分析 分析題圖可知,①是組織細(xì)胞,②血漿,③是組織液,④是淋巴,A是毛細(xì)血管的動脈端,B是毛細(xì)血管的靜脈端.
解答 解:(1)毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液,即圖中的②③.
(2)氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴散;血漿中紅細(xì)胞攜帶的氧氣要穿過紅細(xì)胞膜、進(jìn)出毛細(xì)血管壁細(xì)胞(2層膜)、組織細(xì)胞膜、線粒體膜(2層),進(jìn)入線粒體內(nèi)被有氧呼吸第三階段利用,共穿過了6層膜.
(3)血漿與組織液相比,血漿中含有較多大分子的蛋白質(zhì),組織液中蛋白質(zhì)的含量較少.
(4)如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)膜式圖,則B端與A端液體相比較,由于組織細(xì)胞的消耗營養(yǎng)物質(zhì)和產(chǎn)生代謝廢物,則明顯增加的物質(zhì)有二氧化碳,尿素等.
故答案應(yīng)為:
(1)②③
(2)自由擴散 6
(3)二氧化碳、尿素等
點評 本題的知識點是內(nèi)環(huán)境的組成,血漿、組織液、淋巴在組成成分上的不同,內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞剑醒鹾粑倪^程和場所,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于相關(guān)知識點的綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體、高爾基體 | B. | 液泡、葉綠體 | C. | 高爾基體、液泡 | D. | 葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖A中裝置2的液面一段時間后會高于裝置1的液面 | |
B. | 圖B中的5、4、6相當(dāng)于圖A中的2 | |
C. | 若圖B所示為某農(nóng)作物根毛細(xì)胞,此時應(yīng)及時灌溉 | |
D. | 圖B中的7與圖A中的2通透性不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 某人大腦皮層H受損,能看懂文字,能寫字,但是聽不見別人說的話 | |
B. | 學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用 | |
C. | 學(xué)習(xí)和記憶的中樞位于下丘腦 | |
D. | 長期記憶的形成與大腦皮層下一個形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南漯河高級中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生命活動的說法,正確的是( )
A.放能反應(yīng)一般與ATP的水解有關(guān),如細(xì)胞的主動運輸?shù)?/p>
B.衰老細(xì)胞內(nèi)的酪氨酸酶活性增強
C.在成熟生物體內(nèi),被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過細(xì)胞凋亡完成的
D.細(xì)胞凋亡過程中細(xì)胞內(nèi)的基因不再表達(dá)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高二下周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述中,錯誤的是( )
A.細(xì)胞外液滲透壓降低時,抗利尿激素分泌會減少
B.組織液滲回血漿或滲入淋巴受阻會導(dǎo)致組織水腫
C.過敏反應(yīng)是已免疫的機體再次接觸相同的過敏源時所引起的
D.因寒冷刺激,下丘腦中的冷覺感受器興奮并合成、分泌有關(guān)激素
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