分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn):種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變;突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料;自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向;隔離是新物種形成的必要條件.
解答 解:(1)分析圖解可知,圖1中不同形狀表示不同表現(xiàn)型的個(gè)體,表示該種群個(gè)體存在著個(gè)體差異,同時(shí)也說明了生物的變異是多向的.
(2)圖中看出,抗A殺蟲劑的性狀是由基因m控制的,因此使用殺蟲劑A后,該種群中m基因的基因頻率明顯增加;抗B殺蟲劑的性狀是由基因n控制的,因此殺蟲劑B的使用對n具有明顯的定向選擇作用.
(3)在生產(chǎn)實(shí)踐中,僅用殺蟲劑A,m性狀害蟲越來越多;僅用殺蟲劑B,n性狀害蟲越來越多,因此要保持殺蟲劑具有良好的殺蟲效果,應(yīng)交替使用殺蟲劑A和殺蟲劑B.
(4)以上事實(shí)說明:突變的有利與有害取決于環(huán)境條件;突變?yōu)檫M(jìn)化提供了原材料;自然選擇決定著生物進(jìn)化的方向;生存斗爭是進(jìn)化的動(dòng)力.
故答案為:
(1)個(gè)體差異 變異是多向的
(2)m n
(3)交替使用殺蟲劑A和殺蟲劑B
(4)取決于環(huán)境條件 原材料 自然選擇 生存斗爭
點(diǎn)評 本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,要求考生識記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,能夠結(jié)合圖解和題干信息分析判斷,并結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鑒定生物組織中的還原糖時(shí),需要將斐林試劑混合后注入 | |
B. | 利用植物組織培養(yǎng)技術(shù),可將一個(gè)活細(xì)胞培養(yǎng)成一株植株 | |
C. | 探究溫度對酶活性的影響時(shí),應(yīng)用水浴控制溫度,不可直接加熱 | |
D. | 分離土壤中的固氮菌可以利用自來水制備土壤浸出液,然后用劃線法接種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn) | |
B. | 薩頓推論出基因在染色體上 | |
C. | 摩爾根的果蠅眼色遺傳實(shí)驗(yàn) | |
D. | 沃森和克里克對DNA復(fù)制方式的提出與證實(shí) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù)造成的變異,實(shí)質(zhì)上相當(dāng)于人為的基因重組,但卻產(chǎn)生了定向變異 | |
B. | 載體上抗性基因的存在有利于對目的基因是否表達(dá)進(jìn)行檢測 | |
C. | 在基因工程操作中,必須用同種限制性核酸內(nèi)切酶剪切目的基因和質(zhì)粒 | |
D. | 基因治療就是去除生物體細(xì)胞中有缺陷的突變基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲為初級精母細(xì)胞,含8條染色體 | |
B. | 乙處在有絲分裂后期,有同源染色體 | |
C. | 丙表示等位基因分離,非等位基因自由組合 | |
D. | 丙處在減數(shù)分裂第二次分裂后期,含2對同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全球性生態(tài)環(huán)境問題嚴(yán)重威脅生物圈的穩(wěn)態(tài) | |
B. | 森林能涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r(jià)值 | |
C. | 生物多樣性中基因多樣性決定了物種多樣性 | |
D. | 建立自然保護(hù)區(qū)是對生物多樣性保護(hù)最有效的措施 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)過程中不設(shè)計(jì)空白對照也能說明施用IAA對誘導(dǎo)側(cè)根的作用表現(xiàn)為兩重性 | |
B. | 將未施用IAA的植株除去部分芽和幼葉,會(huì)導(dǎo)致側(cè)根數(shù)量減少 | |
C. | 促進(jìn)側(cè)根數(shù)量增加的IAA溶液,會(huì)抑制主根的伸長 | |
D. | 與施用10-4mol•L-1的IAA相比,未施用的植株主根長而側(cè)根數(shù)量少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多基因遺傳病在群體中發(fā)病率比較高 | |
B. | 某個(gè)家系中只有一個(gè)人患病,該病不可能是遺傳病 | |
C. | 與性別有關(guān)的遺傳現(xiàn)象都是性染色體上的基因控制的 | |
D. | 后代同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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