A、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì) |
B、分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成 |
C、合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達(dá) |
D、動物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、設(shè)計思路相同,都是設(shè)法將DNA與其他物質(zhì)分開,單獨(dú)地、直接地研究它們各自的遺傳功能,但分離方法不同 |
B、都能證明DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) |
C、格里菲思對S型細(xì)菌進(jìn)行加熱處理,使蛋白質(zhì)變性,而DNA仍然保持生物活性,仍具有遺傳效應(yīng) |
D、用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,讓其侵染大腸桿菌后攪拌并離心,由于上清液中有部分噬菌體未侵入大腸桿菌,或者由于培養(yǎng)時間過長,復(fù)制增殖后的噬菌體從大腸桿菌體內(nèi)釋放出來,故上清液中的放射性很高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腸桿菌既屬于生命系統(tǒng)中的細(xì)胞層次,也屬于個體層次 |
B、蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也可算作“系統(tǒng)”,也屬于“生命系統(tǒng)”的層次 |
C、“生態(tài)系統(tǒng)”是生命系統(tǒng)的一個層次,代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物 |
D、生物個體中由功能相關(guān)的“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次,是每種生物個體都具備的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用過氧化氫和過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響 |
B、利用過氧化氫、新鮮的豬肝研磨液和氯化鐵溶液研究酶的高效性 |
C、利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性 |
D、利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為3、7、11的緩沖液驗(yàn)證pH對酶活性的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、組成a和b的元素在細(xì)胞膜上都可以找到 |
B、A的種類在神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞中相同,B則不同 |
C、B的結(jié)構(gòu)單位是核糖核苷酸 |
D、a的結(jié)構(gòu)通式可表示為圖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水是細(xì)胞鮮重中含量最多的化合物 |
B、水在生物體內(nèi)可以流動 |
C、蛋白質(zhì)是親水性的物質(zhì) |
D、生化反應(yīng)必須在水中進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞核呈綠色,細(xì)胞質(zhì)呈紅色 |
B、細(xì)胞核呈紅色,細(xì)胞質(zhì)呈綠色 |
C、僅細(xì)胞質(zhì)呈紅色 |
D、細(xì)胞基本不被染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水既是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑,又是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì) |
B、由氨基酸形成多肽鏈時,生成物H2O中的氫來自氨基和羧基 |
C、細(xì)胞代謝過程中,只有葉綠體、線粒體、核糖體中有水生成 |
D、H2O在光下分解,產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成(CH2O) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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