有關(guān)囊泡運(yùn)輸（如分泌蛋白形成）的調(diào)控機(jī)制，敘述不正確的是（　　）
A、高爾基體在囊泡運(yùn)輸過程中起著交通樞紐作用
B、囊泡運(yùn)輸依賴膜的流動(dòng)性且不消耗能量
C、通過囊泡能實(shí)現(xiàn)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的成分向細(xì)胞膜轉(zhuǎn)移
D、蛋白質(zhì)類激素經(jīng)囊泡運(yùn)輸并分泌到細(xì)胞外
考點(diǎn)：細(xì)胞膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：1、高爾基體可以接受囊泡也可以形成囊泡．
2、細(xì)胞的囊泡運(yùn)輸過程依賴于生物膜的結(jié)構(gòu)特性流動(dòng)性．
3、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以出芽形式形成囊泡到高爾基體后再形成囊泡轉(zhuǎn)移向細(xì)胞膜．
4、囊泡參與分泌蛋白的合成和分泌，神經(jīng)遞質(zhì)有些是蛋白質(zhì)，免疫調(diào)節(jié)中的淋巴因子和抗體也是蛋白質(zhì)．
解答： 解：A、高爾基體可以與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上形成的囊泡融合，然后自身形成囊泡，與細(xì)胞膜融合，高爾基體在囊泡運(yùn)輸過程中起著交通樞紐作用，A正確；
B、囊泡與靶細(xì)胞膜融合，借助于細(xì)胞膜的流動(dòng)性，也消耗能量，B錯(cuò)誤；
C、通過囊泡能實(shí)現(xiàn)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜的成分向細(xì)胞膜轉(zhuǎn)移，C正確；
D、蛋白質(zhì)類激素屬于分泌蛋白，經(jīng)囊泡運(yùn)輸并分泌到細(xì)胞外，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查分泌蛋白的形成，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物的遺傳不能用基因的分離定律和自由組合定律解釋的是（　�。�
A、人類B、玉米C、藍(lán)藻D、大豆

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是遺傳物質(zhì)發(fā)現(xiàn)過程中的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)，其中應(yīng)用了放射性同位素示蹤技術(shù)的是（　�。�
A、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)
B、肺炎雙球菌的活體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
C、肺炎雙球菌的離體轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
D、煙草花葉病毒的感染和重建實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關(guān)系（“+”表示促進(jìn)，“-”表示抑制），有關(guān)說法不正確的是（　�。�
A、a、b、c分別表示下丘腦、垂體、甲狀腺
B、a分泌的激素增多對(duì)b分泌激素有促進(jìn)作用
C、b分泌的激素對(duì)a、c分泌激素都有抑制作用
D、甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制是分級(jí)調(diào)節(jié)與反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是一個(gè)某單基因遺傳病的系譜圖，相關(guān)基因?yàn)锳、a．請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）該遺傳病是由
 
染色體上的
 
性基因控制的．
（2）若Ⅱ3不攜帶致病基因，則Ⅱ3的基因型為
 
，Ⅱ3與Ⅱ4再生一個(gè)患病女兒的幾率為
 
．
（3）若Ⅱ3攜帶致病基因，則Ⅲ9的基因型為
 
；Ⅲ9與人群中一同時(shí)患該遺傳病和抗維生素D佝僂（伴X顯性遺傳）的患者婚配，則他們所生兒子表現(xiàn)正常的幾率為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

肺結(jié)核是由結(jié)核桿菌引起的，接種卡介苗可激起機(jī)體的特異性免疫應(yīng)答，顯著降低肺結(jié)核的發(fā)病率．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該疫苗是小分子物質(zhì)，可被免疫細(xì)胞識(shí)別
B、初次接種該疫苗后，可刺激機(jī)體免疫系統(tǒng)，產(chǎn)生記憶細(xì)胞和抗體
C、再次接種該疫苗后，記憶細(xì)胞分化成更多的漿細(xì)胞并釋放淋巴因子
D、入侵的結(jié)核桿菌被抗體結(jié)合失去致病能力，由效應(yīng)T細(xì)胞裂解

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、低溫環(huán)境會(huì)影響物質(zhì)的主動(dòng)運(yùn)輸速率，但不影響被動(dòng)運(yùn)輸
B、酶分子在高溫環(huán)境中失活的主要原因是肽鍵斷裂
C、細(xì)胞越大，物質(zhì)運(yùn)輸效率越高
D、與無(wú)機(jī)催化劑相比，一種酶能催化的反應(yīng)類型一般更少

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體兩種重要有機(jī)物B、E的組成及相互關(guān)系圖，關(guān)于此圖的敘述，正確的是（　�。�
A、E→G和G→B的堿基配對(duì)方式相同
B、B與G不同是細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果
C、G→B和b→B的場(chǎng)所都是核糖體
D、鑒定B時(shí)需要水浴加熱

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于如圖的敘述中，不正確的是（　�。�
A、因?yàn)榧?xì)胞中有中心體⑨，無(wú)細(xì)胞壁，所以可以斷定該細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞
B、④是一條染色體，包含4條染色單體，4條染色單體由一個(gè)著絲點(diǎn)②相連
C、細(xì)胞中有8條染色單體
D、在后期時(shí)，移向同一極的染色體形態(tài)、大小相同

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