20．制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，有4中不同的連接方法．圖表示正確的是（　　）
A．B．C．D．

分析 DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)：DNA是由兩條反向平行的脫氧核苷酸長(zhǎng)鏈盤旋而成的雙螺旋結(jié)構(gòu)；DNA的外側(cè)由脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成的基本骨架，內(nèi)側(cè)是堿基通過氫鍵連接形成的堿基對(duì)，堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則（A-T、C-G）．據(jù)此答題．

解答 解：A、下一個(gè)脫氧核苷酸的磷酸應(yīng)該與上一個(gè)脫氧核苷酸的脫氧核糖相連，A錯(cuò)誤；
B、每個(gè)脫氧核糖連接一個(gè)磷酸和一個(gè)含氮堿基，且下一個(gè)脫氧核苷酸的磷酸應(yīng)該與上一個(gè)脫氧核苷酸的脫氧核糖的3號(hào)碳原子相連，B正確；
C、下一個(gè)脫氧核苷酸的磷酸應(yīng)該與上一個(gè)脫氧核苷酸的脫氧核糖相連，C錯(cuò)誤；
D、下一個(gè)脫氧核苷酸的磷酸應(yīng)該與上一個(gè)脫氧核苷酸的脫氧核糖的相連，且只能連接兩個(gè)五碳糖，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，能準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　　）
A．外界溫度降低→哺乳動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→體溫升高
B．病毒感染→人體T細(xì)胞分泌特異性抗體→清除病毒
C．自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
D．細(xì)菌都屬于分解者，其代謝類型分為需氧型和厭氧型兩類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．研究基因遺傳規(guī)律的主要方法是（　�。�
A．由基因表達(dá)出的性狀推知的
B．僅從理論分析總結(jié)出的
C．用顯微鏡觀測(cè)染色體的變化規(guī)律總結(jié)出來(lái)的
D．通過測(cè)交實(shí)驗(yàn)總結(jié)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于組成生物體的元素和化合物的敘述中，正確的是（　�。�
A．葡萄糖和麥芽糖可被水解
B．微量元素在生物體內(nèi)不可缺少，如葉綠素的組成離不開Mg元素
C．構(gòu)成蛋白質(zhì)、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性
D．組成淀粉、核糖、脂肪的元素種類相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個(gè)既是先天性聾啞又色盲的孩子．該夫婦再生一個(gè)兩病兼發(fā)的孩子的概率是（　�。�
A．$\frac{1}{16}$B．$\frac{6}{16}$C．$\frac{7}{16}$D．$\frac{9}{16}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在植物組織培養(yǎng)形成愈傷組織的過程中，下列哪一項(xiàng)是不需要的（　�。�
A．消毒滅菌B．適宜的溫度
C．充足的光照D．適宜的養(yǎng)料和激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．馬達(dá)加斯加群島與非洲大陸只相隔狹窄的海峽，但兩地生物種類有許多不同．用達(dá)爾文進(jìn)化論解釋其原因是（　�。�
A．定向變異的結(jié)果B．自然選擇的結(jié)果
C．不定向變異的結(jié)果D．用進(jìn)廢退的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．我國(guó)南方桑基魚塘是低洼稻田挖深做塘，塘內(nèi)養(yǎng)魚，塘基上種桑，用桑養(yǎng)蠶，蠶糞養(yǎng)魚，魚糞肥 塘，塘泥肥田、肥桑，從而獲得稻、魚、蠶三豐收，大大提高了系統(tǒng)生產(chǎn)力，這種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式（　�。�
A．實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級(jí)循環(huán)利用
B．使整個(gè)生產(chǎn)過程進(jìn)入了廢物資源化的良性循環(huán)
C．提高了食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率
D．注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用，不需要外部投人

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．限制性核酸內(nèi)切酶切割DNA時(shí)（　�。�
A．專一識(shí)別特定的核苷酸序列，并在特定的位點(diǎn)進(jìn)行切割
B．有多個(gè)酶切位點(diǎn)
C．任意切割，沒有特定的核苷酸序列
D．識(shí)別特定的核苷酸序列，但切口多個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案