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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞學(xué)說的主要建立者是德國科學(xué)家施萊登和施旺 |
B、虎克既是“細(xì)胞”的發(fā)現(xiàn)者,也是命名者 |
C、施萊登和施旺描述新細(xì)胞的產(chǎn)生是細(xì)胞分裂的結(jié)果 |
D、德國的魏爾肖總結(jié)出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胚胎分割時需將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割 |
B、用骨髓移植法治療白血病的優(yōu)點(diǎn)之一是不發(fā)生排斥反應(yīng) |
C、利用干細(xì)胞治療某些頑疾的過程中體現(xiàn)了干細(xì)胞的全能性 |
D、胚胎移植實(shí)際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
表現(xiàn)型 | 黃綠葉 | 濃綠葉 | 黃葉 | 淡綠葉 |
基因型 | G _Y _(G和Y同時存在) | G _yy(G存在,Y不存在) | ggY _(G不存在,Y存在) | ggyy(G、Y均不存在) |
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