CO2和尿素
D、葡萄糖和尿素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)DNA是雙螺旋結(jié)構(gòu)主鏈特征的表述中,哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的( 。
A、兩條主鏈方向相同且保持平行
B、由脫氧核糖與磷酸交互排列而成
C、兩條主鏈排在外側(cè)且極為穩(wěn)定
D、兩條主鏈按一定的規(guī)則盤繞成雙螺旋

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科目:高中生物 來源: 題型:

富集培養(yǎng)的微生物學(xué)中的最強(qiáng)有力的技術(shù)手段之一.主要是指利用不同微生物間生命活動(dòng)特點(diǎn)的不同,制定環(huán)境條件,是僅適應(yīng)該條件的微生物旺盛生長(zhǎng),從而使其在群落中的數(shù)量大大增加,人們能夠更容易地從自然界中分離到所需的特定微生物.富集條件可根據(jù)所需分離的微生物的特點(diǎn),從物理、化學(xué)、生物及綜合多個(gè)方面進(jìn)行選擇,如溫度、PH、紫外線、高壓、光照、氧氣、營(yíng)養(yǎng)等許多方面.如圖描述了采用富集方法從土壤中分離能降解酚類化合物對(duì)羥基苯甲酸的微生物的實(shí)驗(yàn)過程.利用富集培養(yǎng)技術(shù)從土壤中分離能降解對(duì)羥基苯甲酸的微生物請(qǐng)分析回答:

(1)本實(shí)驗(yàn)所需培養(yǎng)基為
 
,碳源為
 

(2)實(shí)驗(yàn)原理是
 

(3)①→③重復(fù)培養(yǎng)的目的是
 

(4)⑤的菌落中大部分是降解
 
微生物.
(5)⑥為
 
組,⑦為
 
組,設(shè)置⑥的目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

“S”型曲線是反映種群增長(zhǎng)的一種數(shù)學(xué)模型,下列屬于“S”型曲線形成條件的是(  )
A、食物(養(yǎng)料)充足
B、沒有敵害
C、沒有競(jìng)爭(zhēng)
D、資源、空間有限

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為小鼠細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)功能示意圖,其中①②③④表示物質(zhì),甲、乙、丙表示過程.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、③的存在表明細(xì)胞膜內(nèi)外具有不對(duì)稱性
B、①可能是K+,具有維持細(xì)胞內(nèi)液滲透壓的作用
C、甲、乙、丙過程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
D、②、④的結(jié)構(gòu)相同,具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的多指(A)對(duì)正常指(a)為顯性.在一個(gè)多指患者(Aa)的下列各細(xì)胞中,不含或可能不含顯性基因A的是( 。
①神經(jīng)細(xì)胞  ②成熟的紅細(xì)胞  ③初級(jí)精母細(xì)胞  ④次級(jí)精母細(xì)胞  ⑤精子.
A、①②B、②④⑤
C、①③⑤D、③④⑤

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