精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

將燕麥胚芽鞘的尖端放在瓊脂小塊上，正中插入生長素不能通過的云母片，瓊脂被分成相等的兩部分(見下圖)。單側光照射后，瓊脂內生長素含量(　　)

A．左右相等 B．左多右少 C．左少右多 D．左右均無

 

B

【解析】

試題分析：單側光照射，沒有插入云母片的尖端部分長生的生長素由于光的刺激，使其發(fā)生橫向運輸，則瓊脂上左側的生長素的濃度多于右側，所以B正確，。

考點：本題考查植物生長素的內容，意在考查考生對所學知識的理解以及分析圖解的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)的保護 生物卷（解析版） 題型：選擇題

生物柴油是以植物油和動物油脂等為原材料制成的燃料。研究表明生物柴油燃燒后SO2和顆粒物質排放很少，特別是CO等有害氣體的排放量比化石燃料低11％~53％。使用生物柴油的優(yōu)點是（　　）

①減少空氣污染�、诰徑鉁厥倚、鄄豢稍偕、軠p少酸雨危害

A.①②③　　B.①②④　　C.①③④　　D.②③④

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是麻風樹林中兩個營養(yǎng)級的能量流動圖解，已知麻風樹的總能量為a，其中字母代表了能量，則下列敘述不正確的是(　　)

A．從麻風樹注入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為a'/a

B．c是第二營養(yǎng)級用于生長發(fā)育和生殖的能量

C．d是指呼吸作用消耗的能量

D．該圖中不包括非生命的物質和能量

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調節(jié) 生物（解析版） 題型：選擇題

赤霉素具有促進植物莖稈伸長的作用，其作用機理如圖所示。遺傳學研究表明，赤霉素對矮生玉米的作用效果明顯，而對正常株高玉米的作用效果不明顯。下列分析不合理的是(　　)

A．圖中的a過程表示促進，b過程表示抑制

B．圖中的c過程可能是促進，也可能是抑制

C．赤霉素缺乏的植物體無法完成生長素的合成

D．控制玉米莖稈高度的基因可能與正常株高玉米赤霉素的合成代謝有關

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調節(jié) 生物（解析版） 題型：選擇題

中國科學院的植物生理學家研究的某種果實成熟過程中的激素變化如下圖所示，下列說法中不合理的是(　　)

A．在果實的細胞分裂和細胞伸長時期生長素濃度較高

B．在果實生長發(fā)育的各個時期，生長素起主導作用

C．在果實成熟時，果實中含量升高的激素有乙烯和脫落酸

D．在果實生長發(fā)育過程中是多種植物激素共同協(xié)調起作用

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調節(jié) 生物（解析版） 題型：選擇題

下列關于植物生長素生理作用的敘述中，正確的是(　　)

A．頂芽生長占優(yōu)勢時側芽生長素的合成受到抑制

B．燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關

C．草莓果實的自然生長過程與生長素無關而與乙烯有關

D．溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 基因工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示一項重要的生物技術，對圖中物質a、b、c、d的描述，正確的是

A.a中存在著抗性基因，其非編碼區(qū)通常不具遺傳效應。

B.b能識別特定的核苷酸序列，并將A與T之間的氫鍵切開

C.c能連接雙鏈間的A和T，使黏性末端處堿基互補配對

D.若要獲得真核生物的d，則一般采用人工合成方法

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 基因工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

要將目的基因與載體連接起來，在基因操作上應選用(　　)

A．只需DNA連接酶

B．同一種限制酶和DNA連接酶

C．只需限制酶

D．不同的限制酶與DNA連接酶

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體細胞中四種主要元素占細胞鮮重的百分比，其中表示碳元素的是

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案