2．向日葵種子粒大（B）對(duì)粒�。╞）為顯性：含油少（S）對(duì)含油多（s）為顯性．這兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．若讓粒大油少和粒小油多的兩個(gè)純合子雜交，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）F2表現(xiàn)型及比例為粒大油少：粒大油多：粒小油少：粒小油多=9：3：3：1．
（2）如獲得F2種子544粒，按理論計(jì)算，粒大油多的有102粒，其中的純合子種子有34粒．
（3）培育出粒大油多的新品種的基本程序是在子二代選出粒大油多的種子連續(xù)自交，不斷淘汰粒小種子，直至不發(fā)生性狀分離．它所依據(jù)的遺傳學(xué)原理是基因重組，此種傳統(tǒng)的育種方法叫做雜交育種．

分析 由題意知，控制大粒和小粒的基因與控制含油少和含油多的基因分別位于2對(duì)同源染色體上，因此在遺傳過(guò)程中遵循基因的自由組合定律；純合體粒大油少和粒小油多的基因型分別是BBSS、bbss，雜交子一代的基因型是BbSs，子一代自交得到子二代的基因型及比例是B_S：B_ss：bbS_：bbss=9：3：3：1，其中B_S_表現(xiàn)為粒大油少，B_ss表現(xiàn)為粒大油多，bbS_表現(xiàn)為粒小油少，bbss表現(xiàn)為粒小油多．

解答 解：（1）由分析可知，F(xiàn)2表現(xiàn)型及比例為粒大油少：粒大油多：粒小油少：粒小油多=9：3：3：1．
（2）如果F2種子544粒，按理論計(jì)算，粒大油多的有544×$\frac{3}{16}$=102粒，其中的純合子種子有102×$\frac{1}{3}$=34粒．
（3）培育出粒大油多的新品種的基本程序是在子二代選出粒大油多的種子連續(xù)自交，不斷淘汰粒小種子，直至不發(fā)生性狀分離，該育種方法叫雜交育種，原理是基因重組．
故答案為：
（1）粒大油少：粒大油多：粒小油少：粒小油多=9：3：3：1
（2）102   34
（3）在子二代選出粒大油多的種子連續(xù)自交，不斷淘汰粒小種子，直至不發(fā)生性狀分離   基因重組   雜交育種

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，不正確的是（　�。�
A．攝入食物過(guò)咸時(shí)，抗利尿激素的分泌量減少
B．內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是內(nèi)環(huán)境的溫度、滲透壓、酸堿度及各種化學(xué)成分保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)
C．血漿、組織液和淋巴是體內(nèi)細(xì)胞直接生存的液體環(huán)境，構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境
D．神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北定興第三中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人紅細(xì)胞的滲透壓與x濃度的食鹽水相當(dāng)。而浸在y濃度食鹽水中的紅細(xì)胞破裂；浸在z濃度食鹽水中的紅細(xì)胞收縮。則這三種食鹽水的濃度大小依次為（ ）

A．x>y>z B．y>z>z

C．z>y>z D．z>x>y

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．當(dāng)前，我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)展已由科技含量較低的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變．現(xiàn)代農(nóng)業(yè)雖然產(chǎn)量大大提高，但由于大量施用化肥、農(nóng)藥，造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染，因此我國(guó)政府正大力推廣經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和生態(tài)效益相統(tǒng)一的生態(tài)農(nóng)業(yè)．關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述正確的是（　�。�
A．生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)中食物鏈和營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多，在能量流動(dòng)中消耗的能量越少
B．生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性比現(xiàn)代農(nóng)業(yè)高
C．生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)原則是能量的多級(jí)利用和物質(zhì)的循環(huán)再生
D．生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)可以提高各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．某種植物的花色有紅色、粉紅色和白色三種，由兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制．研究發(fā)現(xiàn)基因A控制紅色素合成（AA和Aa的效應(yīng)等同），基因B為修飾基因，BB使紅色完全消失，Bb使紅色淡化．科研人員利用該植物的兩組純合親本進(jìn)行雜交，雜交過(guò)程及結(jié)果如圖所示．回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）控制該植物花色的兩對(duì)等位基因的遺傳遵循基因的（分離定律和）自由組合定律．
（2）第1組F1的粉紅花基因型是AABb，F(xiàn)2中純合子的概率為$\frac{1}{2}$．
（3）第2組親本白花個(gè)體的基因型是aaBB，F(xiàn)2中白花植株的基因型有5種．
（4）第2組中，利用F1植株進(jìn)行單倍體育種，育出的植株花色的表現(xiàn)型及比例是紅色：白色=1：3．用秋水仙素處理F2雜合的紅花植株幼苗，形成的染色體數(shù)目加倍的植株為四倍體，該植株產(chǎn)生配子的基因型及比例是AAbb：Aabb：aabb=1：4：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列敘述正確的是（　�。�
A．單倍體都不可育，二倍體都可育
B．一個(gè)染色體組中可能不含性染色體
C．基因重組發(fā)生在配子的隨機(jī)結(jié)合過(guò)程中
D．遺傳病都能通過(guò)顯微鏡觀察進(jìn)行診斷

