下列有關(guān)生物變異、育種、生物多樣性和進(jìn)化的敘述中,不正確的是

A.用秋水仙素處理單倍體幼苗均能得到純合子,也可獲得無(wú)子果實(shí)

B.新物種的形成通常要經(jīng)過(guò)突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)

C.用基因型為DdTt的植株進(jìn)行單倍體育種,所有的種自交后代約有1/4為純合子

D.蜂鳥(niǎo)細(xì)長(zhǎng)的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長(zhǎng)期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)的特征

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的標(biāo)本玻片,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.大部分細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂,近中央少部細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂
B.大部分細(xì)胞的染色體會(huì)往兩極移動(dòng)
C.細(xì)胞小、排列緊密
D.同一視野內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞分裂的各個(gè)細(xì)胞,均處于相同的分裂時(shí)期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用,分析錯(cuò)誤的是( 。
A.植物受到水淹后及時(shí)排水,以防止根細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸造成爛根
B.及時(shí)為板結(jié)的土壤松土透氣,以保證根細(xì)胞對(duì)無(wú)機(jī)鹽離子的吸收
C.慢跑可以促進(jìn)人體細(xì)胞的有氧呼吸,使細(xì)胞獲得較多能量
D.高等生物保留無(wú)氧呼吸的能力,有利于對(duì)不良環(huán)境的適應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.將某一植株放在密閉玻璃罩內(nèi),置于室外一晝夜,獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下面兩圖所示.下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.圖一中BC段較CO2濃度增加減慢,主要是因?yàn)榈蜏厥怪参锛?xì)胞呼吸減弱
B.出現(xiàn)FG與ef段的變化,主要時(shí)因?yàn)闅饪撞糠株P(guān)閉,葉片吸收CO2的量減少
C.圖一中D和H點(diǎn)分別對(duì)應(yīng)于圖二中的d和h點(diǎn),是光合作用的起點(diǎn)和終點(diǎn)
D.由圖所示的結(jié)果表明,該植株經(jīng)過(guò)這一晝夜之后,有機(jī)物含量有所增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下圖甲表示動(dòng)作電位產(chǎn)生過(guò)程示意圖,圖乙表示動(dòng)作電位傳導(dǎo)示意圖,下列敘述正確的是(  )
A.若將離體神經(jīng)纖維放在高濃度的K+濃度的溶液中,甲圖的c點(diǎn)將上升
B.圖甲b、d兩點(diǎn)膜內(nèi)Na+濃度相等
C.圖乙軸突膜內(nèi)側(cè)局部電流方向是從左往右
D.圖乙處于③~⑤之間的軸突膜上的K+通道開(kāi)放,K+外流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.甲、乙兩地原始森林,甲地因森林火災(zāi)使原有植被消失,乙地因火山噴發(fā)被火山巖全部覆蓋,之后兩地均發(fā)生了群落演替.關(guān)于甲、乙兩地群落演替的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.甲地和乙地發(fā)生的演替類(lèi)型分別是次生演替和原生演替
B.若沒(méi)有外力干擾,甲地可演替生長(zhǎng)成次生林
C.演替過(guò)程中的群落沒(méi)有垂直結(jié)構(gòu)
D.甲、乙兩地隨著時(shí)間延長(zhǎng)生物多樣性逐漸增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.真核細(xì)胞合成某種分泌蛋白,先合成一段長(zhǎng)度為30個(gè)氨基酸的疏水性“信號(hào)肽”,它能被內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的受體識(shí)別,通過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入囊腔中,核糖體借助于“信號(hào)肽”而附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜,接著合成的多肽鏈其余部分,也進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔(圖甲).在囊腔中經(jīng)過(guò)一系列的加工(包括信號(hào)肽被切去)和高爾基體再加工,最后通過(guò)細(xì)胞膜的胞吐分泌.乙圖為甲圖中3的局部放大示意圖.請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)圖甲中一個(gè)mRNA分子上有若干個(gè)核糖體同時(shí)進(jìn)行工作,它們?cè)趍RNA上移動(dòng)的方向是5'→3'(5′→3′還是3′→5′),最后形成的肽相同(相同、不同).
(2)圖乙表示基因表達(dá)的翻譯過(guò)程,該過(guò)程由核糖體認(rèn)讀mRNA上決定氨基酸種類(lèi)的遺傳密碼,涉及的RNA除mRNA外,還有tRNA和rRNA.它們是基因轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物.圖中甘氨酸的密碼子是GGU.
(3)若該分泌蛋白是抗體,則是由漿細(xì)胞合成、分泌,該細(xì)胞可由B細(xì)胞和記憶B細(xì)胞細(xì)胞增殖分化而來(lái).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下面有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.動(dòng)物細(xì)胞膜表面的糖蛋白具有特異性,是細(xì)胞間相互識(shí)別和聯(lián)絡(luò)用的語(yǔ)言或文字
B.用基因型為DdTt的植株進(jìn)行單倍體育種,所育品種的自交后代約有1/16的純合體
C.人在50m短跑比賽中,機(jī)體產(chǎn)生的二氧化碳是有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物
D.在人的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中,激發(fā)并維持第二性征的物質(zhì),其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.觀察玻片標(biāo)本時(shí),若發(fā)現(xiàn)視野前方較暗后方較亮,應(yīng)調(diào)節(jié)( 。
A.目鏡B.物鏡C.光圈D.反光鏡

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