下列各項(xiàng)過(guò)程中，遵循“堿基互補(bǔ)配對(duì)原則”的有（　　）
A、人工合成目的基因
B、目的基因與運(yùn)載體結(jié)合
C、將目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞
D、目的基因的檢測(cè)與表達(dá)
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù),堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
專題：
分析：基因工程的基本操作步驟主要包括四步：①目的基因的獲��；②基因表達(dá)載體的構(gòu)建；③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；④目的基因的檢測(cè)與鑒定．其中人工合成法獲取目的基因、基因表達(dá)載體的構(gòu)建和目的基因的檢測(cè)都需要遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，據(jù)此答題．
解答： 解：A、采用反轉(zhuǎn)錄法人工合成目的基因時(shí)，需要遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，A正確；
B、目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合需要遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，B正確；
C、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞時(shí)不需遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，C錯(cuò)誤；
D、利用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)目的基因受否導(dǎo)入受體細(xì)胞時(shí)，采用分子雜交技術(shù)檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄形成mRNA時(shí)，都需要遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，D正確．
故選：ABD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因工程的原理及技術(shù)、堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，要求考生識(shí)記堿基互補(bǔ)配對(duì)原則；識(shí)記基因工程的操作步驟，明確獲取目的基因、基因表達(dá)載體的構(gòu)建和目的基因的檢測(cè)都需要遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

Ⅰ．如圖1為a、b、c三種植物的光強(qiáng)-光合曲線，圖2表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下測(cè)得的溫度--光合、呼吸曲線．請(qǐng)分析并回答下列問題：

（1）由圖1可知：在連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長(zhǎng)受影響最小的植物是
 
．當(dāng)光強(qiáng)為1500kLx時(shí)，對(duì)CO2利用率最高的植物是
 
．
（2）圖2中的虛線表示
 
．當(dāng)溫度達(dá)到
 
 時(shí)，植物不再進(jìn)行光合作用．
（3）圖2中，40℃與60℃時(shí)，CO2的吸收量均為0，二者的區(qū)別是
 
．
（4）在溫度為30℃時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)的[H]用于
 
．
Ⅱ．用上述某種植物，取大小相似的綠色植物葉片，分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：已知葉片實(shí)驗(yàn)前的重量，在不同溫度下分別暗處理1小時(shí)，測(cè)其重量變化；立刻再光照1小時(shí)（光強(qiáng)度相同），再測(cè)其重量變化．得到如下結(jié)果：
組別 一 二 三 四
溫度 27℃ 28℃ 29℃ 30℃
暗處理后的重量變化（mg）* -1 -2 -3 -4
光照后的重量變化（mg）* +3 +3 +3 +2
*指與暗處理前的重量進(jìn)行比較，“-”表示減少的重量值，“+”表示增加的重量值
請(qǐng)回答問題：
（1）暗處理時(shí)，隨溫度升高，葉片重量
 
，其原因是
 
．
（2）假如葉片的重量變化都是光合作用所合成的有機(jī)物的量，則在28℃條件下每小時(shí)光合作用合成的有機(jī)物為
 
 mg，氧氣產(chǎn)生量最多的是第
 
組葉片．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是呼吸和血液循環(huán)的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）a、b表示人體的氣體交換過(guò)程，a稱為
 
 呼吸，b稱為
 
 呼吸．
（2）c表示由胃腸流入肝臟的血管．在被胃腸吸收的營(yíng)養(yǎng)物中，
 
 物質(zhì)一部分不經(jīng)c運(yùn)輸．
（3）腎動(dòng)脈血液中
 
 的含量遠(yuǎn)高于腎靜脈．
（4）正常情況下，由于腎小管的重吸收作用，在腎動(dòng)脈和腎靜脈中
 
的含量基本上是相等的．
（5）在上、下肢的靜脈管腔內(nèi)有一種稱為
 
 的特殊結(jié)構(gòu)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于血壓的敘述，正確的是（　�。�
A、血壓有一定規(guī)律的波動(dòng)，如清晨血壓較高，晚上血壓較低
B、心室收縮時(shí)，大約在收縮期的末期主動(dòng)脈上的側(cè)壓力達(dá)到最高值
C、動(dòng)脈血壓的形成主要是心室射血和外周阻力相互作用的結(jié)果
D、當(dāng)動(dòng)脈血壓突然降低時(shí)，則降壓反射活動(dòng)減弱，副交感神經(jīng)活動(dòng)加強(qiáng)，動(dòng)脈血壓回升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

可用如圖所示來(lái)準(zhǔn)確表示哪一組概念之間的關(guān)系？（　�。�
A、1表示生態(tài)系統(tǒng)信息種類，2～4分別表示物理信息、化學(xué)信息、生物信息
B、1表示生物膜系統(tǒng)，2～4分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、細(xì)胞核膜
C、1表示原核生物，2～4分別表示細(xì)菌、藍(lán)藻、真菌
D、1表示細(xì)胞外液，2～4分別表示血液、組織液、淋巴

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物工程中常見的幾種酶的敘述，正確的是（　�。�
A、DNA連接酶可把目的基因與載體的黏性末端的堿基黏合，形成重組DNA
B、限制性核酸內(nèi)切酶將一個(gè)DNA分子片段切成兩個(gè)片段需消耗兩個(gè)水分子
C、Taq酶是用PCR儀對(duì)DNA分子擴(kuò)增過(guò)程中常用的一種耐高溫的DNA聚合酶
D、纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體，便于植物雜交育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示，甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，“→”表示碳的流動(dòng)方向；圖乙為某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)速率變化曲線；圖丙為λ（λ是當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值）隨時(shí)間的變化曲線．請(qǐng)分析判斷下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖甲只有一條食物鏈，生物B處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B、圖乙代表的種群數(shù)量在t2時(shí)達(dá)到最大值
C、圖丙種群在c-d年，種群數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
D、圖甲A代表分解者，能將產(chǎn)生的CO2傳遞給E

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物知識(shí)的敘述正確的是（　�。�
A、碳元素是構(gòu)成生物體有機(jī)物的基本元素，一條含23肽的肽鏈中含有肽鍵23個(gè)
B、生長(zhǎng)激素、胰島素、甲狀腺激素和性激素都含有肽鍵，均可用雙縮脲試劑來(lái)鑒定
C、葡萄糖存在與動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi)，而蔗糖只存在于植物細(xì)胞內(nèi)
D、人和動(dòng)物的細(xì)胞在無(wú)氧條件下也能分解有機(jī)物，釋放能量，并產(chǎn)生CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為患血友病的某家族系譜圖，該病為伴X隱性遺傳，其中7號(hào)的致病基因來(lái)自（　�。�
A、1號(hào)B、2號(hào)C、3號(hào)D、4號(hào)

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