（11分）圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，①②③為特定的生理過程，圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中的 （用字母表示）。在①、③過程中碳以 形式進行循環(huán)。

（2）如要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中蒲公英的種群密度，通常采用 法。

（3）圖乙中，若鼠和昆蟲糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N，則圖中第二營養(yǎng)級的同化量可表示為 。

（4） 圖乙中，若蛇的食物有4/5來自鼠，l/5來自蛙。則從理論上講，蛇每增加1kJ能量，至少消耗植物_________kJ， 假如蛇的食物中，鼠的比例變?yōu)閘/5，消耗相同的植物，蛇同化的能量是原來的 。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進行著信息交流，其作用在于 。

（6）該草原曾發(fā)生過火災(zāi)，但此后又慢慢恢復(fù)，該過程屬于 ，從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力的大小主要取決于 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為腐乳制作過程的流程圖，下列說法不正確的是（ ）

A.毛霉為好氧型真菌，為避免其無氧呼吸，碼放豆腐時要留出一定縫隙

B.加鹽腌制的主要目的是析出豆腐中的水分使之變硬，同時能抑制微生物的生長

C.腐乳的發(fā)酵由多種微生物參與，其中毛霉和根霉為互利共生關(guān)系

D.用膠條密封瓶口時，最好將瓶口通過酒精燈的火焰，以防止瓶口污染

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示一種“甘薯＋奶牛＋沼氣＋花木＋龍蝦＋食用菌”生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，據(jù)圖分析判斷下列敘述錯誤的是( )

A．該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者的是沼氣微生物、食用菌、底泥中的腐生微生物等

B．該生態(tài)系統(tǒng)的設(shè)計遵循了物質(zhì)和能量循環(huán)再生原理、物種多樣性等生態(tài)學(xué)原理

C．圖中可以組成的食物鏈是甘薯→奶牛

D．甘薯藤青貯的目的通過微生物厭氧發(fā)酵，初步分解甘薯藤中的有機物，有利于奶牛的消化吸收

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻培育流程圖，下列有關(guān)分析錯誤的是( )

A．毒蛋白基因的獲得需要限制酶

B．①過程所依據(jù)的理論基礎(chǔ)之一是DNA分子結(jié)構(gòu)的相似性

C．該基因工程的原理是讓毒蛋白基因在宿主細胞中穩(wěn)定存在

D．④過程依據(jù)細胞的全能性原理

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015年遼寧省協(xié)作體高考模擬考試生物試卷（解析版） 題型：?????

下列關(guān)于生物學(xué)實驗及研究方法的敘述，正確的有（ ）

①斐林試劑及雙縮脲試劑都需要將兩種液體先混臺后使用

②健那綠是活細胞染液，可將人的口腔上皮細胞中的線粒體染成藍綠色

③由于葉綠體中色素易溶于有機溶劑，所以可以用無水乙醇提取和分離葉綠體中的色素

④利用洋蔥根尖分生區(qū)觀察有絲分裂時，需對根尖解離，其目的是使細胞分離

⑤魯賓和卡門利用同位素標記法進行觀察，證明光合作用釋放的氧氣來自于水

⑥赫爾希和蔡斯進行噬菌體侵染細菌實驗時分別用31P和35S標記噬菌體中的DNA和蛋白質(zhì)

⑦用樣方法調(diào)查雙子葉草本植物時，取樣的關(guān)鍵是在調(diào)查對象較多的地方取樣

A．①②④⑤

B．②④⑤⑥

C．②③⑥⑦

D．③④⑤⑦

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高三4月二輪復(fù)習(xí)檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的有關(guān)說法，不正確的是

A．生長素類似物在實際應(yīng)用時需要注意使用濃度的大小

B．赤霉素能促進細胞伸長、細胞分裂素能促進細胞分裂，因而都能促進植物生長

C．失重狀態(tài)下，根失去向地生長特性的原因是生長素不能極性運輸

D．植物果實的自然生長過程與生長素、赤霉素等多種植物激素有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省高三實驗班上第一次檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯誤的是

A．植物葉肉細胞線粒體基質(zhì)中的CO2可以直接穿越8層磷脂分子參與光合作用過程

B．細胞內(nèi)的ATP不一定都在生物膜上合成

C．線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成

D．細菌代謝速率極快，細胞膜和細胞器膜為其提供了結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省青島市高三12月階段性模塊檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

Graves病又稱毒性彌漫，是由于患者所產(chǎn)生的抗體X與甲狀腺細胞膜上的某激素的受體Y結(jié)合，致使甲狀腺細胞持續(xù)被激發(fā)，產(chǎn)生高水平激素Z所致。對患者使用物質(zhì)UDP可減弱Graves病的癥狀。下列有關(guān)說法不正確的是

A．激素Z為甲狀腺激素

B．Y是促甲狀腺激素的特異性受體

C．UDP可能會抑制X的分泌

D．分泌抗體X的細胞為T細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江西南昌十所省高三二模突破沖刺生物試卷（七）（解析版） 題型：綜合題

（11分）回答下列有關(guān)的遺傳問題。

（1）摩爾根在一群紅眼果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)一只白眼雄果蠅，用這只雄果蠅和紅眼雌果蠅交配，F(xiàn)1表現(xiàn)全為紅眼。控制果蠅的紅眼、白眼基因用W、w表示。請回答：

①上述果蠅的白眼性狀是由 產(chǎn)生的。

②用上述果蠅為材料，寫出如何推測出基因位于X染色體上的實驗思路。

（2）對于果蠅來說，Y染色體上沒有決定性別的基因，在性別決定中失去了作用。正常情況下XX表現(xiàn)為雌性，而XY表現(xiàn)為雄性。染色體異常形成的性染色體組成為XO（僅有一條性染色體）的果蠅發(fā)育為可育的雄性，而性染色體為XXY的果蠅則發(fā)育為可育的雌性。在果蠅遺傳學(xué)實驗中，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)有時會出現(xiàn)兩條性染色體融合形成并聯(lián)（XX、XY）復(fù)合染色體。

①用普通野生型雌性灰果蠅（X+ X+）和隱性突變體雄性黃果蠅（XyY）雜交，后代均為 果蠅。

②用一只隱性突變體雌性黃果蠅（Xy Xy）與普通野生型雄性灰果蠅（X+Y）雜交，子代中有的個體胚胎時期死亡，生活的個體雌性均為黃果蠅，雄性均為灰果蠅，顯微鏡檢測發(fā)現(xiàn)有的死亡胚胎中出現(xiàn)并聯(lián)復(fù)合染色體。請回答：親本 （雄、雌）性產(chǎn)生了復(fù)合染色體；子代中死亡率為 。子代存活雌、雄個體的基因型分別是 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案