A、T細(xì)胞受到抗原刺激后可直接轉(zhuǎn)變?yōu)樾?yīng)T細(xì)胞 |
B、唾液中的溶菌酶是保衛(wèi)人體的第二道防線 |
C、過敏反應(yīng)是人體異常的特異性免疫應(yīng)答現(xiàn)象 |
D、吞噬細(xì)胞只參與非特異性免痰過程 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、如圖1可以解釋酶具有專一性,由如圖5和如圖7可判斷該酶很可能是麥芽糖酶 |
B、如圖2說明酶具有高效性作用,如圖3可判斷該酶最適pH不受溫度影響,由如圖4可判斷該酶的最適溫度不受pH的影響 |
C、如圖6能說明Cl-是該酶的激活劑,而Cu2+是該酶的抑制劑 |
D、如圖3和如圖4中溫度和pH對酶的影響機(jī)理是完全一樣的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
種類 比較 | AQP7 | AQP8 |
多肽鏈數(shù) | 1 | 1 |
氨基酸數(shù) | 269 | 263 |
mRNA堿基數(shù) | 1500 | 1500 |
對汞的敏感性 | 不敏感 | 敏感 |
睪丸中表達(dá)情況 | 成熟的精子細(xì)胞中表達(dá) | 初級精母細(xì)胞到精子細(xì)胞中表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用取樣器取樣法調(diào)查農(nóng)田土壤小動物的豐富度 |
B、人類活動可以使自然演替的速度改變,而演替方向不一定會改變 |
C、演替達(dá)到相對穩(wěn)定的階段后,群落的物種組成不再變化 |
D、湖泊近岸區(qū)和湖心區(qū)不完全相同的生物分布,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、COD、BOD值越高,表明污染程度越高 |
B、物質(zhì)的分解只依靠好氧微生物完成 |
C、群落結(jié)構(gòu)多樣有利于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持 |
D、植物的吸收作用可降低水體富營養(yǎng)化程度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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