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某地實(shí)施退耕還林若干年后，生態(tài)環(huán)境逐步改善，科學(xué)家對(duì)此進(jìn)行了系列跟蹤研究．下表是某地區(qū)森林群落演替過(guò)程中相關(guān)項(xiàng)目的調(diào)查，有關(guān)敘述不合理的是（　�。�
調(diào)查時(shí)間
調(diào)查項(xiàng)目		1953年1973年1984年1996年
葉面積指數(shù)2.486.6111.2817.76
光能截獲率（%）20.342.388.995.9
總初級(jí)生產(chǎn)量（t/hm2•a-1）17.4355.50116.61150.81
凈初級(jí)生產(chǎn)量（t/hm2•A-1）1.5014.5223.8826.00
A．該地區(qū)生物群落的演替類型屬于次生演替
B．從數(shù)據(jù)分析，在演替過(guò)程中群落物種豐富度變化趨勢(shì)是逐漸增加
C．對(duì)該地區(qū)群落結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)查時(shí)，測(cè)定群落中植物豐富度的最簡(jiǎn)單方法是 取樣器取樣法
D．統(tǒng)計(jì)表明隨著群落演替的進(jìn)行，隨著葉面積指數(shù)的增大，光能截獲率升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列各項(xiàng)與細(xì)胞呼吸原理無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．真空包裝水果可延長(zhǎng)保存期B．人發(fā)高燒時(shí)，食欲下降
C．利用酵母菌釀制葡萄酒D．施用農(nóng)家肥可提高大棚蔬菜的產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆遼寧沈陽(yáng)鐵路實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）綠蘿屬于半陰生蔓藤植物，喜濕潤(rùn)環(huán)境?科研人員在不同條件下測(cè)定發(fā)育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況，結(jié)果如圖甲所示，請(qǐng)分析回答：

（1）限制圖甲中a-b段葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是 ，圖甲中c-d對(duì)應(yīng)時(shí)段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是 (增加/減少)，凈光合速率由e點(diǎn)急劇下降到f點(diǎn)的主要原因是葉片氣孔關(guān)， 吸收減少?

（2）圖甲中f點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)合成[H]的場(chǎng)所有 ?

（3）科研人員將一批長(zhǎng)勢(shì)相同的綠蘿幼苗隨機(jī)分成四組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):

第1組在遮蔭條件下培育90天;

第2組在較強(qiáng)光照條件下培育90天;

第3組在較強(qiáng)光照條件下培育60天后移到室內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)30天;

第4組在較強(qiáng)光照條件下培育30天后移到室內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng)60天?

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖乙所示，請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

①與第1組處理得到的綠蘿植株相比，第2組處理得到的綠蘿植株出現(xiàn)的明顯差異是葉片顏色 （選填“深”或“淺”），主枝條數(shù) （選填“多”或“少”）。

②若綠蘿因較強(qiáng)光照葉片綠色變淺，需適當(dāng) 處理后培養(yǎng)一段時(shí)間恢復(fù)其綠色。

③實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，要得到主枝條數(shù)多且葉色正常的綠蘿植株，應(yīng)采用上述第幾組的培育方法?

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同步練習(xí)冊(cè)答案