光合作用
下圖甲為光合作用的示意圖,圖乙為同學(xué)們?cè)凇疤骄凯h(huán)境因素對(duì)光合速率的影響”活動(dòng)中得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)分析回答:
38.圖甲中①是______,它是光反應(yīng)階段形成的產(chǎn)物之一,該物質(zhì)在暗反應(yīng)的________過(guò)程中提供能量。
39.圖甲中②是________________,它在基質(zhì)中與__________________結(jié)合形成是暗反應(yīng)的第一步。
40.圖乙中,限制A點(diǎn)光合速率的主要環(huán)境因素是_________________。據(jù)圖分析,適當(dāng)提高光強(qiáng)度、__________________和_________________可提高大棚蔬菜的產(chǎn)量。
色素是光合作用過(guò)程中不可缺的物質(zhì),我們可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)提取和分離葉綠體中的色素。
41.實(shí)驗(yàn)中,提取葉綠體色素的常用試劑是_________________。分離濾液中色素的常用方法是__________________。
42.下圖表示葉綠體色素分離正確的操作是( 。
38 ATP CO2的還原
39 CO2、 五碳化合物
40 光照強(qiáng)度 溫度和二氧化碳濃度
41 無(wú)水乙醇 紙層析法
42 B
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
科學(xué)家已能運(yùn)用基因工程技術(shù),讓羊合成并從分泌的乳汁中獲得抗體。相關(guān)敘述不正確的是
A.該技術(shù)將導(dǎo)致定向的變異
B.受精卵是理想的受體細(xì)胞
C.垂體分泌的催乳素能促進(jìn)抗體的產(chǎn)生
D.宜采用人工合成法獲得目的基因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
遺傳和優(yōu)生
貓的短毛和長(zhǎng)毛分別由一對(duì)基因(D和d)控制,且位于常染色體上,F(xiàn)有甲、乙、丙、丁四只貓,表現(xiàn)型如下表。已知甲和丁的子代全是短毛小貓,乙和丁的子代中有長(zhǎng)毛小貓,請(qǐng)分析回答:
甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
短毛雌貓 | 短毛雌貓 | 短毛雄貓 | 長(zhǎng)毛雄貓 |
58.短毛和長(zhǎng)毛這一相對(duì)性狀中,_____是顯性性狀。
59.甲和丁兩只貓的基因型分別是_______、_________________。
60.利用現(xiàn)有的貓鑒別丙貓是否是純合體,可以讓丙貓和_____交配。
下圖為某家族遺傳病系譜圖,假設(shè)該病受一對(duì)等位基因A、a控制。請(qǐng)回答:
61.該病的致病基因位于_____染色體上,屬于______性遺傳病;
62.II7是雜合子的概率為_(kāi)_______________;要保證II9婚配后子代不患該病,從理論上說(shuō)其配偶的基因型必須是______。
63.假若1號(hào)和2號(hào)均不攜帶該致病基因而10號(hào)患病,其致病原因是由于6號(hào)發(fā)生了________________。
64.為了避免6和7號(hào)再生出患病的孩子,6號(hào)_____(需要、不需要)在產(chǎn)前進(jìn)行檢測(cè),若正;虻拈L(zhǎng)度為5.0Kb,異;虻拈L(zhǎng)度為4.2Kb(1Kb=1000對(duì)堿基),則經(jīng)羊水檢查發(fā)現(xiàn)若胎兒體細(xì)胞中基因的長(zhǎng)度為_(kāi)________________或___________Kb,可考慮可以正常生育。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
離體的植物組織或細(xì)胞在適當(dāng)培養(yǎng)條件下發(fā)育成完整的植株,離體動(dòng)物體細(xì)胞卻沒(méi)有發(fā)育成動(dòng)物的成熟個(gè)體,原因是
A.動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成套的遺傳物質(zhì)
B.動(dòng)物細(xì)胞的全能性隨分化程度提高而受到限制,分化潛能變?nèi)?/p>
C.動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核太小
D.動(dòng)物細(xì)胞的全能性低于植物細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
精子變形時(shí),線(xiàn)粒體集中在尾基部的原因解釋是
A.釋放頂體酶發(fā)生透明帶反應(yīng)
B.產(chǎn)生能量促進(jìn)精子運(yùn)動(dòng)
C.有利于質(zhì)基因進(jìn)入受精卵
D.受細(xì)胞核的擠壓形成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
細(xì)胞的膜蛋白具有物質(zhì)運(yùn)輸、信息傳遞、免疫識(shí)別等重要生理功能。下列圖中,可正確示意不同細(xì)胞的膜蛋白及其相應(yīng)功能的是
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